郑州市实验高级中学办学经验总结.doc

与众不同的学校与众不同的学校 冉冉升起的冉冉升起的新星新星高定位高定位铸铸就高起点就高起点(育人育人环环境新境新)郑州市实验高级中学是郑州市教育局直属的一所按省级示范性高中标准建设的高品质、现代化、实验性、示范性全寄宿公办高中我校位于文化、学术、科研气息浓厚的郑州市北大学城，占地 175 亩，建筑面积 5.5 万平方米学校功能区划科学，错落有致，动静结合；远离闹市区，环境优雅，绿树成荫；教学设施先进，生活设施舒适，运动设施完备作为郑州市优质高中教育的一张王牌，建校之初，全国人大代表、郑州市教育局党委书记、局长毛杰就提出了“高标准建设、高水平入轨、高品质发展”的办学要求在办学方向和培养目标上，学校旨在培养“全面发展、学有特长”的拔尖创新人才具体办学时，我校通过全面提高学生的科学素养和人文素养，不断增强学生的艺术修养和身心健康，让学生三年高中生活中“学会担当、学会求知、学会创造、学会生活”，为学生毕业后成为社会各个领域里的领军人物打下坚实基础一流一流师资师资打造一流打造一流质质量（教量（教师队师队伍新）伍新）“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”我校教学一线的教师队伍，主要由来自全国各地、具有中高级职称的国家、省、市级骨干教师和学术带头人构成，他们师德高尚、专业过硬、高中教学经验丰富、教育教学理念先进、教学成绩优异，是我校的中坚力量；经过严密的招聘程序，我校青年教师均是毕业于国家 985 工程和 211 工程重点院校的优秀大学毕业生，这支队伍构成了教育教学发展的新生力量。

为了占领教育科研的制高点，我校积极邀请国内外重点高校的学者、专家到校进行学术交流；聘请各学科专业领域的知名专家对学校的教育教学进行督导和监控2013 年 12 月 26 日上午，我校举办了学校首届发展论坛，会议邀请全国高考命题组学科负责人，华东师大资源与环境科学学院副院长段玉山教授、上海 IT青年十大新锐王占宏博士，郑州市教育局党委书记、局长毛杰等与会嘉宾围绕“拔尖创新人才培养与高中教育”这一主题展开讨论，对郑州实验高中的发展与课程建设详细阐述了意见和看法，为学校创新办学思路、丰富学校内涵指明了方向专家们认为，郑州实验高中的办学定位是“拔尖创新人才培养实验学校”，这与时代发展的脉搏是相一致的实高的课堂，不仅仅是“告诉”，更重要的是“研究”，通过提高学科思维能力来培养学生研究的意识和能力市教育局党委书记、局长毛杰在发展论坛中，希望郑州实验高中必须热切关注人民对优质教育的需求，关注当今中国教育的热点，正视基础教育的难点，通过积极有效的实践，探讨拔尖创新人才的培养目标、课程建设、教学方式、评价体系等，为郑州市乃至河南省高中多样化发展提供经验小班化教学点亮教学大智慧（教学模式新）小班化教学点亮教学大智慧（教学模式新）为了克服传统大班授课模式的不足，郑州市实验高级中学实行每班不超过 50 人的“小班化教学”，让学生更多地参与课堂。

小班化教学方式能顾及每个同学的学习状况，达到一对一的教学效果除此以外，我校数学特色精品化教学更是一个亮点，所有数学课堂实行每班 20 多人的精品化教学，每个班都有两名数学老师，保证每位同学都能得到老师认真细心的指导在语文教学中，我校同样取得了非常优秀的成绩日前，在由教育部语言文字应用研究所指导，教育部语文出版社举办的“全国语文教师专业化发展工程”活动中，市实验高中因语文教师专业化建设表现突出，荣膺“全国语文教师专业化发展工程基地校”称号导师导师制模式引制模式引领领管理新航向（管理新航向（师师生关系新）生关系新）导师制是我校德育管理上的又一突破我校的学生可以自己选择喜欢或者适合自己的导师结对子，而导师们一旦被选中，将为学生的三年高中生活提供一对一的专属服务导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充，每个班级分配 7-8 名导师，每个导师负责 5-10 名学生，学校领导、教师全员参与，让每个学生都能获得足够的关注及个性化指导来自实验二班的李徐繁说：“在导师的帮助下，我发现了自己的优势和特长，我们一起制定适合自己的学习目标和学习计划，在期中考试中我的成绩也有了明显的进步 ”课课程多程多样样化成就学生大化成就学生大视视野（教育理念新）野（教育理念新）校本课程是郑州实验高中又一大教学创新。

“魔法化学”、 “微电影制作”、 “舌尖上的实高”“商海浮沉”……这些听起来有趣又新奇的名字，正是我校新学期新增设的校本课程本学期，实验高中结合学校的优势，通过对学生进行问卷调查、访谈、座谈会等形式，根据学生的兴趣和需要，为学生“量身订做”了 80 多项校本课程， 《文人那些事儿》、 《篮球战术》、 《魔法化学》等不少课程都是由学科组共同开设，既丰富了课程内容、拓宽了知识容量、提升了课堂的趣味性，也促进了学科组的专业建设我校校本课程的开发与实施，为学生的个性化学习搭建了新平台，使教育观念发生了深刻的变化，令家长、社会成为了教育的参与者，并对学校有了深刻的、全新的认识，使教育真正从学校走向了社会高校自主招生比较看重学生的综合素质，在不加重学生负担的前提下，内容丰富形式多样的特色校本课程，赋予了每个学生选择性发展的权利，不仅缓解了学习的压力，还促进了学生个性的发展和综合素养的提升，为学生将来成为各个领域的拔尖创新人才打下坚实的基础，在高中基础教育中树立了品牌领军领军人才从人才从这这里走出里走出“天下兴亡，我的责任”郑州市实验高级中学特别关注对学生的责任教育，学生需具有责任感，敢于担当，对自己负责，对身边人负责，对社会负责，对国家负责。

学校加强整体规划，逐渐形成由浅入深、循环上升、有机统一的德育课程体系，在课程体系中，把科技创新和德育元素整合，注重学生的自我管理、自我教育、自主发展，对己讲自尊，对人讲尊重，对事讲责任，对社会讲奉献，让学生在参与、体验和感悟中促进自身发展，在动手实践中学会合作和进取，从而培养学生的责任感和担当意识 “大音希声，大象无形”郑州市实验高级中学这片文化的沃壤是人性的、灵动的、温暖的、创造的，她以润物无声的方式，让教育充满温度，散发芬芳在这里，无论是学生还是教师，都将共享生命发展的历程和人生创造的体验。