考点三：从汉至元的政治制度课件.ppt

§§3 3　从汉至元政治制度的演变　从汉至元政治制度的演变必修一必修一第一单元　古代中国的政治制度第一单元　古代中国的政治制度 课程标准课程标准考纲展示考纲展示1.1.列列举从从汉到元政治到元政治制度演制度演变的史的史实2.2.说明中国古代政治明中国古代政治制度的特点制度的特点1.1.汉到元政治制度的到元政治制度的演演变：：内外朝制度、推恩令、内外朝制度、推恩令、三省六部制、行省制三省六部制、行省制度、度、2 2．．选官制度的演官制度的演变朝代朝代地方地方中央中央选官制度选官制度秦朝秦朝汉朝汉朝魏晋南魏晋南北朝北朝隋唐隋唐宋朝宋朝元朝元朝发展发展趋势趋势朝代朝代加强中央集权加强中央集权加强君主专制加强君主专制选官制度选官制度秦朝秦朝郡县制郡县制皇帝制度、三公九皇帝制度、三公九卿制卿制世卿世世卿世禄制禄制汉朝汉朝郡国并行制郡国并行制→七国之乱七国之乱→推恩令推恩令内外朝制度内外朝制度察举制察举制魏晋南魏晋南北朝北朝三省制三省制九品中正九品中正制制隋唐隋唐节度使节度使→藩镇割据藩镇割据三省六部制三省六部制科举制科举制宋朝宋朝把兵权收归中央；把兵权收归中央；派文臣做知州，通判监督；派文臣做知州，通判监督；地方财政由中央掌控地方财政由中央掌控初设中书门下为最高行初设中书门下为最高行政机构；后增设参知政政机构；后增设参知政事、枢密使、三司使分事、枢密使、三司使分宰相行政、军、财权宰相行政、军、财权完善科完善科举制举制元朝元朝行省制度行省制度中书省是最高行政机构中书省是最高行政机构发展发展趋势趋势削弱地方权力，加强中削弱地方权力，加强中央集权央集权削弱相权，加强削弱相权，加强皇权皇权扩大选官基扩大选官基础、科学选础、科学选官手段、提官手段、提高官员素质高官员素质1 1．地方：解决封国问题，加强中央集权．地方：解决封国问题，加强中央集权（（1 1））汉初在地方汉初在地方________________、、________________并存；并存；（（2 2））景帝时，出现景帝时，出现““七国之乱七国之乱””（（3 3））汉武帝颁布汉武帝颁布________________，中央集权得到加强。

中央集权得到加强2 2、在中央：削相权，加强皇权、在中央：削相权，加强皇权汉初，丞相位高权重；汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作汉初，丞相位高权重；汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等形成内朝，内朝是决策机构的人，让他们担任尚书令、侍中等形成内朝，内朝是决策机构3 3、选官制度、选官制度————察举制察举制（（1 1））含义：含义：（（2 2））选官标准：注重人的品德，选官标准：注重人的品德， ________________成为士大夫做官成为士大夫做官的主要途径的主要途径一、汉朝一、汉朝考点梳理考点梳理郡县郡县封国封国推恩令推恩令孝和廉孝和廉1 1、在中央：形成三省体制、在中央：形成三省体制尚书省、中书省、门下省尚书省、中书省、门下省2 2、选官制度、选官制度————九品中正制九品中正制（（1 1））含义：含义：（（2 2））选官标准：人的出身门第选官标准：人的出身门第3 3）影响：世家大族垄断仕途，不利于人才的选拔）影响：世家大族垄断仕途，不利于人才的选拔二、三国两晋南北朝二、三国两晋南北朝考点梳理考点梳理1 1．地方：．地方：（（1 1））在地方设置了在地方设置了________________。

