苏少版一年级音乐上册第一单元教案Word版.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第一单元 小手拉小手第一课时教学内容：教学常规训练教学目标：1.体验踏上人生第一起跑线上的新鲜感和幸福感，认识和喜欢音乐老师2.通过音乐课常规训练，培养学生良好的学习音乐的习惯教学重难点：1. 练习课前安静整队，进入音乐教室2. 音乐课堂常规练习教学准备： 钢琴、多媒体教学过程：一、教师作简短的自我介绍，让学生认识我，并知道我是他们的音乐老师二、让学生以“开火车”的游戏，介绍自己的姓名，让老师初步认识他们三、练习练习课前安静整队，进入音乐教室，上课铃声响过后， 按老师的指令，能安静地在教室的走廊里排成两队连续练习2—3次在老师的带领下，男生、女生排成两队，提醒学生上楼梯靠右走四、音乐课常规训练1．训练起立、上课、问好、入座等课堂常规听音乐进行）如：教师弹奏 ： 2/4 1 2 3 4︱ 5 — ︱ 时，让学生感受音高越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好： 2/4 1 2 3 4 5 —︱5 4 3 2 1— ︱ 师：小 朋 友 们 好！ 生：保 老 师 你 好！2．在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。

当老师弹奏：i 7 6︱ 5 4 3 2︱ 1—︱ 这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课五、让学生唱唱幼儿园里曾经学过的歌曲，说说幼儿园里有趣的事情，为学生创设一个愉悦、和谐的环境六、在轻松的气氛中结束活动，带领学生排队、下楼第二课时教学内容：唱《快乐的音乐娃》教学目标：学习用亲切、自然的声音演唱《快乐的音乐娃》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪教学重学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯 教学准备：钢琴、多媒体教学过程： 一、音乐课常规训练二、情景导入： 1．师：小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2．师：是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？ 3．师向学生介绍音乐娃娃：师：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌首先，我想为大家带来一首新歌《快乐的音乐娃》，请小朋友仔细听我唱了什么？4．播放歌曲《快乐的音乐娃》，初步感受歌曲旋律，熟悉歌词。

三、学习歌曲：《快乐的音乐娃》 1．播放歌曲录音，引导学生随音乐的节奏拍拍手，进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点 2．节奏模仿练习 3．分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习） 4．跟着老师念歌词（按节奏读歌词） 分组竞赛，看谁念得好？ 5．运用听唱法学唱歌曲，可以分句练习注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱，不喊叫） 6．让学生尝试在空白处填词唱一唱（个人尝试） 7．可将整首歌曲创编演唱 8．随伴奏带有表情演唱歌曲 四、随音乐节走出教室，师生再见第三课时教学内容：律动《上学路上》教学目标：在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情教学重难点： 跟音乐做体态反应教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、学生随音乐进教室二、听律动音乐 先让学生完整聆听音乐让学生从整体上感受音乐节奏三、简单介绍音乐内容律动《上学路上》的音乐，第一，第二句为纯旋律，第三句加入了“问好”的歌词表现了小朋友快乐地去学校，在路上向同学、老师问好的情景四、音乐游戏《上学路上》 1．跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走第三句停下脚步向身边的老师、同学问好。

在行走的部分仍然是强调“听音乐，走恒拍”，并注意情绪是“高兴地”问好”的部分可以让学生设计不同的方式，如“挥手”“鞠躬”“握手”，等等 2．跟着音乐学学.（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做） 五、随音乐节走出教室，师生再见第四课时教学内容： 歌曲《小手拉小手》教学目标： 1.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《儿歌诵读》的律动，体验音乐课带来的快乐 2.学习用自然的声音演唱《小手拉小手》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪教学重难点： 1.在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 2.鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯 教学准备: 钢琴、多媒体教学过程： 一、歌曲导入： 1．小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好 2．红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱可请小朋友充当交警） 二、学唱歌曲： 1．融情互动，感受情绪，回答问题 初步感受歌曲的旋律和情绪，了解速度的变化。

2.朗读歌词 按照歌曲的节奏朗读3.学唱歌曲（1）跟录音轻声哼唱，教师再用模唱法学唱歌曲2）分句听唱第一段歌词，然后完整演唱第一段3）自学第二乐段，并集体检查，纠错4）跟钢琴伴奏完整地演唱两段歌词三、音乐游戏： 老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解 五、教师小结，下课第五课时教学内容：唱《玩具进行曲》、听歌曲乐曲片段、随音乐走队形 教学目标：1．继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱2．能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱3．逐步培养学生的音乐记忆能力，用歌声及简单动作表现歌曲情绪教学重难点：1.在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友 2.积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐教学准备: 钢琴、多媒体教学过程： 一、继续对学生进行音乐课常规训练二、故事导入 1．听听《玩具兵的故事》 2．说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具的故事吗？ 3．请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。

三、学习歌曲：《玩兵进行曲》1．请学生观察教材画面，仔细观察图片上有哪些小动物？它们在干什么？2．请学生看图示回答，它们走成了什么队形？如方块形、8字形等，并请学生想想还能怎么走？3．请学生听音乐也来排好队，按节拍走走看在走的过程中熟悉音乐旋律）4．教师范唱歌曲教师清唱，便于学生听清歌词5．提出歌唱要求：能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱6．根据学生的学习情况，让学生边唱边跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走 四、复习与拓展 1．背唱歌曲《小手拉小手》，要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱1）教师弹前奏，学生仔细聆听，能说出歌曲名称2）学生听音乐齐唱歌曲，要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名3）提出新的歌唱要求进行练习2．说说你认识的好朋友 五、总结下课 第六课时教学内容： 复习已学歌曲教学目标：1.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快 乐2.能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱， 能随音乐节拍律动 教学重难点：1.在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

2.怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动重点引导学生喜爱音乐课， 进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯教学准备: 钢琴、多媒体教学过程： 一、师生亲切问侯、入座1．训练起立、上课、问好、入座等课堂常规听音乐进行）如：教师弹奏 ： 2/4 1 2 3 4 5 — ，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然的声音进行问好二、发声练习（模仿动物的叫声） 1 23 45— 5 5 5 3 3 3 5 4 3 2 1—（师）小猫 怎样 叫？ （生）喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 小鸡 怎样叫？叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽 小狗 怎样叫？汪汪 汪 汪汪 汪 汪汪 汪汪 汪三、复习巩固本单元所学的歌曲 1.《我们一起来唱歌》 (1）集体背唱歌曲 要求学生能用愉快的情绪和活泼欢快的声音进行表演唱2）请部分小朋友进行小组唱和独唱 (3）师评、互评、自评，对表现比较好的学生进行表扬和鼓励。

4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）（5）邀请好朋友一起唱一唱 2.《玩具进行曲》 （1）教师钢琴伴奏，集体背唱歌曲 ，要求学生运用活泼、跳跃的声音进行演唱2）老师和学生一起玩接龙唱的游戏进行歌曲复习 （3）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱 （4）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走 （5）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐； （6）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴 3.《传、传、传》 （1）集体演唱歌曲 （2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传） (3）跟着音乐节奏练习 (4）随音乐做游戏（其余人跟着音乐旋律边唱边拍手，按座位先竖着传，再横着传,音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目 四、总结下课7 / 7。