中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理八上二十三、茅屋为秋风所破歌.doc

遵义专版）2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理八上二十三、茅屋为秋风所破歌八年级(上)二十三、茅屋为秋风所破歌(遵义6年未考)[唐]杜　甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳以描述开篇，写茅屋为秋风所破的情景第一节五句，写秋风破屋的情景一个“怒”字，把秋风拟人化，言风之大，使“卷我屋上三重茅”富有动作性和感情色彩卷”和“三重茅”写受害之重，“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词组成了一幅鲜明的秋风呼号图，渲染了凄苦的氛围，衬托出诗人愁苦、无奈的心情，为下文做铺垫南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息本段写茅草被顽童抱去和诗人的叹息欺我老无力”“忍能对面为盗贼”两句表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情，也反映了诗人穷困的现实唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，使顽童调皮之状跃然纸上，诗人无可奈何之态也形象生动写出诗人面对群童抱草而气喘吁吁、悲叹不已的情形以及屋破难修的无奈心情寥寥数语，使人物形象形神俱备俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！写屋破又遭连夜雨的苦况大风过后，黑云涌来，诗人收回自己的视线，将心神集中在赖以生存的茅屋里前两句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄愁惨淡的心境接着两句，写被褥使用多年，已变得冷硬如铁，又被娇儿踏破，为下文写屋破漏雨蓄势雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法形象地描写了秋雨的细密连绵自经”二句，一纵一收，一纵表现在从眼前的处境延伸到安史之乱以来的种种痛苦，一收，又回到“长夜沾湿”的现实，自然过渡到全诗结尾安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！直抒胸臆，写诗人在屋破漏雨的困苦情境中，推己及人的博大胸怀和他的美好理想，为天下受苦受难的寒士振臂高呼呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”是全诗主旨所在，“何时”两句表明了作者急切地希望实现理想的愿望，把诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致背景资料】759年暮冬，杜甫因避“安史之乱”流亡到成都，761年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所，即成都草堂不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。

诗作虽然写的是自己的一座茅屋，表达的却是忧国忧民的情感主题】诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，既写出了贫穷却又无可奈何的窘状，也表达了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深1．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑描绘了怎样的画面？有什么作用？__一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨一样，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐到了傍晚作用：渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容做铺垫2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？__表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了作者以天下苍生为念、宁苦己身以利天下人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗社会现实的崇高理想。