小学部编版一年级下册道德与法治《12、干点家务活》说课(含板书及教学反思).docx

小学部编版一年级下册道德与法治《12、干点家 务活》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《12、千点家务活》， 下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说 板书设计七个方面来对本课作具体阐述一、说教材《干点家务活》是第三单元第四课本单元从认识自己与家人的关系开始，经 过体验家人的爱，发现家人的相互关怀，到学习整理自己的物品，再到本课的学做 一点家务，实现了一个升华本课分四个板块：“我做过的家务活”这一板块引导学生回顾自己曾做过的家 务；“做点家务很不错”这一板块中学生体会做家务对自己的成长和给家庭生活带 来的积极意义，是爱家人的表达；“再来学一招”这一板块中学生可以学会一些家 务技巧和窍门；第四板块“这时怎么力、”帮助学生解决在参与家务劳动时遇到的困 难，学会与家人沟通二、学情分析经过调查，本阶段的孩子有的会做简单的家务，有的家长溺爱不让孩子做家务, 有的孩子压根不愿意做家务其实一年级的学生对家务劳动比拟感兴趣，但是在实 际生活中，家长不放心、不放手成为孩子接触家务的阻碍，也是造成局部孩子不爱 做家务、不会做家务的原因所以，不仅要培养学生家务劳动的自主性，更要培养 他们与家人沟通的能力。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标:1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过提供、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好4、落实十九大的立德树人的目标，让学生感受家庭中的爱，学会承当家庭义 务，促进家庭和谐幸福四、教学重难点培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力，培养学生主动做家务 和坚持做家务的意识五、说教学法新课标要求：学生是学习和开展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来六、说教学过程环节一：家务劳动我会做1、出示谜语，请大家来猜一猜？看我们班也有这样胖乎乎的小手，出示一张 手的照片，采访一下照片的主人：在干什么，心里想什么2、我们的爸爸妈妈每天下班之后要去买菜、做饭、洗衣服、洗碗、清扫卫生, 干许许多多的家务，正是因为爸爸妈妈每天很辛苦的做各种家务，我们的家才会变 得如此的温馨温暖！看到爸爸妈妈这样劳累，大家觉得自己应该怎么做？那么你会 做家务吗？你会做什么家务？学生回答老师贴在黑板上大苹果。

3、看，不仅有这位同学的小手在干家务，还有许多同学也在行动，出示其他同学的照片，这些照片是曲老师拜托各位同学的爸爸妈妈拍的，今天我们就一起来 干家务的那点事吧板书课题）4、我们展示的家务大家都会干嘛？请同学展示擦桌子要求：一边展示，一边说擦桌子应该注意什么，结束后请下面的小观众们来点 评一下展示擦桌子）5、请学生展示扫地，说一说怎样能干的又快又干净播放小视频，请同学们仔细看，这段视频告诉我们扫地的时候应该注意什么？环节二：家务活主动做1、通过同学们的交流，曲老师发现擦桌子、扫地这些清洁类的家务活一点也 难不住大家，可是我看到一幅漫画，请大家谈一谈看了漫画之后有什么想法2、我们该怎么劝一劝林林，面对家庭中的家务劳动，我们应该怎么做？根据 学生回答引导学生理解我们是家中的一份子，应该主动做会做的家务板书：主动 做环节三：家务劳动学着做1、考验继续，还有哪位同学想给我们展示自己最擅长的家务？给每个同学一 个展示的机会，请所有同学起立，把我们的校服脱下来，咱们来展示一下叠衣服 请大家脱下自己的校服上衣，放在桌子上做好准备让学生展示叠叠衣服老师 用拍下学生叠衣服的成果，通过展示台展示）2、请做的好的同学上台给大家讲一讲，上台的同学一边讲，台下的孩子一边 做。

然后让大家再次做一做叠衣服看到大家做的这么好，我也想教你们一招，怎 样叠裤子我发现我在讲的时候，大家都看的好认真，那么你们学会了吗？这样吧, 今天晚上大家回家练习一下，把自己叠好的裤子拍成照片发给曲老师3、播放学生的视频，采访视频里的同学你在择菜的时候都注意了什么？采访 最后把垃圾放进垃圾袋的目的是什么？对呀，我们不仅要会做家务，还应该在做家 务的同时保持家庭的卫生，减少产生家务教师补充还有哪些家务，通过刚才的交流，咱们班的小朋友一定学会了一些平 时自己不会的家务，所以平时在家里干家务的时候，遇到不会干的家务我们可以向 谁寻求帮助？（板书：学着做）环节四：家务劳动坚持干1、可是干家务活是一件挺辛苦的事情，你们还愿意干嘛？可是有的时候会发 生这样的情况：家务活，天天有，就像我们吃饭、睡觉一样平常，所以曲老师要把 一种品质送给大家，就是坚持！把天天有的家务坚持天天做板书：坚持做）2、为了帮助大家能坚持做下去，老师出示表格鼓励学生争当家务小能手3、环节五：家务劳动齐努力展示：整齐的衣橱、香喷喷的饭菜、干净的客厅配乐师：大家会干这么多的家务活，你们真棒！曲老师为你们点赞小朋友们，你 们知道吗，我们每天能穿上干净整齐的衣服，吃到香喷喷的饭菜，坐在整齐的沙发 上看书、看电视，躺在舒舒服服的被窝里睡觉，那都是我们的爸爸妈妈辛勤的劳动 换来的，我们作为家庭的一份子，应该主动做自己力所能及的家务活，不会做的家 务学着做，我们多做一些家务活，不仅可以学习到很多的本领，非常开心，还可以 让爸爸妈妈、爷爷奶奶多休息一会，是我们爱爸爸妈妈的一种表现。

