生物科学教育实习调查报告--.pdf

黔南民族师范学院生命科学系班级： 2010 级生物 2 班姓名：范亮德调查报告都匀三中为何如此有名“初中去三中，高中上一中” ，这是在黔南大多数父母心目中的教育选择意识很多家长都希望自己的孩子能在都匀三中读初中，在一中上高中，仅凭这句话，就可以看出家长以及学生对都匀三中的评价是很高的，其通过确立自己的宗旨，提升自己的办学品位， 形成了积极的社会舆论， 为自己的发展创造了良好的条件学校现为黔南州大型完中及“黔南州普通高 （完）中办学水平督导评估优秀学校”那么，为何外界对她的评价如此之高呢？她是怎样取得如此辉煌成就的呢？她的管理与教学模式又是怎样的呢？对此，我在三中实习期间做了一些调查，现对调查结果作如下报告：一、学校概况都匀三中始建于1973 年，建校初期，曾借住于都匀五小、都匀民族师专附中校舍，教职工共 264 人，1975 年初搬迁至剑江中路30 号大西门处， 2005 年8 月 8 日，根据州、市政府及教育主管部门的要求，学校搬迁至新校址（平桥南路 13 号，原黔南师专）经过 30 多年的艰苦创业，学校现为黔南州大型完中及“黔南州普通高（完）中办学水平督导评估优秀学校”目前，都匀三中有54 个教学班，其中：高中30 个班，学生 4200 人，初中28 个班，学生 1514 人，在校学生 3143 人，住校生 816 人。

在岗教职工174人，其中专任教师170 人(其中兼职和教辅人员27 人)，特级教师 1 人，中学高级教师 33 人， 中学一级教师58 人， 中学二级教师35 人， 学历达标率为 100%学校现占地面积为32366 平方米，建筑面积 31562 平方米，学校绿化面积达30%校园环境优美， 拥有按国家标准配置的校园计算机网络系统、多媒体教学系统、多功能学术厅、理化生实验室、微机室等，莘莘学子提供了现代化的学习条件二、学校理念校训：立德立言 立行 成人 成功 成才校风：团结诚信 尚美 创新教风：厚德博学 笃行 崇实学风：勤学善思 和谐 奋进办学思想：集思广益，艰苦创业，与时俱进，开拓创新办学理念：质量是生命，发展是根本办学宗旨：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切育人观：学生的未来高于一切育人目标：全面贯彻落实党的教育方针， 遵循社会发展对人才的需求和人才自身发展的基本规律，使学生会做人，学会求知，学会健体，学会生活，学会审美，学会劳动，学会创造，做有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人全面贯彻落实党的教育方针， 即：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。

校徽：意义:三颗星从数字上代表“三”字，形似“椭圆”和“竖”的图案形象“中”字，整个图案直观、 形象、巧妙地演绎了“三中”二字，中间变形的“竖”形似一张巨大的“空白纸”取意是好写最新的文章,好画最美的图画，寓意是三中师生对未来的奋斗目标充满信心形似“椭圆”部分取银河系的旋转图案造型 寓意是三中师生心胸宽广， 志存高远， 体现三中师生永远攀登科学的高峰的奋斗精神蓝色代表天空、海洋、体现三中优良的育人环境，取意“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”整个图案富有现代感校旗：意义：校徽主体图案，代表都匀三中校园文化精神天蓝色旗面，天蓝色为校色，代表天空、海洋，体现三中优良的育人环境和三中人的远大志向都匀三中字色为草绿色，草绿色代表三中充满生机与活力英文字样为白色，白色代表高洁、典雅、安全、文明三中教师五种精神：终身从教的敬业精神，刻苦专研的探索精神，爱生如子的园丁精神不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神三、学校荣誉学校先后获得“全国体育先进单位”、“贵州省现代教育技术实验学校”、“贵州省体育传统项目学校”、“贵州省五四红旗团委”、“贵州省普及中学实验教学示范学校”、“贵州省绿色学校”、“黔南州推动科技进步先进集体”等称号。

