2019_2020学年高中语文第5单元散而不乱气脉中贯课时作业14含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.doc

课时作业147一、知能巩固1．下列各组句子中加点词的意思解说有误的一项是(　　)A．比得软脚病(近来)　少而强者不可保(身体好的人)B．汝之纯明宜业其家者(创业)　使建中远具时羞之奠(通“馐”，美味食物)C．恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也(忧伤)　则待终丧而取以来(接)D．如我之衰者，其能久存乎(难道)　其后四年，而归视汝(才)解析：业，动词，继承……的事业答案：B2．下列加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．予不能然也，而心识其所以然　然：这样B．袜材当萃于子矣　 萃：聚集C．如兔起鹘落，少纵则逝矣　 少：数量不多D．苏子辩矣　 辩：能说会道解析：少通“稍”答案：C3．下列句中加点词用法不同的一项是(　　)A．负而前驱，及凯旋而纳之B．一夫夜呼，乱者四应C．仓皇东出，未及见贼而士卒离散D．籍吏民，封府库，而待将军解析：“籍”名词用作动词，其余为名词作状语答案：D4．下列各组句子中，加点字意思不同的一组是(　　)A．举天下之豪杰　抑本其成败之迹B．尔其无忘乃父之志　家祭无忘告乃翁C．请其矢，盛以锦囊　王好战，请以战喻D．梁，吾仇也　乃仇雠已灭解析：C项中“请”为取出/请允许我答案：C5．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)A．汝之纯明而不克蒙其泽乎　攻之不克，围之不继，吾其还也B．所谓天者诚难测　此诚危急存亡之秋也C．是疾也，江南之人常有之　声非加疾也，而闻者彰D．莫如西归，将成家而致汝　家贫，无从致书以观解析：B项中的“诚”都是“实在”的意思。

答案：B6．下列省略句补充不当的一项是(　　)A．以(之)为口实 B．吾将以(之)为袜C．投(之)诸地而骂曰 D．《筼筜谷》(为)其一也解析：C项不是省略句答案：C二、文段选读阅读下面的文言文，完成7—11题文与可画筼筜谷偃竹记①苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔十寻者，生而有之也今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣与可之教予如此予不能然也，而心识其所以然夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由③为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已若予者，岂独得其意，并得其法与可画竹，初不自贵重四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实及与可自洋州还，而余为徐州与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城④，可往求之。

袜材当萃于子矣书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取⑤寒梢万尺长予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙⑥料得清贫馋太守⑦，渭滨千亩在胸中与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案元丰二年正月二十日，与可没于陈州是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也注】　①文与可：即文同，字与可北宋著名画家筼筜(yn dānɡ)谷：在洋州(今陕西洋县)西北，盛产竹②蜩(tio)腹蛇蚹(f)：蝉后腹上的横纹，蛇腹上的横鳞竹初生时为笋，其状似蜩腹蛇蚹③子由：苏轼之弟苏辙，字子由④彭城：徐州⑤扫取：画出⑥箨(tu)龙：笋子⑦馋太守：戏指文与可文曾任洋州知州7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．而读书者与之　　　　　与：赞同B．袜材当萃于子矣　 萃：聚集C．苏子辩矣　 辩：辩驳D．废卷而哭失声　 废：放下解析：辩：能说会道。

答案：C8．下列句子中加点词的意义、用法相同的一组是(　　)A．今画者乃节节而为之，叶叶而累之　今其智乃反不能及B．庖丁，解牛者也，而养生者取之　赂秦而力亏C．及与可自洋州还，而余为徐州　耳得之而为声D．因以所画《筼筜谷偃竹》遗予　然后践华为城，因河为池解析：A项中的“乃”都为副词，竟然，却答案：A9．对下列句子中的“之”理解不正确的一项是(　　)A．急起从之　　　　　指代“所欲画者”B．士大夫传之 指代与可厌绝求画之事C．可往求之 指代“墨竹一派”D．余因而实之 指代万尺竹之说答案：C10．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　)A．文章开头引述了文与可的一大段画论作者意在通过对文与可绘画理论的推崇来表达自己对文与可的敬仰之情 B．文中写到“袜材萃于子”“万尺竹之辩”“太守馋笋”等，这些调侃打趣戏笑，恰好反映了作者与文与可亲密无间的深挚感情C．文中叙写文与可拒人求画、以绢为袜和转荐他人的故事，表现了文与可的淡泊率真作者是在颂扬文与可的道德人品D．本文为悼亡之作，可第二段尽是戏笑，看似不协调，实际上是以乐写哀，与下文的“哀哭”映照，更表达了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。

