事物的正确答案不止一个模本2.ppt

事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个﹙美国美国﹚罗迦罗迦·费费·因格因格 1 1、赵本山出题：、赵本山出题：““1+11+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2”2”？？ 范伟答：范伟答：““1+11+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2”2”来看小品来看小品《《卖车卖车》》中的一段话中的一段话高秀敏纠正：高秀敏纠正：““1+11+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 22 2、赵本山问：、赵本山问：““你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” ” 范伟答：范伟答：““因为我们家小狗讲卫生因为我们家小狗讲卫生 ” 赵本山：赵本山：““错高秀敏答：高秀敏答：“因为狗只能生狗因为狗只能生狗3 3、赵本山问：、赵本山问：““一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？车，车上没一个人给他让座，为什么？” ” 范伟答：范伟答：““因为车上的人不讲文明礼貌因为车上的人不讲文明礼貌高秀敏纠正：高秀敏纠正：“因为车上有的是空座因为车上有的是空座看一看：图中是什么？ 从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来. .ABCD理理 由：由：(l )答答A。

因为因为A是惟一没有角的图形是惟一没有角的图形2)答答B 因为因为B是惟一一个仅由直线构成的图形是惟一一个仅由直线构成的图形3)答答C 因为非对称性图形只有因为非对称性图形只有C一个4)答答D因为因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形是惟一个由直线与曲线构成的图形 每一种事物都可以从不每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同度不同，结论也不相同少年读诗如隙中窥月少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月老年读诗如庭中赏月 由于背景的不由于背景的不同，考虑问题角度同，考虑问题角度的变化，知识积累的变化，知识积累的差异等原因，事的差异等原因，事物的正确答案往往物的正确答案往往不止一个不止一个 [ [美美] ]罗迦罗迦··费费··因格因格 掌握下列词语掌握下列词语根深根深蒂蒂固固（（d dì ì) ) 孜孜孜孜不倦不倦 ( (zīzī) ) 汲汲取取 ( (j jí í ) ) 渊渊博博( (yuānyuān) )锲锲而不舍而不舍( (qiqiè è) ) 持之以恒持之以恒 不言而喻不言而喻 轻而易举轻而易举 持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。

有恒心地坚持下去 　　锲锲( (qièqiè) )而不舍：而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心刻下去不放手，比喻有恒心, ,有毅力 　　轻而易举：轻而易举：形容事情容易做形容事情容易做 　　一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么连一样事情也没做成；什么事情都做不成事情都做不成 1 1、、认认真真朗朗读读课课文文，，找找出出表表明明作作者者观观点点的语句2 2、、围围绕绕这这个个观观点点，，作作者者阐阐述述了了那那几几个个问题，在文中划出概括性的语句问题，在文中划出概括性的语句自读要求2 2、、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的? ?这这样样写写有有什什么好处？么好处？分析课文由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，，而而且且激激发发读读者者的的阅读兴趣阅读兴趣1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因因此此，，不不满满足足于于一一个个答答案案，，不不放放弃弃探探求求，，这一点很重要这一点很重要事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。

围绕这个观点，作者阐述了那几个问题一、创造性的思维需要哪些必需的因素？一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句它的作用有它的作用有: :引出下文，引引出下文，引发思考，使文势有变化在结构上发思考，使文势有变化在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚紧密，条理清楚 一、创造性的思维需要哪些必需的因素一、创造性的思维需要哪些必需的因素A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、、必必须须有有探探求求新新事事物物，，并并为为此此而而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试持之以恒地进行各种尝试引证法引证法例证法例证法二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. . a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

值，并锲而不舍地把它发展下去4 4、最后、最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人怎样才能成为有创造性的人小 结提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要 分析问题 （4-12段）第一层（第一层（4 4 －－8 8段）：创造性思维所必需的要素段）：创造性思维所必需的要素 第二层（第二层（ 9 9－－1212段）：拥有创造力的主要根据段）：拥有创造力的主要根据 解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在总结，做一个富有创造性的人的关键所在二、议论方法二、议论方法一、文章结构一、文章结构引证法、例证法引证法、例证法1、观察图形，你能看出的有什么？想一想想一想: 玩24点扑克牌的游戏：用5、6、3、3、四 张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果, 每张牌只能用一次问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？4－－1＝＝34－－1＝＝44－－1＝＝5下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、、1＋＋1＝＝242、、3＋＋3＝＝23、、9＋＋3＝＝14、、30＋＋30＝＝15、、8＋＋16＝＝1 这些算式，在一般情况下，是不成立的，这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。