作为家庭的一 员，干家务活不仅能分担父母的辛苦，还能培养自己的生活能力，希望我们每位小 朋友都能主动关心体贴父母，多做家务，做父母的小助手爸爸妈妈爱我们，我们 也要爱爸爸妈妈，让这些爱永远住我家！七、说板书设计12、干点家务活快乐成长 爱家人此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握八、教学反思通过本节课的教学，让学生明白了做家务应有态度，主动做力所能及的家务劳 动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和尊敬父母的表现；自己是家庭中的一员， 有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理 能力、关注做家务的劳动技巧，在劳动中长知识、长本领，养成爱劳动的习惯有 学者指出，包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用，劳动有助于人们 养成勤奋、负责的品质以及健全的人格有研究说明，老师的启发和提醒，对学生 积极从事劳动有重要作用所以，在教学中，我做到了引导学生认识到自己是家中 一员，有责任承当一些力所能及的家务劳动，同时通过学生择菜的实际展示，教给 学生一些切实可行的做家务的小技巧我还让学生分辨哪些家务可以做，该怎么做, 以保证学生在平安的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家 务带来的愉悦。

总的来说，我认为通过本节课的教学，教学目标得到很好的实现 在这节课的教学中，学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家 务活的技巧孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了很好的效果在课堂 中，我采用了观察讨论的方法，提高了学生的学习积极性，让他们在比照中认识到 该怎样做家务，使之能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高同时 我还采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所 学内容，收到了事半功倍的效果在评价学生方面，注重激发了他们的学习兴趣， 让孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦在教学的设计上，首先要反复磨教学设计使教学流程展现教学内容时更富有 时代性、生活性、趣味性，接近学生心理，这样就能调动并激发学生学习的主动性, 激发他们的学习内在动因，使他们在教学中的主动参与得到强化在教学内容的挖 掘上教师要反复思考，仔细推敲，注重细节，不要浅尝辄止，害怕麻烦在教学内 容的选择上要关注学生的知识形成性，可操作性，注意知识的归纳与提升在这节 课中我通过学生自己的亲手操作与讲解，让学生在亲临的感受中体会归纳我们对待 家务活的应有态度，总结在干家务活时应注意的平安事项，培养学生的平安意识， 提升他们对父母做家务的理解，提升他们的感恩意识，从而到达了教育的目的，使 学生完成了从感性认识到理性认识的提升，促使提高学生道法修养、内化学生认知 行为的目的。

教学中要注意学生学习的开放性、延展性，为学生的开展提供必要的知识储藏 这要求教师在教学设计与教学内容的选择时就要表达这一点，才能在教学时不显得 生硬，才能有效地调动学生学习的积极性，本课中我通过选取学生常见常做的家务 活，让学生在展示讲解中反省积累，在活动后归纳对待家务的态度，反省在做家务 时应注意的事项等环节中都表达出一定的开放性，调动了学生学习的积极性，在学 生总结了做点家务活的好处后，提出开放性的问题——向家长学做家务活的小妙 招，并要求学生将小妙招提供给同学们这样就通过开放性问题的设置将书本与生 活，将课堂与家庭有机的融合在一起，使学校、家庭成为学生成长与知识生成的沃 土总之，要上好一节道德与法治课，教师就要先沉下去，沉到教学的设计环节、 教学内容的选择，沉到课标里，沉到学情中，准确把握好教学这节课的方方面面， 才能做到心中有教，应对自如，才能使教学活动更符合学生实际，使教学呈现更加 丰富多彩，使学生在活动中乐学、乐思，才能有效的达成教学目标，同时在教学中 升华自己的教学素养，提升自己的教学水平本节课的缺乏：1.有个别学生发言不积极2.学生们的知识储藏不够丰富今后的改进措施：1.要更多关注学困生，多向他们提问。

2.今后应鼓励学生 多看书、多观察、多向生活学习、多问为什么，逐步开阔他们的视野3.鼓励他们 在日常生活中经常向家长学习做家务的小技巧以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。