工程管理专业科研促教学情况.doc

工程管理专业科研促教学情况丁程管理专业科研促教学情况科研和教学是高校教师的两项最基木活动科研立足于创新，要求在已有知识的基础上 发展新知识，形成新理论，或是新的发明创造，肓接推动知识进步教学是教师将C有知 识传授给学生，将学生培养成为社会所需要的人才人学不同于科研院所，人学有育人的 功能，培养人才是人学的中心工作，特别是以“应用性”为办学定位的独立学院，其理念 就是“育人为木、教学为纲”，因而学院的具他功能都应该以此为中心展开，科研促进教 学是由人学的存在属性所决定的树立科研为教学服务的科学理念，以科研促进教学，提 高教学质量，是学院的重中之重的事情科研能力成为教师索质和价值实现的重要指标， 成为推进教学活动，提高教学质量的重要保证1、牢固树立科研为教学服务的思想高等学校教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的一体高校教师既要从事教 学，又要进行科研，并且将二者育机结合，才能提高教学质量和科研水平以教学工作为 中心，重视和加强木科教学T作同时，教学木身是一种创新过程，需要教师具有科研才 能以教学带动科研，以科研促进教学，深化教学改革，优化课程体系，更新教学内容， 提高人才培养质量科学研究不仅可以增强教学的深度、拓展教学的广度，而且可以更新 教师知识结构、完善教师的知识体系，提高教师的综合素质。

2、近三年木专业教师参与的科研项日方俊老师参与的科研项日有“工程建设标准法制环境研究”、“麻醉药注射制剂建设 项Id可行性研究”、“施工总承包企业项日管理标准化研究”、“楚天传媒集团废报刊 循坏利川分拣储运基地建设项口可行性研究”黄晨老师参与了方俊教授在研的建设部科 研课题“工程建设标准法制环境研究”李珊老师参与了由武汉山建设工程招投标管理办 公室申报的课题“BT融资建设项日投资人招标管理模式研究”3、将科研成果充实到教学环节中通过对木专业及有关学科的科硏活动，改善知识结构、提高学术水平，加深对本专业本 学科的理解和认识，从而获得一些先进性、科学性的知识，以便更好的传授给学生，提高 教学效果方俊老师参与的科研项口如“工程建设标准法制坏境研究”、“施工总承包 企业项目管理标准化研究”对于指导学生的毕业设计与毕业论文有很人的促进作用黄晨老师参与了 “工程建设标准法制坏境研究”的科研课题研究后，对于我国日前现行 的工程建设标准的体制及改革日标令了一定的了解现行的标准体制主要是推荐性与强制 性国家标准相结合的体制，在内容、机构、制定修订、实施监督方血存在诸多问题而改 革日标则是建立工程建设技术法规与技术标准相结合的体制，在强制力和法律效力上规定 更为严格清晰。

在所教授的《建设法规》课程小就有专门的一章是“工程建设标准法律制 度”，于是将科研所得成果运用于实际教学中，不仅自己的理解更为深刻，而且也可以向 学生讲授得更加明晰透彻同时参与课题研究也让我对教材中的一-些陈I口、过吋的观点进行了更正，及时将新知识、新观点充实到教学小，激发学生对学科的兴趣，培养学生正确 的思维方法李珊老师2009年9月~10月，参与课题《BT融资建设项日投资人招标管理模式研 究》该课题受武汉市建设委员会委托，由武汉市建设工程招投标管理办公室川报，武汉 理工人学以及北京希地环球建设工程顾问有限公司湖北分公司为该项Id的主要参加单位 该课题的主要研究内容及思路人体为：总结现有城市基础设施项目BT融资建设模式，识 别不同BT融资方式选择评估指标，设计各类BT融资方式选择方法；针对武汉市城市基础 设施建设项U的特点，硏究设计相适应的BT融资建设项日投资人招标管理模式；提出相 对应的行政监管操作模式及政策建议BT融资是日前比较流行的基础设施的融资方式，该课题研究中涉及了项1=1组织理论；招 投标模丈、过程和方法；多种融资模式比较以及项口风险的防范等内容°在整个参与过程 中，教师收集并参阅了人量有关BT融资的文献资料，对BT模式有了更为深刻的理解，对 其运作模式、参与方、优缺点、各具体项日的应用案例等有了较为全血的了解，尤其是金 融机构如何为BT融资提供服务的这一部分。

在人量参阅资料的基础上，将资料进行•分类 处理，进而按照口己的思路进行了梳理，同时还提出了一些自己的想法课题涉及的很多 内容都与其口前所教授课程《丁程项LI管理》密切相关，加深了教师对授课内容的理解， 也为H后的教学积累了资料和索材同时在这一过程中，科研能力也得到了一定的提升4、重视学生毕业论文的指导，提高学生创新能力木科生毕业论文是木科教育阶段中一•项重要的工作，是全面检验学生四年学习成果的重 要环节毕业论文指导是教学过程中的一个重要环节，毕业论文的质量和水平是检验教学 成果的一个重要指标认真指导学生毕业论文也是提高学生综合素质和实际能力所必不可 少的教学环节学生在写作毕业论文过程中，应该学会收集文献,调查资料,综合运用所 学知识进行创造，提升学生研究问题能力在这个过程中教师既要指导学生如何写作，也 要指导如何研究，用科学的方法指导学生，培养学生提出问题和解决问题的能力本专业 教研室的全体教师均参与毕业设计指导工作，以经验丰富的教师带青年教师的模式，H前 05级工程管理专业学生已顺利毕业在论文指导过程中，充分发挥科研课题的学术前沿性 作用，使学生的毕业论文选题史具有创新性，毕业设计的题H均为实际工程管理小常用的 招投标文件，有效地提高了学生的实践能力。

同时在指导学生的过程小，对于实际的招投 标文件的编制有了史全血和深刻的理解，不仅提高了学生实际动于能力以及解决问题的能 力，也促进了相关课程教学效果的提高。