可是我们换一个方式来计算，它就成立了 以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的（（1年＋年＋1年＝年＝24个月）个月）（（3个月＋个月＋3个月＝个月＝2个季度）个季度）（（9个月＋个月＋3个月＝个月＝1年）年）（（30分钟＋分钟＋30分钟＝分钟＝1小时）小时）（（8小时＋小时＋16小时＝小时＝1天）天）1+1=?一把锯子一把锯子 + + 一片森林一片森林 = = 一片荒一片荒漠漠…一支笔一支笔 + + 一张纸一张纸 = = 一幅画、一一幅画、一首诗、一首歌、一个世界首诗、一首歌、一个世界…一个李白一个李白+ + 一壶酒一壶酒 = = 诗百篇诗百篇b b、有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒他滑倒时离、有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒他滑倒时离山顶有山顶有5050米，但摔落后却发现自己到了山顶他没有爬米，但摔落后却发现自己到了山顶他没有爬这这5050米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面他究竟怎么到山顶的呢？顶在他的上面他究竟怎么到山顶的呢？C C、一个数字若去掉前面第一个数字是、一个数字若去掉前面第一个数字是1313，若去掉最后，若去掉最后一个数字为一个数字为4040，原数是多少？，原数是多少？a a、树下有一只狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子。

离狗、树下有一只狗，狗的腿上绑着一根两米长的绳子离狗十米处有一根骨头问狗怎样才能吃到那根骨头？十米处有一根骨头问狗怎样才能吃到那根骨头？ 树下有一只狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下离狗树下有一只狗，一根五米长的绳子把狗绑在树下离狗十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？十米处有一根骨头，问狗怎样才能吃到骨头？ 树下有一只狗，一根两米长的绳子把狗绑在树下，离狗树下有一只狗，一根两米长的绳子把狗绑在树下，离狗十米处有一根骨头，你想想你怎样才能使狗吃到骨头呢？十米处有一根骨头，你想想你怎样才能使狗吃到骨头呢？ 2 2、发散性思维训练发散性思维训练一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：写着：“自幼失明自幼失明”从他身边经过的人都装着没从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：他便向诗人乞讨诗人说：“我也很穷，不过我给我也很穷，不过我给你点别的吧．你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍了一句话那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写你给我写了什么？了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？  3 3、多角度语言思维训练多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石生活是生活是 ，， 请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少3 3句生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。

生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石生活是一份试卷，写满了人生的功过是非生活是一份试卷，写满了人生的功过是非生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合生活是一团线，编织着人生的纵横交错生活是一团线，编织着人生的纵横交错 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧生活是一张照片，记录着真实的市井百态生活是一张照片，记录着真实的市井百态生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒生活是一棵树，结满了人生的累累硕果生活是一棵树，结满了人生的累累硕果生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑小鸡过马路话题§欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。

水之间也§唐僧说：唐僧说：““打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!” §钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来——§王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ §拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡 §爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话越＋正确的方法＋少说空话§达尔文：鸡从森林来到人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则§阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去就能让小鸡走过去 §科学老师：科学老师： §体育老师：体育老师： §数学老师：数学老师： §语文老师：语文老师： 。

§英语老师：英语老师： 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句的特点，也创造性的写出一句1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文语文2 2、、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.——.——英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何时米的马路，请问两鸡何时相遇？相遇？————数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？————科学科学5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。

路跑技术————体育体育全民族创造性思维的自由发挥将决定着全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛国家未来的繁荣昌盛 —爱因斯坦爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会轻而易举地学会4040种语言，背诵整本百种语言，背诵整本百科全书，拿科全书，拿2121个博士学位个博士学位——叶夫里莫夫叶夫里莫夫创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力发达的不竭动力 ---江泽民江泽民处处是创造之地，天天是创造之时，人人处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是创造之人 ——陶行知陶行知拓展延伸拓展延伸1、同一个问题，从不同的角度分析，可以、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦得出不同的结论，正如罗迦·费费·因格所说因格所说的的“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”请你以不请你以不同角度从同角度从《《龟兔赛跑龟兔赛跑》》的故事中提炼观点的故事中提炼观点至少两个（至少两个）制作：钱库一中JMF2007、11 根据对根据对“人生人生”的理解，填写下面的空格，的理解，填写下面的空格，完成句子。

完成句子事业说：人生就是建筑历史的一块砖石事业说：人生就是建筑历史的一块砖石友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯奋斗说：人生就是奋斗说：人生就是 勤劳说：人生就是勤劳说：人生就是 困难说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是挫折说：人生就是 。