涌现出 “全国优秀班主任”、 “全国优秀教师”、“全国优秀体育教师”、“全国师德先进个人”、“全国优质课评比一等奖教师”、“省优秀教育工作者”、“州十佳教师”、“市管专家”、“市十佳德育工作者”、省、州骨干教师等一批深受学生爱戴的优秀教师越来越多的学生进入全国重点大学深造每年均有上百人次获英语、物理、化学、数学等科目省级以上竞赛奖 为了贫困学生在学习和生活等方面给予鼓励和帮助，学校多方筹集资金， 设立奖学金和助学金， 帮助贫困学生完成学业， 并考入高等院校深造 2005 年，都匀三中高考成绩取得了突破性的进步，在全州普通高中教育综合评价中 ,学校以全州第三、 都匀地区第二的成绩荣获黔南州政府教育督导室、州教育局颁发的普通高中教育教学质量二等奖2007 年获黔南州政府教育督导室、州教育局颁发黔南州教育系统“先进集体” 2007 年，在教育教学基础建设和各类设备配置达到省内一流水平的基础上，建成全省一流的校园网 学校素质教育、师资队伍建设、学校现代化管理、特色教育、教改教研以及教育教学质量等达省内完中先进水平 迈进新世纪， 都匀三中将在短时间内， 把学校建设成为省内外有较大影响的大型现代化完中，朝着创建“一流师资、一流管理、一流设施、一流环境、一流校风、一流质量”而奋发前进，努力把三中办成一所充满人文精神和现代科技氛围的花园式学校。

四、管理及教学三中为何如此有名？从她科学、 高效、系统化的管理制度和她不平凡的经历所积淀下来的坚忍不拔、 自强不息、 艰苦创业、 迎难而上的不屈不挠的精神以及符合自身情况的先进的教育理念，我们就能感觉到也正是由于她这样的管理、教学和精神支撑将学校全体师生和职工的激情和潜力最大程度的激发出来了，在三中这个团体里面焕发出生机勃勃、气宇轩昂、自强不息、奋发有为的景象，这样一个集体的力量是难以估计的，是任何困难所阻挡不了的， 它将所有人的智慧和力量凝聚在一起，使得全体上下团结一心，众志成城，艰苦奋斗具有这样的士气，难道不能取得对她而言具有划时代意义的成就吗？今天所取得的成就是逻辑的必然，是全体三中人奋发努力的结果从很多方面可以说明学校的管理制度科学、灵活、严格、多样而系统化，如：干部选拔机制、班主任的管理机制、教师的聘用和管理机制、奖惩机制，再如：停车有序、收费公开、制度公示等对班子管理严格要求、以身作则，如：校长不仅要谋划学校今后的发展还要上课兼班主任，每天早上很早就站到学校大门口，还会四处巡视，洞察学校存在的问题与建设发展情况，掌握一线资料，便于做决策对班主任的管理也非常系统化，制定了长、中、短期考评机制和量化考核机制，以激励班主任开拓创新、勇往直前，克服困难，尽心尽职。

对班主任工作的认可度主要取决于班级的综合分，所以班级的建设情况将直接影响班主任的工作成绩班级的情况都会有专门的负责人打分，如：做眼保健操、 考勤、卫生、班级活动、班级文化、各科成绩及学习综合成绩、最终学生综合成绩等，最后算出班级的综合分 在这样的责任制与全权下放权力的制度下，班主任就可以更好的发挥自己的能动性和创造性把班级管理好，把学生带好！正是由于这样灵活、高效、系统的班主任管理机制，将班级管理灵活、高效、多样的机制给激发出来了，每个班主任的管理方式不同，因此班级的管理方式方法就呈现出了多样性，达到百花争艳，百家争鸣的效果， 这样一方面可以优胜劣汰， 保留好的管理方法，淘汰低效能的管理方式； 从另一方面说， 呈现方式的不同就会存在竞争，只要引导得好，这种竞争会激励各位班主任努力创新，创先争优，勇当排头兵！在班级里制定综合素养考核机制， 学生最后的成绩不仅是看最终考试的卷面成绩，而是德、智、体、美各方面的综合素养；成立学习小组，以优带差，实现优势互补；制定加分政策，激励学生积极参与课堂，参与班级活动，参与学校活动；制定班级奖罚制度；培养学生助手，学生干部，大胆放手努力实现学生管学生等等。