2 2））安史之乱后形成了安史之乱后形成了______ ______ 局面，严重削弱了中央集权局面，严重削弱了中央集权2 2、在中央：三省六部制、在中央：三省六部制（（1 1）内容：）内容：A A、中书（决策）、中书（决策）→→门下（门下（____）） → → ____（（____））B B、三省长官都是宰相；、三省长官都是宰相；C C、尚书省下辖六部（吏、户、礼、兵、刑、工）、尚书省下辖六部（吏、户、礼、兵、刑、工）（（2 2）实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治）实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治（（3 3）评价）评价：： 3 3、选官制度、选官制度————科举制科举制（（1 1））含义：含义： （（2 2））选官标准：（选官标准：（3 3））沿革沿革 （（4 4））评价评价三、隋唐三、隋唐节度使节度使藩镇割据藩镇割据审议审议执行执行尚书省尚书省1 1．地方：收地方财、政、军权归中央．地方：收地方财、政、军权归中央（（1 1））内容：内容：A A、宋太祖把主要将领的兵权收归、宋太祖把主要将领的兵权收归________________；；B B、行政上，由中央派、行政上，由中央派________________担任地方长官，同时设通判负担任地方长官，同时设通判负责监督；责监督；C C、财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中、财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控（转运使）央掌控（转运使） 。

2 2））结果：积极：加强了中央集权，解决了地方割据问题结果：积极：加强了中央集权，解决了地方割据问题消极：形成冗兵、冗官、冗费，导致宋朝积贫积弱的局面消极：形成冗兵、冗官、冗费，导致宋朝积贫积弱的局面2 2、在中央：削相权，加强皇权、在中央：削相权，加强皇权（（1 1）中书门下为最高行政机构，长官为宰相中书门下为最高行政机构，长官为宰相2 2）后增设）后增设________________、、________________和三司使分割宰相的行政权、和三司使分割宰相的行政权、军权和财权军权和财权 3 3、选官制度、选官制度————完善科举制完善科举制四、宋朝四、宋朝中央中央文官文官参知政事参知政事 枢密使枢密使 材料材料1 1 ：：太祖问：太祖问：“天下自唐季以来，天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息, ,生民生民涂炭，其故何也？涂炭，其故何也？”赵普回答：赵普回答：“此非他此非他故，故，方镇太重，君弱臣强方镇太重，君弱臣强而已今所以治而已今所以治之，亦无他奇巧，惟之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵收其精兵，，则天下自安矣。

则天下自安矣材料材料2 2：：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱日就困弱       ——《《朱子语类朱子语类》》 ⑴⑴唐朝唐朝灭亡、五代十国战乱不已的历史教训是什么？灭亡、五代十国战乱不已的历史教训是什么？⑵⑵宋宋采取了什么措施来改变地方权力太重、君弱臣强采取了什么措施来改变地方权力太重、君弱臣强的局面？的局面？⑶⑶地方地方收权带来什么影响？收权带来什么影响？⑷⑷你你得出了什么认识？得出了什么认识？ 材料材料1 1 ：：太祖问：太祖问：“天下自唐季以来，天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息, ,生民生民涂炭，其故何也？涂炭，其故何也？”赵普回答：赵普回答：“此非他此非他故，故，方镇太重，君弱臣强方镇太重，君弱臣强而已今所以治而已今所以治之，亦无他奇巧，惟之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵收其精兵，，则天下自安矣则天下自安矣材料材料2 2：：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。