解析：“作者是在颂扬文与可的道德人品”不准确答案：C11．把文中画线的句子翻译成现代汉语1)予不能然也，而心识其所以然译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我不能做到这样，但心里明白这样做的道理。

2)如今您寄托意蕴在这幅竹画上，我认为您是深知道理的人，难道不是吗？(3)与可讨厌他们，把白绢丢到地上骂道：“我将用这些白绢作袜子！”参考译文：竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长就有的如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹，必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑、鹘鸟俯冲下搏，稍一放松就消失了与可告诉我的是如此我不能做到这样，但心里明白这样做的道理既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，没有学习的过错所以凡是在心中有了构思，但是做起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？子由写了篇《墨竹赋》，把它送给与可，说：“丁厨子，是杀牛的，但讲求养生的人从他的行动中悟出了道理；轮扁，是造车轮的，但读书的人赞成他讲的道理如今您寄托意蕴在这幅竹画上，我认为您是深知道理的人，难道不是吗？”子由没有作过画，所以只得到了他的意蕴。

像我这样的人，哪里仅仅是得到他的意蕴，并且也得到了他的方法与可画竹，起初自己并不看重四方的人们，带着白绢来请他作画的，在他的门口脚与脚互相碰踩与可讨厌他们，把白绢丢在地上骂道：“我将用这些白绢作袜子！”文人们传道着他的话，作为话柄等与可从当洋州太守回来，我正任徐州太守与可把信寄给我说：“近来告诉文人们说：我们画墨竹这一流派的人，已传到近在徐州的苏轼，你们可去求他画做袜子的材料会聚集到您那里去了信末又写了一首诗，它的大概意思说：“打算用一段鹅溪绢，画出寒竹万尺长我对与可说：“竹子长万尺，必须用绢二百五十匹知道您是懒得动笔，希望得到这些绢罢了与可无话可答，就说：“我的话错了，世上哪有万尺长的竹子呢？”我就证实它，回答他的诗说：“世上也有八千尺长的竹，月光洒落空庭照出竹影这么长与可笑起来说：“苏先生真会说呀！但二百五十匹绢，我将用它们买些田回家养老啊即把所画的《筼筜谷偃竹》送给我，说：“这竹子只有几尺高，但有万尺的气势筼筜谷在洋州，与可还令我作《洋州三十咏》，《筼筜谷》是其中之一我的诗说：“汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过竹子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里与可当天与他的妻子在筼筜谷游玩，煮笋晚上吃，打开信得到了这首诗，忍不住笑起来，喷饭满桌。

元丰二年正月二十日，与可在陈州去世了这年七月七日，我在湖州晒书画，看到这幅《筼筜谷偃竹》，放下画卷痛哭失声从前曹孟德祭桥玄文，有不祭祀坟墓、车过腹痛的话；我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话，以见与可跟我这样亲密无间啊三、时文选萃阅读下面的文言文，完成12－15题宇文贵，字永贵，其先昌黎大棘人也贵少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士也！”正光末，贼兵围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军，前后数十战，军中咸服其勇后送子雍还，贼兵又处处屯聚，出兵邀击，贵每奋击，辄破之又从子雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋然凶徒实繁，围久不解贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之因从荣擒葛荣于滏口大统初，与独孤信入洛阳东魏颍州刺史贺若统据颍川来降，东魏遣其将尧雄、赵育率众二万攻颍贵自洛阳率步骑二千救之，军次阳翟诸将咸以彼众我寡，不可争锋贵曰：“兵机倚伏，固不可以常理论尧雄等必以为颍川孤危，势非其敌，又谓吾寡弱独进，若悉力以攻颍，必指掌可破若颍川一陷吾辈坐此何为进据颍川有城可守雄见吾入城出其不意进则狐疑退则不可然后与诸军尽力击之何往不克愿勿疑也。

遂入颍川雄等稍前，贵率千人背城为阵，与雄合战，贵马中流矢，乃短兵步斗士众用命，雄大败轻走，赵育于是降魏废帝三年，诏贵代尉迟迥镇蜀时隆州人李光赐反于盐亭，与其党攻围隆州州人李柘亦聚众反，张遁举兵应之贵乃命叱奴兴救隆州，又令成亚击柘及遁，势蹙遂降，执送京师除益州刺史，就加小司徒先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，令其督捕，由是颇息武成初，与贺兰祥讨土谷浑军还，进爵，邑万户贵好音乐，耽弈棋，留连不倦，然好施爱士，时人颇以此称之天和二年薨，赠太傅，谥曰穆节选自《周书列传第十一》)12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)A．若颍川一。