这些班级管理制度最大限度的激发了学生的激情，提高学生的积极性， 是很多学校所没有的的 班级的制度与班主任制度又有某些相似之处，如：都是激励大家开拓创新，创先争优，在一定限度内任其自由发挥，充分的展示自己的才能，激发自己的内在潜力和创造力这是灵活而又高效的！对教师的管理也制定了一系列长、中、短期考评机制首先在学校教师招聘机制上就很严格，能进入三中的老师都是很优秀的，技能过硬，理念先进，都是拿过州级以上奖章的高手， 在这样的条件下， 把权力下放给各任课教师， 让其全权负责，自由发挥 这样的制度和效果和班主任管理制度大体相同，这里就不重复分析了 从这些管理制度来看， 各制度是严密又是灵活的， 各制度间是相互协调配合的，最大程度的唤起了学校上下的生机与活力，是学校这个庞大“机器”系统、高效运行的重要保障！三中有着这样的体制，何愁管理不好！校园文化精神，是三中攻坚克难的精神支柱！把学校的精神、学校的办学理念，融入到三中可以融的任何一个角落从以下几个方面就可以看出：校徽、校旗、的设计意图，食堂中的那些标语，如： “倒下的是剩饭，流走的是血汗；粮食就是生命，知识拯救灵魂；种下一种个性，收获一种命运；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；米粒虽小君莫扔，勤俭节约留美名；自强不息，厚德载物”等等，过道及楼梯处的标语，各班班牌，办公楼大厅的展示，教学楼的颜色设计，尤其是新修的实验楼主体为蓝色， 代表天空、 海洋、体现三中优良的育人环境和三中人的远大志向，取意“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，这些都是与她的教育理念、学校精神相统一的。

校园内环境的设计、布局安排，教室内的设计及标语，各栋楼的命名，包括学生宿舍楼，如： “启智楼、锦年楼、梓耘楼、博远楼、逸夫楼、翔宇楼、轩宇楼、尚雅楼” ，各楼的取名是很有讲究，很有内涵的，融合了三中师生心胸宽广， 志存高远， 永远攀登科学的高峰的奋斗精神，与其校园文化精神相一致教学楼上的大字标语，如： “敢担当求实创新推动跨越圆我中国梦，立壮志艰苦创业奋发有为勇当排头兵； 四十春秋全体师生同甘共苦共创辉煌，廿一世纪全校上下同心同德再创佳绩”甚至厕所里的标语 知名学校的宗旨与理念， 展示在那里真的不是口号 !不是做样子！而是全体三中人的智慧结晶，是对学校实际情况的高度概括和浓缩！ 这种理念已经渗透到了各个地方，包括校园环境， 平时生活，以及师生的内心！三中有着这样的校园文化，何愁氛围不好！三中今天取得的这些成就不是一开始就有的，她也经历了不平凡的曲折历史，在发展的道路上也曾经迷茫和失落过，也遇到过重重的困难和挑战在90 年代考取的本科生人数还是个位数，各方面的条件都不理想， 资金短缺缺， 骨干队伍组建困难，师资力量薄弱，人才匮乏，学校面积狭窄、基础设施跟不上等等一系列问题摆在了所有三中人的面前，学校的发展迫切需要解决这些问题。

正是由于这些不平凡的经历，磨练了三中坚忍不拔、自强不息、艰苦创业、迎难而上的高贵品质， 练就了她在激烈竞争环境中能脱颖而出的硬功夫，这是三中的宝贵财富，历届学校领导人都很注重这种精神的保持和弘扬尽管三中取得了辉煌的成就，但是资金短缺、 人才匮乏、 学校面积狭窄仍然是制约三中发展的因素之一，如今又面临着划片区招收初中生带来的生源质量平均水平低从而影响初中办学的压力，以及高中办学质量跟不上走在很多年前的一中、二中的压力， 在这双重的压力之下何去何从？这又将是三中面临的新的挑战！学校领导， 审时度势， 定出了新的发展方针，即：提高初中办学品位，加速发展高中质量，在这条夹缝中杀出一条血路来！在这些新的困难面前，仍然需要坚忍不拔、自强不息、艰苦创业、迎难而上的不屈不挠的精神！三中具有这样的学校精神，何愁士气不好！领导班子以及全体教师都有自己对教育的理解、自己的教育理念和生活态度如：林艺校长：“宽容与沟通让你开心做人，责任与追求使你成功做事”，罗芝文党支部书记：“爱己之心爱人，律人之心律己” ，史立勇副校长：“让负责成为自己的生活态度” ，陈平教导处主任：“我的目标是把教育的对象变成自己教育自己的主体”，何华俊教务处主任：“培养德智体美全面发展的高素质人才” ，刘盛宇老师。