日就困弱       ——《《朱子语类朱子语类》》 ⑴⑴唐朝唐朝灭亡、五代十国战乱不已的历史教训是什么？灭亡、五代十国战乱不已的历史教训是什么？（１）（１）①①地方权力的膨胀会导致国家分裂地方权力的膨胀会导致国家分裂②②武将权力过大容易武将权力过大容易危及皇权危及皇权 材料材料1 1 ：：太祖问：太祖问：“天下自唐季以来，天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息, ,生民生民涂炭，其故何也？涂炭，其故何也？”赵普回答：赵普回答：“此非他此非他故，故，方镇太重，君弱臣强方镇太重，君弱臣强而已今所以治而已今所以治之，亦无他奇巧，惟之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵收其精兵，，则天下自安矣则天下自安矣材料材料2 2：：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱日就困弱       ——《《朱子语类朱子语类》》⑵⑵宋宋采取了什么措施来改变地方权力太重、君弱臣强采取了什么措施来改变地方权力太重、君弱臣强的局面？的局面？（２）（２）措施：措施：①①军事上：削夺兵权，削减节度使权力军事上：削夺兵权，削减节度使权力,守内虚外，守内虚外，强干弱枝　强干弱枝　②②行政上：文官出任地方长官，设通判监督　行政上：文官出任地方长官，设通判监督　③③财政财政上：设转运使，将地方赋税大部分运至中央掌控　上：设转运使，将地方赋税大部分运至中央掌控　 材料材料1 1 ：：太祖问：太祖问：“天下自唐季以来，天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息, ,生民生民涂炭，其故何也？涂炭，其故何也？”赵普回答：赵普回答：“此非他此非他故，故，方镇太重，君弱臣强方镇太重，君弱臣强而已。

今所以治而已今所以治之，亦无他奇巧，惟之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵收其精兵，，则天下自安矣则天下自安矣材料材料2 2：：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱日就困弱       ——《《朱子语类朱子语类》》⑶⑶地方地方收权带来什么影响？收权带来什么影响？⑷⑷你你得出了什么认识？得出了什么认识？（３）（３）利：利： ①①改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权；集权；②②基本解决基本解决了中央集权与地方分权的矛盾，促进了社会经了中央集权与地方分权的矛盾，促进了社会经济的恢复和发展济的恢复和发展　　　　　　弊弊:导致官僚机构和军队的导致官僚机构和军队的臃肿臃肿，形成，形成“三冗三冗”局面，为北局面，为北宋埋下了宋埋下了积贫积弱积贫积弱的祸根４）（４）要适当处理好中央与地方权力的关系，地方权力过大则会要适当处理好中央与地方权力的关系，地方权力过大则会危及中央集权，地方权力过小则使地方积极性难以发挥危及中央集权，地方权力过小则使地方积极性难以发挥。

1 1．地方：行省制度．地方：行省制度（（1 1））目的：吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训，加强对地目的：吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训，加强对地方的控制方的控制2 2））内容：山东、山西、河北由中书省直辖；其它地方设行内容：山东、山西、河北由中书省直辖；其它地方设行中书省；行省长官由中书省；行省长官由________________任命；行省之下分设路、府、县；边任命；行省之下分设路、府、县；边远民族地区设远民族地区设________________进行管理行省拥有经济、军事大权，但行进行管理行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制使权力时受到中央的节制3 3）影响：）影响：A A、行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治，、行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一；巩固了多民族国家的统一； B B、是我国地方行政制度的、是我国地方行政制度的重大变革，是省制的开端重大变革，是省制的开端2 2、在中央：削相权，加强皇权、在中央：削相权，加强皇权设设________________替代前代的三省，是最高行政机关，其长官行使宰替代前代的三省，是最高行政机关，其长官行使宰相职权。

相职权五、元朝五、元朝朝廷朝廷宣慰司宣慰司中书省中书省历年广东高考试题选编历年广东高考试题选编（06·广东高考）5．反映我国君主专制制度发展趋势的排列是•① 参知政事的设置 ② 丞相制度的废除 •③ 军机处的设立 ④ 三省六部制的创立•A．①②③④　 B．④②③① 　•C．②④①③ 　D．④①②③LOREM IPSUM DOLOR LOREM （07广东卷） 4．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有 •①西周实行分封制 ②西汉设置刺史 •③唐朝实行三省制 ④宋朝设立参知政事 •A．①② B．①④ •C．②③ D．③④ LOREM IPSUM DOLOR LOREM •（08·广东文基·21）明初，朝臣建议建文帝削藩随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位此事说明当时•A实行了分封制•B设立了军机处•C实行了内阁制•D郡县制受到挑战LOREM IPSUM DOLOR LOREM •（09·广东高考）5.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是•A.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝•B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制•C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系•D.明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定LOREM IPSUM DOLOR LOREM •（2010·广东高考）14．唐代和宋代都有谏•官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得•失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是•非这说明A．唐代君主的权力不受制约B．唐代以谏官削弱宰相的权力C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．宋代君主专制的程度高于唐代LOREM IPSUM DOLOR LOREM •解析：D 唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非这反映了君主专制的加强，即从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代A君权“不受制约”提法与材料无关；宋代以谏官削弱宰相的权力，B排除；宋代谏官由皇帝选拔，向皇帝负责，C项也不对LOREM IPSUM DOLOR LOREM （2011·广东高考）13.隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第此后该现象逐步消失，主要原因是•A.宗法治的终结 •B.察举制的完善 •C.三省六部制的设立 •D.科举制的推行例例1 1．．(2010(2010年福建卷年福建卷) )《《朱子语类朱子语类》》云：云：““唐唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下或存未当，则门下缴再下中书，中书以付门下或存未当，则门下缴驳，驳，…………若可行，门下又下尚书省，尚书但主书若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。

