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人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册第25课第七单元两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地自读目标自读目标: :1 1、读准字音，读通句子读准字音，读通句子2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？期的哪国人？3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？的顺序叙述的？生字学习生字学习略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住lǜèbiànfèng wéib bàngngshushuān ntuōshìxuānsàwàngzhí拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨 胆大妄为胆大妄为固执固执不要多一点不要少一点辨辨 辩辩 辫辫一点一撇仔细辨；一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫找到丝线扎小辫我会读：我会读：辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信奉信奉 怀疑怀疑责备责备 违背违背 曾经曾经 疑问疑问 拖住拖住事实事实 结论结论 解释解释 试验试验 证明证明的确的确 教授教授 宣布宣布 斜塔斜塔 固执固执惊讶惊讶 呼喊呼喊 哲学家哲学家 忍不住忍不住不容更改不容更改 胆大妄为胆大妄为一、朗读课文，思考： 1、课文主要讲了亚里士多德、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的什和伽利略之间的什么事情？么事情？ 课文讲了意大利科学家（课文讲了意大利科学家（ ）在）在年轻时代对（年轻时代对（ ）的一句话产生）的一句话产生了（了（ ），并通过），并通过 （（ ）和（）和（ ））, ,得出（得出（ ）的结论。

的结论赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的精神理的精神伽利略亚里士多德怀疑两个铁球同时着地分析多次试验二、划分段落•第一部分（第一部分（1）：）：简单介绍伽利略简单介绍伽利略•第二部分（第二部分（2—4）：）：在人们都信奉亚里士多在人们都信奉亚里士多德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验•第三部分（第三部分（5—6）：）：伽利略的试验使人们看伽利略的试验使人们看到了两个铁球同时落地的事实到了两个铁球同时落地的事实四、第二部分四、第二部分1、找出第二自然段中的一对反义词找出第二自然段中的一对反义词信奉信奉——怀疑怀疑2、人们是怎样信奉亚里士多德的？、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责真理谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：备他：“你是什么意思？难道要违背人类的你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？真理吗？”3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生了怀疑、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生了怀疑？？ 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重。

同时从高处落磅重同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是1 1磅重的磅重的1010倍　　　　　 ——亚里士多德这句话说明这句话说明: : 物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（ ）关系）关系, ,物体越（物体越（ ））, ,落下的速度越（落下的速度越（ ）） 有有重重快快 为什么亚里士多德这句错误的话，为什么亚里士多德这句错误的话，人们一直相信了千百年，从来没有人人们一直相信了千百年，从来没有人怀疑过？怀疑过？ 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作作不容更改不容更改的真理谁要是怀疑亚里士多德，的真理谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作作不容更改不容更改的真理。

谁要是怀疑亚里士多德，的真理谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 后一个是反问句，反映了当时科学界狂后一个是反问句，反映了当时科学界狂热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容置热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理疑的真理在这种环境下，伽利略善于思考，在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出他对真理执着追敢于向权威挑战，更表现出他对真理执着追求的科学态度求的科学态度难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理不要违背人类的真理.不能违背人类的真理不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理.把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？题？ 两个铁球两个铁球 着地A:伽利略的观点是：伽利略的观点是： 两个铁球两个铁球同时同时着地B：亚里士多德的观点是：：亚里士多德的观点是： 两个铁球两个铁球重的先重的先着地。

着地4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑亚里士多德的句子疑亚里士多德的句子 如果如果这句话是正确的，这句话是正确的，那么那么把这两个把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比的，落下的速度应当比1010磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有个整体，就有1111磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比1010磅重的铁球快这样从一个事实中却可磅重的铁球快这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略的思考过程：伽利略的思考过程： 　　10+1<1010+1<10两个铁球拴在一起，两个铁球拴在一起，落得慢的会拖住落得快的，落下落得慢的会拖住落得快的，落下的速度应该比的速度应该比1010磅的慢磅的慢;10+1>10;10+1>10两个铁球拴在一起，就有两个铁球拴在一起，就有1111磅重，磅重，落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅的快。

磅的快这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论两个相反的结论,这怎么解释呢这怎么解释呢?两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地1+10慢于慢于101011快快慢慢慢两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地1+101+10快于快于10101011快快慢慢 如果亚里士多德的话是正如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：确的，就可能产生两种结果： 把两个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 慢慢快快 从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢，这怎么解释呢？？两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。

两个不同重量的铁球同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是落下，总是 , ,铁球往下铁球往下落的落的 与铁球的与铁球的 没没有关系说错了说错了同时着地同时着地速度速度轻重轻重PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 他向学生们宣他向学生们宣布了实验的结果，布了实验的结果，同事宣布要在比萨同事宣布要在比萨成的斜塔上做一次成的斜塔上做一次公开实验。

公开实验 经过严密推理和反复经过严密推理和反复实验后证明自己地对的，实验后证明自己地对的，才向学生宣布结果目才向学生宣布结果目的：打破当时科学界盲的：打破当时科学界盲目崇拜，迷信权威的思目崇拜，迷信权威的思想，让人们形成科学态想，让人们形成科学态度度 课文分析课文分析 伽利略做这个实验的意义是什么呢？伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验的意义不仅仅在伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理迷信权威，执着地追求真理试验前，人们议论纷纷：试验前，人们议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！找亚里士多德的错处！”“等会儿他就固执不了啦，事实等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！是无情的，会让他丢尽了脸！”试验后，人们又议论纷纷：试验后，人们又议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：……两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德，把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的这时大家才明白，原来像亚里士这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

不是全都对的 这句话让我明白了：这句话让我明白了：对权威要尊重，但不应盲从，权威对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准唯一标准亚亚里里士士多多德德的的话话产生疑问产生疑问反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功两两个个铁铁球球同同时时着着地地 使伽利略使伽利略认为应该认为应该三 、伽利略是一个怎样的人？善于思考的善于思考的亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，他的话不容置疑，可伽利略经过严密思他的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点所以说他善于思考考后却发现了疑点所以说他善于思考 课文感知课文感知　2 2、伽利略是一个、伽利略是一个（　　　　　　（　　　　　　 ）的科学家的科学家 执着追求真理执着追求真理　　在当时，人们都信奉亚里士多德，在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只追求真理追求真理　　3 3、伽利略是一个（　　　）的科学家。

伽利略是一个（　　　）的科学家勇敢勇敢　　面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢得十分勇敢 课文感知课文感知总结全文•通过学习，我们不仅知道了伽利略有不迷信权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时，我们自己也有了这种意识希望你们在今后的学习中勇于思考，用认真、严谨的态度对待学习拓展延伸：拓展延伸：1.1.搜集有关伽利略的科学搜集有关伽利略的科学小故事2.2.在家中动手把试验做一在家中动手把试验做一做 。