大班社会教案比比谁喝水多.docx

大班社会教案比比谁喝水多教学目标1. 掌握水的重要性，听从老师和家长的劝告，有规律地喝水2. 发现自己喜欢的饮料对身体的影响，选择健康的饮料3. 培养班级合作意识和团队合作能力，共同完成喝水比赛教学重点1. 学生了解水的重要性2. 学生认识到自己的健康和饮料选择的关系3. 学生学会团队合作，完成比赛教学难点1. 学生是否能够认识到自己的健康和饮料选择的关系2. 学生团队合作的能力，能否顺利完成比赛教学准备1. 班级分组表、饮料选择图示、标志牌、水杯、计时器、盆、纸巾教学过程Step 1. 引入老师介绍今天我们要进行一项有趣的活动——比比谁喝水多活动中，我们将扮演策划者和参与者的双重角色，让大家自己发掘了解水的重要性、饮料对身体的影响，并在小组间合作，共同完成喝水比赛Step 2. 发现水的重要性老师通过图片或讲解等方式，让学生了解水在我们生活中的重要性，如：• 水是人体最重要的组成部分，我们身体的70%都是由水构成的• 水对我们身体的作用很多，如帮助调节体温、促进新陈代谢、保护眼睛等• 每天要喝足够的水，才能保持身体的健康和正常的生理活动Step 3. 发现饮料对身体的影响老师通过图片或讲解等方式，让学生了解不同的饮料对身体的影响，如：• 糖分和咖啡因含量高的饮料，容易令人产生依赖性，长期喝易对身体造成不良影响。

• 清爽的果汁和茶水，不但补充了身体所需的水分，还能为身体提供各种维生素和矿物质• 健康的饮品选择，关乎我们健康的方向Step 4. 活动任务1. 根据老师提供的饮料选择图示，在小组内商量出自己喝的饮料，并用标志牌做好标记2. 开始比赛，限时10分钟，组内成员互相监督，记录自己喝的杯数和小组总杯数3. 活动结束后，班级评选出喝的水最多的小组，并发放奖励Step 5. 总结老师引导学生回顾整个活动过程，总结水的重要性和选择健康饮品的意义，强调班级合作和团队合作的重要性，让学生体验到合作和共赢的快乐课后拓展1. 学生可进一步了解健康饮品的选择，形成良好的饮食习惯2. 学生可了解水循环的过程和原理，掌握水的自然循环规律3. 学生可参观水厂等场所，进一步了解水资源的保护和利用实施心得此次活动是一次全面启发学生思考、发掘学生自主发现、培养学生团队合作能力的活动活动过程中，学生积极参与，互相督促，提高了班级合作意识和团队合作能力而通过比较不同饮料的优缺点，学生形成健康的饮食习惯，意义重大。