撰奉行而已对此理解有误的是对此理解有误的是 ( (　　　　) )A A．体现三省分权制．体现三省分权制B B．完善中央监察机制．完善中央监察机制C C．减少行政决策失误．减少行政决策失误D D．分割相权加强皇权．分割相权加强皇权对点测试对点测试解析：解析：仔细阅读题干发现仔细阅读题干发现““中书、门下、中书、门下、尚书尚书””等关键词，据此断定考查的是三省等关键词，据此断定考查的是三省六部制，而三省六部制的作用中不包括完六部制，而三省六部制的作用中不包括完善中央监察机制，所以答案为善中央监察机制，所以答案为B B答案：答案：B BA A•A、防止宰相权重、防止宰相权重•B、完善中央集权、完善中央集权•C、加强对地方的控制、加强对地方的控制•D、扩大民主权利、扩大民主权利例2、隋唐时期，三省长官都是宰相，隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政统治常常同时有七八个宰相议政统治者这样做的目的是者这样做的目的是评价三省六部制评价三省六部制•1、既有分工，又有合作，相互牵制、监督，提高工作效率，减少行政决策失误。

•2、三分相权，加强皇权专制•3、是我国官制史上的重大变革D D•例：就加强中央集权而言，科举制的作用例：就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在主要体现在•A冲破了世家大族垄断仕途的局面冲破了世家大族垄断仕途的局面•B扩大了各级官吏的来源扩大了各级官吏的来源•C扩大了封建统治的社会基础扩大了封建统治的社会基础•D把选拔任用官员的权力集中到中央把选拔任用官员的权力集中到中央科举制的评价科举制的评价•1、是封建选官制度的一大进步•2、有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质•3、把选拔人才和任免官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权•4、为历朝沿用，影响深远•阅读下列材料阅读下列材料 材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美 材料二：武则天大开科举，唐人称她材料二：武则天大开科举，唐人称她“开汲引之开汲引之门，进用不疑，求访无倦门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升是以当才能者骤升是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用代谓知人之明，累朝赖多士之用”。

—《《陆宣公翰苑集陆宣公翰苑集》》请回答：（请回答：（1）根据材料一指出隋唐时期选拔人才的）根据材料一指出隋唐时期选拔人才的制度是什么？分析实行这种制度的原因制度是什么？分析实行这种制度的原因2））根据材料二概括武则天的用人之法根据材料二概括武则天的用人之法3）试析隋唐时期这种选官制度的进步性试析隋唐时期这种选官制度的进步性（（1 1））制度：科举制制度：科举制原因：士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来原因：士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来注意门第的选官制度九品中正制，已经无法继续下去注意门第的选官制度九品中正制，已经无法继续下去•阅读下列材料阅读下列材料 材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美 材料二：武则天大开科举，唐人称她材料二：武则天大开科举，唐人称她“开汲引之开汲引之门，进用不疑，求访无倦门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升。

