教师资格考试中小学教师资格证-结构化考题问答题.docx

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、开班会，数学老师想来讲题，你怎么看?【答】做法错误第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要的第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式，从别的地方提升学科成绩，做到教育和教学两手都抓好2、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么办?【答】妥善处理第一，我会提问其中哄笑的某位同学，利用这方法制止他们哄堂大笑的行为，保证我本节课顺利进行第二，课下，我会找到后排同学，分别进行谈话，了解他们哄堂大笑的原因第三，反思自身，以后提高教学技能技巧，让课堂变得有趣，吸引学生注意力3、李刚认为同学偷了他的钢笔，你怎么处理?【答】妥善解决第一，我先找李刚谈话，了解钢笔丢失的细节询问班干部，了解情况第二，找一个合适的时机，轻松的场合找认为愉钢笔的同学谈话，用委嫔的语气探询钢笔是否是他拿走的如果李刚误会了该同学，向李刚说明情况；如果真的是该同学偷的，对该同学进行批评教育，要求返回钢笔第三，今后加强对这个同学的关注4、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?【答】妥善解决。

第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职5、学生偷了钱(去网吧)，家长怪老师没管教好，你怎么办?【答】理性处理，耐心向家长说明解释第一，学生偷了钱(去网吧)，耽误了学生，而且自身安全也得不到保障家长有怨言，作为教师，我感同身受，我会向家长耐心说明第二，我也会争取到家长的理解与合作，家校共育，帮助孩子改正(远离网吧)第三，今后多关注该学生，让学生养成好习惯，专心学习6、论语：学而不思则罔思而不学则殆，你怎么看?【答】我认为这句话是正确的第一，这句话是孔子说的，出自《论语》，它的意思是学习而不思考就是只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得；只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获第二，这句启示我们要将思考和学习结合起来，发挥思考的引导作用，同时也要脚实地地学习科学文化知识第三，在教师的岗位上，我们要通过启发法培养学生热爱思考的好习惯，也要注重学生知识的积累，将二者充分结合起来，才可以达到事半功倍的教学效果7、刚期中考试完，家委会要出游，学校不同意，你怎么办?【答】我会做好协调沟通的工作。

第一，找校长了解拒绝春游的原因，听领导指示，了解组织学生外出要考虑的几个原则第二，向家长委员会的代表解释学校拒绝的原因，要更多地考虑学生的学习任务和安全等，争取获得家长的理解和支持可以协商更改春游的地点等细节，在符合学校要求的前提下重新提出具体可行的新方案第三，教师是沟通学校与家庭的桥梁，经常与家长沟通，是教师的本职工作8、小刚总是不回答问题，无论你怎么启发引导就不回答，你怎么办?【答】及时帮助这个学生第一，向各科教师和班干部了解情况，是所有课程都如此表现还是自己的课上这样第二，请学生到办公室，心平气和沟通谈话，了解他上课总是低头和不回答问题的原因，是否为上课学习的内容掌握不了还是其他原因鼓励学生上课积极发言第三，后期多关注这个学生课上多提问多关心这个学生利用多种机会设置多种形式的集体活动，让这名同学积极参与其中，感受班集体的温暖发挥班级帮扶小组的作用，利用非正式群体的力量，引导学生积极参与班级事务9、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办?【答】妥善处理第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣。

第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为其他问法：某学生，最近不好好学你怎么办?10、上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?【答】沉右冷静处理第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶第二，继续完成教学进度如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以请学生观察蝴蝶飞舞，亲近自然如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生的注意力吸引到课堂中第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成正常教学11、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?【答】做法正确考虑到学生的安全在教师目光所及范围内活动，避免发生危险12、学生A是单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理?【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步13、有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办?【答】及时调整上课安排第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独，不要占上课时间第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。

要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得14、因为成绩不好，家长打骂孩子，你怎么办?【答】家长的做法错误第一，保持耐心，和家长多沟通，说服教育，后续观察第二，组成帮扶小组，帮助学生提高成绩第三，以后多关注该学生情况，有进步及时表扬并通知家长15、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办?【答】妥善处理第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为其他问法：某学生，最近不好好学你怎么办?16、小飞爱在课堂和同桌说话，你怎么处理?【答】及时处理第一，及时制止，自己正常教学第二，课后和小飞谈话，了解情况，重申上课纪律也要批评一下同桌设置一个小目标，学生做到了及时表扬第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生17、上课的时候，提到某位去世的明星，学生号大哭，表示他的偶像自杀了，你怎么办?【答】及时安抚，使之冷静下来，继续上课。

课后谈话，要求控制好情绪18、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课19、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课20、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?【答】老师的态度是错误的第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作，不应该有烦躁情绪第二，寻找原因可能是平时教师与学生家长沟通比较少，导致家长对教师或者学校做法存在不理解现象第三，拓宽家校沟通渠道，可以通过、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生21、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?【答】我认为教师做法是错误的第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。

教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价22、学生反应PPT看不清楚， 来不及记笔记， 你怎么办?【答】我会及时接受学生意见第一，我会及时以口述、以板书的方式让学生把重点内容记录下来第二， 课后反思， 找到ppt看不清楚的原因(字号小还是翻页速度太快) 设置合适的显示方式，同时注意配合黑板板书以保证最佳的授课效果第三，以后上课时注重课堂节奏，以学生为主体安排课堂教学，防止此类事件再次发生23、其他问法：上课后，作为任课老师你发现有两位同学不在班级，你会怎么做?【答】冷静处理第一，会询问一下其他同学是否知道相关线索，安排课代表去找一下，自己正常教学第二，课后和没按时上课的学生谈话，了解情况，重申上课纪律，把没学的知识补上把情况通报给班主任知道第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生24、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?【答】妥善解决。

第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职25、学生家长想加入班级群，老师不让，你怎么看?【答】教师散法正确第一，班级群主要是针对班级事务，团结学生，解决学生内部问题而建立的群，家长加入不适合第二，可以建立家长群，将学生在校表现，传达给每位家长，更让家长了解学生在校情况第三，做好学校与家庭的沟通桥梁26、在活动课上，老师组织学生参加比赛，输的那组做俯卧撑，一名男生拒绝并且指出说这是体罚，你怎么办?【答】我要坚持正确做法第一，及时组织其他学生继续活动，这个拒绝的男生可以先不参加，课后再谈话第二，课后和这个男生谈话让他认识到活动课的目的是加强锻炼组织比赛后设置奖励和惩罚，是正常教学环节让该男生改变自己对于体罚的错误认知第三，事后反思以后在设置此环节时，要注意数量上的安排，不能达到体罚的程度27、说说你未来的职业规划【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力第一年：明确自我发展目标，完全实现角色转变加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步写好工作总结，做好汇报工作第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台平时多撰写论文，经常做总结汇报第三年：教学相长，教研并进能基本熟练地教育。