小学语文三年级（下册）1_8单元复习资料全.doc

第一单元复习课文重点：〔燕子１、4页："横掠过湖面"的"掠"用得真好"掠"的意思是：轻轻擦过"掠"说明燕子身体轻,速度快,一瞬间而过〔古诗２、7页说说诗句的意思〔背诵    〔１碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦意思：高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像是用碧玉装扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来    〔２等闲识得东风面,万紫千红总是春 意思：因为有了春风,才会有万紫千红的春天〔荷花３、10页：为什么说这一池的荷花是"一大幅活的画"呢？答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色,看上去就像一幅色彩明丽的画面〔一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的,有生命的语文园地一〔会背、会默写1、每个词中两个字的意思相反动静  得失  吞吐  详略  攻守  进退  始终  呼吸  是非  爱憎[课外]高低  南北  买卖  轻重  真假  黑白  生死  曲直 前后 2、量词填空〔15页 一〔支歌曲   一〔阵微风  一〔身羽毛  一〔眼清泉一〔对翅膀   一〔束金光  一〔幅画面  一〔串珍珠3、描写花草的词语：群芳吐艳   姹紫嫣红   落英缤纷    郁郁葱葱课外：万紫千红  春暖花开   鸟语花香 描写日月的词语：喷薄欲出   旭日东升   夕阳西下    皓月当空课外：骄阳似火  烈日当空   众星拱月   月朗星稀描写山峦的词语：崇山峻岭   悬崖峭壁   层峦叠翠    苍翠欲滴课外：千山一碧  万水千山   山清水秀多音字sì <相似>           āi < 挨着>        juàn  <羊圈>  shì< 似的>          ái < 挨打>        quān   <一圈>gǔ 〔骨头        fó 〔佛珠      tiāo〔挑水gū 〔花骨朵      fú 〔仿佛      tiǎo〔挑战四字词语〔掌握意思 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红：形容百花齐放,颜色艳丽翩翩起舞：形容轻快地跳舞挨挨挤挤：〔人、物紧紧靠拢在一起课文指荷叶长得  很茂密,互相挤在一起清澈见底：指水清而透明,可以看见水底阅读练习：1、燕子〔一一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子1、这段话主要讲什么？<燕子的外形特点>2、燕子的外形特点是什么？〔活泼机灵3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？〔羽毛,翅膀,尾巴4、从"凑成"一词体会到什么？〔搭配和谐 5、找出表现燕子活泼机灵的词语〔乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的〔二才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天想象"赶集似的聚拢来"的景象〔小草从地下探出头来,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,各种花儿竞相开放2、这段话的"赶"字用得好,好在哪里？〔用了拟人的手法,表现了燕子心情急切,热爱春天的感情〔三在微风中,在阳光中燕子斜着身子,在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、这段话写的是〔燕子飞行的姿势优美2、"一转眼"说明了什么？〔燕子飞行的速度快3、"掠"字用得好,好在哪里？〔"掠"是轻轻擦过的意思,从这个词体会到,燕子身轻、速度快,一瞬间而过4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾〔四蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌1、这段话有〔3句话,其中采用了〔比喻的修辞手法,把〔几痕细线比着五线谱,把燕子比着音符2、"几痕细线"中的"痕"能换成根吗？〔不能,因为"痕"表现了电线高、远,隐隐约约,看不清楚 3、荷花〔一荷花已经开了不少了〔荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘〔白荷花在这些大圆盘之间冒出来〔有的才展开两三片花瓣儿〔有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬〔有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的〔1、写荷叶的句子是第〔2句,写荷叶多的词语是〔挨挨挤挤、一个个,"碧绿"写出了荷叶的〔色彩美,"大圆盘"写出了荷叶的〔形状美2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来大圆盘指的是 荷叶 ,"冒"字用得真好,好在 写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来,亭亭玉立的样子3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。