是以当才能者骤升是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用代谓知人之明，累朝赖多士之用” —《《陆宣公翰苑集陆宣公翰苑集》》请回答：（请回答：（1）根据材料一指出隋唐时期选拔人才的）根据材料一指出隋唐时期选拔人才的制度是什么？分析实行这种制度的原因制度是什么？分析实行这种制度的原因（（2 2））用人之法：大开科举，破格选拔人才用人之法：大开科举，破格选拔人才•阅读下列材料阅读下列材料 材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美 材料二：武则天大开科举，唐人称她材料二：武则天大开科举，唐人称她“开汲引之开汲引之门，进用不疑，求访无倦门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升是以当才能者骤升是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用代谓知人之明，累朝赖多士之用” —《《陆宣公翰苑集陆宣公翰苑集》》请回答请回答（（2））根据材料二概括武则天的用人之法。

根据材料二概括武则天的用人之法（（3 3））进步性：有利于打破特权垄断、扩大官进步性：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质抑制门阀士族，吏人才来源、提高官员文化素质抑制门阀士族，加强了中央集权，有利于政局的稳定加强了中央集权，有利于政局的稳定•阅读下列材料阅读下列材料 材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观材料一：进士科，始于隋朝大业中，盛于贞观缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美缙绅虽位级人臣，不由进士者，终不为美 材料二：武则天大开科举，唐人称她材料二：武则天大开科举，唐人称她“开汲引之开汲引之门，进用不疑，求访无倦门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升是以当才能者骤升是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用代谓知人之明，累朝赖多士之用” —《《陆宣公翰苑集陆宣公翰苑集》》请回答（请回答（3）试析隋唐时期这种选官制度的进步性试析隋唐时期这种选官制度的进步性考向分析：考向分析：人类历史发展的主线是文明史人类文明是人类共同的财富文明的交流和相互间的学习是人类文明发展史上的常见现象。

