六年级写人作文-可爱的数学老师.docx

六年级写人作文:可爱的数学老师在我眼里，我的数学教师就是一个被放大了的小孩儿他有个大脑袋，脖子很细，似乎脑袋里的学问再多点儿，脖子就撑不住了教师经常是笑着就把同学批判了，但还是会让被批判的同学深感惭愧，并且准时改正有一次，下午第一节课，大家无力的眼神中透出了丝丝困意，好多同学的眼睛只剩下一条缝，或许下一秒这条缝就会合上，然后班里就会想起呼噜声而数学教师正在讲一道难题教师问：“假如这样的话，等式还能成立吗？”，我们全都没有反响，脑袋根本就转不动究竟能成立吗？”教师又问了一遍这时才有几个同学模糊不清的回应了一些声音教师翻了翻眼睛，推了推眼镜，叹了口气，故作惊异地说：“天啊，班里怎么布满了傻气！快！快！边上的同学把窗户翻开，抓紧放放傻气！”立刻，班里响起了一阵笑声这笑声似神一样，把我们的魂都召回来了是教师得意的幽默把我们的魂都召回到了数学课堂上此时，教师却装出一副不解的样子，有意说：“嘿！这傻气跑得还真快！”之后，整堂课的气氛活泼了很多假如只是这样，我就不会说他得意了。

他除了会心平气和地帮忙我们熟悉到错误，讲起课来还常常用幽默的方式让我们觉得数学课还特别生动、好玩！这样一来，我得意的数学教师将呆板的x+y变成了趣味大讲堂，我们大家自然就很简单承受那些新学问这天我们学习减法的性质教师问：“同学们，你们理解等式“a-b-c=a-(b+c)了吗？”同学们纷纷摇头教师似乎早就料到了，得意地晃了晃脑袋，不慌不忙地说道：“我有一个好的理解方法你们看等式的左边就像是到菜市场买菜，买一种菜付一回钱说着，教师就走到了第一排同学跟前做出了菜市场买菜的架势，“而等式的右边呢就似乎是到超市买菜，买完了一起付钱买的菜是一样的，付的钱也是一样的，在超市就付一次钱是不是比拟简洁？”“哦，原来如此……！”听到这里，很多同学发出了赞叹，我也觉得眼前一亮，豁然开朗，这个公式给我留下了深刻的记忆！这就是我得意的数学教师，他像一个得意的数学的孩子，用他特有的幽默和好玩的方式带着我们徜徉在数学的海洋！让我们在体会教师的得意的同时，也不知不觉爱上了数学！。