第三节：长度、时间及其的测量.doc

第三节：长度、时间及其测量【教学目标】●会使用适当的工具测量时间和长度●知道 测量有误差，误差和 错误有区别●体 验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱【教学重点】使用适当工具测量时间和长度【教学难点】误差的产生误差与错误的区别【教学过程】我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、 长度单位的初步认识的基础上继续学习一、时间的测量1①计时工具(1) 教师概括介绍计时工具的发展变化过程在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时 16 世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的现代利用石英晶体制成了稳定、 轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过 0.5 秒目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30 万年的偏差只有 1 秒让学生看课文图 11.3-1 了解古代和现代的几种计时工具2) 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日晷、沙漏计时原理：① 日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；① 沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。

)2①时间单位(1) 复习小学学过的时间单位及单位间进制率2) 阅读课文第 27 页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒让学生阅读课文第 28 页科学世界>了解“秒”的准确定义：铯原子振动 9192631770 次所需的时间定义为 1s3) 认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)3 、停表的使用：二、长度的测量1、常用的长度测量工具（1）让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具( 刻度尺、卷尺、游 标 卡尺、螺旋 测微器)让学生观察2）让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺” ①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称 为“一柞”②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等2、长度的单位（1）复习小学学过的长度单位及单位间进率了解长度单位还有微米、纳米等2）阅读课文第 28 页倒数第一自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米了解“米”的准确定义：光在真空中 1/299792458s 内所经路径的长度定义为 1 米3）认识长度单位的符号及单位间进率米(m)、千米(km)、分米 (dm)、厘米(cm) 、毫米(mm)、微米(μm) 、纳米(nm)1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m; 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m3、阅读课文第 28 页了解一些物体的长度或物体间的距离。

4、刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值5、学生分组实验测量物理课本宽度、做课本第 30 页动手动脑学物理中第 3题要求的 3 个实验1）测量物理课本的宽度（2）测量硬币的直径、硬币的周长探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确只能用间接的方法 进行测量方法一(卡尺法) ：图 11-2-1 所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2 所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径 d根据公式 L=лd 求出硬币的周长方法二(滚轮法) ：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动 n 周记下终点测 出线段长度 s，先求出每周的周长 L=s/n，再利用 L=лd求出硬币的直径 d=s/nл.方法三(替换法) ：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的 d，即 为硬币的直径根据公式 L=лd求出硬币的周长方法四(化曲为直法) ：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻 孔间的距离 L，就是硬币的周长。

根据公式 d=L/л求出硬 币的直径1）测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为 10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸 的厚度，也 测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了以多测 少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L，然后将 总厚度除以纸的页数 n，求出每页纸的厚度 l=L/n.（2）测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属 丝在铅笔上依次密绕适当的圈数 n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 d=l/n .三、误差任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异， 测量值和真实值之间的差异叫做误差由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。

错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做， 错误是可以避免的，而误差是不可避免的减小误差的方法：多次测量的平均值 会更接近真实值，误差较小课堂小结】懂得测量时间和长度的方法和用具，出示下面板书古代人计时工具：日晷、沙漏、漏壶 生活中使用的各种手表、钟表现代人的计时工具 机械表：使用实验室及赛场常用的停表电子表：使用国际单位制：秒（second）.符号“s“ 时间的单位秒的定义测量的工具：直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、千分尺1km=103m 1dm=10-1m长度的单位及换算 1cm=-10 -2m 1mm=10-3m1μm=10 -6m 1nm=10-9m选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的尺子放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐看：视线正对刻度尺刻线，不要斜视读：读数时要估读到分度值的下一位记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位误差：真实值和测量值之间的差别叫误差误差只能减小，不能消灭1.时间的测量正确使用刻度尺2.长度的测量【课后作业】1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高 1700 ； (2)一个墨水瓶的高为 0.65 ；(3)一课桌的高 为 0.52 ； (4)物理课本的宽为 1.85 。

2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从 0 刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正 对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、记录时 ，要记下测量的数字和单位3、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真 细致的 测量可以避免 误差 B、测量时未遵守操作规则 会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中 错误是可以避免的，而误差是不可避免的4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度 值为 1cm 的刻度尺 B、0 刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有 10cm 的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上硬币面值 ；硬币直径 6、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法7、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比 较科学而简单的办法是( )A、做一根分度值为 1m，长为 100m 的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表 计数的变化D、将公路等分成 n 段， 测出每段的长度 s，再由 ns 算出8、在你身上找到长度等于 1m、1dm、1cm、1mm 的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。

9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？试一试10 小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知道这是为什么吗？11、马拉松比赛的距离是 42.195km，比 赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样 将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的测量方式相同吗？。