中国隋唐时期所创立的科举制度在16、17世纪“中学西传”的过程中传到西方并对近代西方的文官制度产生了重要影响4．英国1855年文官改革是以择优录取的方式取代官职恩赐制的重要起点1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用这说明英国近代文官考试制度和唐代科举制在推动社会进步方面，都 (　　)①打破了特权阶层对官职的垄断　②加强了中央集权　③推进了社会公平公正　④提高了官员队伍素质A．①②③④　　　　　B．①②③C．①③④ D．②③④解析：解析：英国近代文官考试制度借鉴学习了唐代的科举制度，用考试的办法公平、公正、公开录用人才，在打破特权阶层对官职的垄断，推进社会公平公正，提高官员素质等方面都与科举制度有相同之处英国此时实行的是君主立宪制，②不符合英国的情况答案：答案：C朝代朝代　　地方管理制度　　地方管理制度      对中央集权对中央集权影响影响秦秦汉初汉初汉武帝汉武帝 唐唐 宋宋 元元小结：小结： 中央集权发展中央集权发展——地方管理制度演变地方管理制度演变郡县制郡县制郡国并行郡国并行加强加强节度使，发展节度使，发展为藩镇割据为藩镇割据削弱削弱 收兵权建禁军；派文收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税官设通判；掌控赋税加强加强;但三冗但三冗;积贫积弱积贫积弱行省制行省制, ,宣慰司宣慰司, ,宣政院辖地宣政院辖地加强，重大加强，重大变革，省制变革，省制开端开端趋势：趋势：中央权中央权力不断力不断加强加强;地方权地方权力不断力不断削弱削弱推恩令推恩令推恩令推恩令加强加强削弱削弱朝代朝代 措措 施施 对君权的影响对君权的影响 汉汉隋唐隋唐北宋北宋元元中、外朝制度中、外朝制度中、外朝制度中、外朝制度三省六部制三省六部制三省六部制三省六部制设参知政事、枢密使和三司设参知政事、枢密使和三司设参知政事、枢密使和三司设参知政事、枢密使和三司使分割相权使分割相权使分割相权使分割相权中书省为最高行政机构中书省为最高行政机构中书省为最高行政机构中书省为最高行政机构加强，相权加强，相权一分为二一分为二加强，相权加强，相权一分为三一分为三加强，相权加强，相权被分割被分割削弱，相权反弹削弱，相权反弹秦秦秦秦三公九卿三公九卿三公九卿三公九卿加强，但相加强，但相加强，但相加强，但相权仍很大权仍很大权仍很大权仍很大小结：小结： 君主专制的演进君主专制的演进——中央官制演变中央官制演变趋势：趋势：相权不相权不断削弱，断削弱，皇权不皇权不断加强断加强三三. .选官用官制度的变化选官用官制度的变化1.1.察举制：察举制：自下而上推荐人才为官的制度自下而上推荐人才为官的制度 两汉时期两汉时期 孝廉（才能、道德）孝廉（才能、道德） ““举秀才不知书、举孝廉父别居举秀才不知书、举孝廉父别居”” 有效地选拔了人才，促成了汉武帝时期人才辈出有效地选拔了人才，促成了汉武帝时期人才辈出 东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力→→门第（东汉）门第（东汉）时间：时间：标准标准; ;影响：影响：三三. .选官用官制度的变化选官用官制度的变化1.1.察举制察举制2.2.九品中正制：九品中正制：属于察举制，是一种由品评官评定属于察举制，是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度人才优劣，然后授官的制度时间：时间：魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期标准：标准：家世、道德、才能并重家世、道德、才能并重 ““上品无寒门、下品无世族上品无寒门、下品无世族””评价：评价：为世家大族所把持，不利于选拔人才和中央集为世家大族所把持，不利于选拔人才和中央集权，同时也促进了世家大族的没落权，同时也促进了世家大族的没落→→家世成为唯一标准家世成为唯一标准三三. .选官用官制度的变化选官用官制度的变化1.1.察举制察举制 2.2.九品中正制九品中正制3.3.科举制：科举制：用分科考试的办法选拔官员的制度用分科考试的办法选拔官员的制度时间：时间：隋朝到晚清隋朝到晚清标准：标准：以考试成绩选官以考试成绩选官概况：概况：隋：隋：文帝废九品中正制，用考试方法选官；炀帝文帝废九品中正制，用考试方法选官；炀帝时始建进士科时始建进士科 → →科举制形成科举制形成 唐宋元：唐宋元：继承并完善继承并完善 明清：明清：衰落（八股取士）衰落（八股取士） → →19051905年废除年废除评价：评价：•唐唐太太宗宗在在金金殿殿瑞瑞门门见见新新科科进进士士鱼鱼贯贯而而出出，，得得意意地地说说：：““天下英雄，入吾毂中。

天下英雄，入吾毂中•明明代代思思想想家家顾顾炎炎武武则则说说：：““八八股股之之害害，，等等于于焚焚书书，，而而败败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也•结合所学知识，对科举制作出评价结合所学知识，对科举制作出评价见书见书明清时期八股取士明清时期八股取士①①严重禁锢了人们的思想严重禁锢了人们的思想；；②②忽视实用性学问，忽视实用性学问，不利于科技的发展；不利于科技的发展；③③阻碍阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成近了近代知识分子开眼看世界，是造成近代中国落后于西方的代中国落后于西方的文化因素文化因素⑴⑴积极：积极：（（ 前期）前期）⑵⑵消极：消极：（后期）（后期）朝代制度标准方式汉朝魏晋南北朝隋唐小结：小结： 选官、用官制度的变化选官、用官制度的变化察举制九品中正制科举制品行门第才学举荐评定授官考试③③③③选择方式：选择方式：选择方式：选择方式：A. A. 选官、用官制度的变化选官、用官制度的变化B.B.发展规律：发展规律：由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平趋向公开公平趋向公开公平趋向公开公平从地方收归中央从地方收归中央从地方收归中央从地方收归中央由举荐评定授官到科举考试，由举荐评定授官到科举考试，由举荐评定授官到科举考试，由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、科学趋向严密、科学趋向严密、科学趋向严密、科学①①①①标准标准标准标准: :②②②②选官权选官权选官权选官权: :LOREM IPSUM DOLOR LOREM •Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.。