〔二我忽然觉得自己仿佛〔fú  fó就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里一阵微风吹过来,我就翩翩〔piàn   piān起舞,雪白的衣裳随风〔飘扬  飘动不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,打上"√"2、请你照着写两个这样的词 翩翩起舞    〔                     〔                                                                              3、用"       "画出文中的一句"打比方"的句子4、"我"为什么会忘记自己是在看荷花呢？    答：因为眼前的荷花太美了,把我陶醉了,使我达到了物我两忘的境界5、如果你是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到什么？    答：我看到别的荷花亭亭玉立,一阵风吹来,她们就翩翩起舞；我听到风伯伯〔游人说："啊,这荷花好美啊！"我想：我们这么美,大家快来和我合影留念吧！八、看拼音写词语 yàn  zi 　  ɡǎn  jí　  chì bǎnɡ 　wěi  bā 　huó pō<      >  〔      〔     〔       〔       wēi  fēnɡ 　wǔ  dǎo    jù lǒnɡ 　   xì  yè    zēnɡ tiān〔      〔        〔       〔       〔          Zàn  ɡē　  ǒu  ěr     lián  penɡ　  bì   lǜ    dào  tián〔       〔       〔        〔      〔       lüè ɡuò     yīn  fú 　  qīnɡ tínɡ　 ɡuānɡ jǐnɡ　qīnɡ xiānɡ〔       〔       〔        〔      〔        pò liè 　  yī shanɡ　  yǎn  zòu    piān  piān  qǐ  wǔ〔      〔      〔       〔                  ɡuānɡ cǎi duó mù     wàn zǐ qiān hónɡ　  〔               〔               三年级下册第二单元复习单元主题：保护周围的环境5、翠鸟一、文章中心三、文章中心本文通过对翠鸟<外形>、<动作>的描写,表达了对翠鸟的<喜爱>,同时教育我们要<爱护小动物>。

二、翠鸟的特点：翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳,体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快,翠鸟机灵,它的反应特别迅速三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头,后写背上,再写腹部四、下面每组句子中,哪句写的更好,说说你的理由1、 翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞第二句的好处："爱贴着水面疾飞"比"爱在水面上飞"更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点2、翠鸟离开苇杆,很快的飞过去翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去第二句的好处：a、"蹬开"比"离开"更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快五、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来,认真体会作者的写法6、燕子一、这篇课文采用了〔拟人的手法二、解释词语的意思饥寒交迫：又饿又冷,形容生活极端贫困气温骤降：气温突然猛烈下降启程：就是出发上路三、课文中心：有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。

瑞士政府得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵的燕子,将它们送到车站,并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物四、写出下列各词的近义词特别-----〔疲劳-----〔温暖-----〔舒适-----〔五、重点语句1、消息后,居民们〔纷纷走出家门,〔冒着严寒,〔顶着漫天飞舞的大雪,〔踏着冻得坚硬的山路,〔四处寻找冻僵的燕子从上面的词语中,你能体会到什么？"纷纷、冒着、顶着、踏着、四处"这些词语,表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质2、她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎从"冻得通红、僵硬""一点也不在乎"可以体会到贝蒂〔不畏艰难,救护动物精神六、泡泡语：瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方能够作出这个决定真了不起理解：作为政府,能够下这样的命令关心一群遇难的燕子,的确难能可贵,因为这件事情与国家的其他大事相比实在是微不足道7、一个小村庄的故事一、小村庄发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化？二、课文中心山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的"日子"。

但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了三、词语解释郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛也形容气势美好蓬勃裸露：没有遮盖或遮蔽四、重点语句体会1、谁家想〔盖房,谁家想〔造梨,就〔拎起斧头到山上去,把树木〔一棵一棵砍下来这里的两个"谁"值得特别注意,"谁"不作为疑问代词,是"任指",表示没有例外,两个"谁"字连用,表明这里的人们没有任何的约束和限制,去山上砍树非常随便 "拎"字,从字面上与"拿、带"一致,但为什么不可以换成后两者呢?这个"拎"字表达了人们的一种非常随意的心态,它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来2、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……两个"不断",它们表明了对森林的破坏还在继续最后的省略号意味深长,它虽然省掉了文字的说明,但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续这里的两个"不断"和一个省略号,动态地、含蓄地表明了"过度"砍伐是如何一步一步形成的五、泡泡语：我知道"大雨没喘气"的意思这里的"大雨没喘气儿"是运用了拟人的手法,形象地说明了大雨连续不断、几天没停8、路旁的橡树一、词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动。