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辩论基础知识一、辩论的含义辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述当双方或多方围绕一个或几个问题产生了针锋相对的观点时， 就需要展开一番讨论， 以确保谁是谁非，这种口头讨论的深入化和激烈化，就是辩论二、辩论的类型（一） 自由辩论人们在社会生活中看到或听到了某些事情对此产生看法， 并发表议论，有人附合，有人反对，由此产生的辩论就是自由辩论 这种辩论，没有固定的地点， 没有固定的人数，也没有一定的规则，总之，是人们在社会生活中由于观点的对立，自发产生的而不是有意识组织的它 不能产生结果，分出胜负，更多的则是不了了之二） 专题辩论专题辩论是辩论最基本最有意义的形式 首先，是有组织有准备的活动，都是由主持者按预定的程序组织辩论； 其次是有明确的目的性； 最后，要统一到正确的看法上来，具体来说有 如下四种：1、 法庭辩论2、 社交辩论3、 决策辩论4、 赛场辩论这是一种人为组织的辩论形式， 是有组织、按一定规则进行的，围绕同一题目，由辩论双方陈述自己的见解，抨击对方的观点的一种团体演讲比赛形式 这种辩论，由于双方当面交锋，短兵相接，因此，最能锻炼人的思维能力，应变能力和口头表达能力， 也容易对观众产生较强的感染力和吸引为。

第二节辩论技法一、抢夺旗帜，先发制人在辩论中，论点就是战旗，如同全军的统帅和灵魂，要想取得辩论的主动权，就必须抢先下 手确定已论，抢夺辩论制高点，这样既可以使论敌陷于被动，又能给听众一种“先入为主” 的印象，创造心理优势运用这一战术的关键是抢在论敌之前迅速集中有利论据， 树立起有利于已方的论点，击中论敌命题的要害树立论点的方法是多样的，一般来说可以有以下几 种：（一） 开门见山法辩论发言一开始，就单刀直入，开门见山地亮出已方观点， 这样既为发言者确立了辩论中心， 便于在明确的观点统领下，集中材料进行论证，又划清阵线，便于听众分析思考如，南京大学队与上海大学队进行的一场辩论赛，辩题是“实施环境保护，会降低经济增长速度”正方队员一上场就声明：我们是环境保护的坚定拥护者， 我们希望既保护了环境，又增长了经济，但是鱼和熊掌不可兼得为了人类的生存与发展，为了子孙后代的幸福，我们主张宁可适当降低经济增长速度， 也要保护好环境二） 先亮敌论法辩论中先亮出论敌的观点，然后进行反驳论证，这种方法以攻为主，主动出击，目标明确如，辩论“常在河边走，哪会不湿鞋”可以这样阐述：当全国人民沿着改革开放的道路， 同心同德地建设社会主义四个现代化时， 有些人却在散布 这样一种奇谈怪论：“常在河边走，哪有不湿鞋？ ”这个比喻的言下之意是： 长期从事某项 工作，借职务之便谋点个人的私利是难免的。

在现实生活中，这种“河边湿鞋”者确有人在：意之机慷国家之慨换取外商“馈赠”； 有人趁财务管理之便任意将公款装进自己的腰包 但这些人，毕竟是少数，不能代表社会的主旋律事实上廉政奉公的事例是数不胜数的……（三） 正反对举法在辩论开始时，把已方论点和敌方论点同时亮出， 再进行分析反驳，这种方法的优点是对比 鲜明，既便于展开攻势，边破边立，又便于听众在鲜明的对照中甄别是非， 分清真理和谬误， 还是辩论“常在河边走，哪有不湿鞋”亦可这样阐述：现在有一种奇谈怪论，说是“常在河边走，哪有不湿鞋？”它的寓意是： 长期从事某项工作， 借职务之便谋取点私利是在所难免，合情合理的果真如此吗？不！ “常在河边走”确有“湿鞋”的可能，但这只是可能，不是必然我们共产党员，革命干部、广大职工的一切言行，应“合”的不是利已主义的“情”和以权谋私之“理”， 而是为人民服务的无产阶级之“情”和“大公无私”的共产主义之“理”？ “常在河边走，哪有不湿鞋”是为搞以权谋私等不公正之风进行辩护的谬论正确的宗旨应该是：“常在河边走，贵在不湿鞋！”（四） 援引事实法辩论时，先列举真实、具体、确凿有力的事实，再引出已方观点，或批驳论敌谬误，从而使论点具有无可辩驳的力量。

例如，军队中有些同志对启用年轻人不大放心， 认为“嘴上无毛，办事不牢”，针对这种错误观点，可以做这样驳斥：古今中外，许许多多军事活动家，恰恰都是在风华正茂的时候，建立起不朽功业的，民族英雄岳飞，20多岁带兵抗金，31岁当了节度使；其子岳云，12岁从军，14岁成为军中骁将，20岁时当了将军；曾统率大军席卷欧洲大陆的拿破仑， 24岁晋升为少将，统兵攻打意大利，战胜奥地利时，方 27岁；俄国十月革命的军事统帅伏龙芝，不到 30岁当了东线与南线的指挥官，独挡一面，40岁提任国防部长；在我们军队里，许多老帅和老将们，多数不也是 在20岁的时候，就当了师长、军长、军团长以至方面军总指挥了吗？可见“嘴上无毛”与“办事不牢”之间没有必然联系五）设问过渡法在辩论中，运用层层设问设答的方法， 步步深入地引出自己的观点 这种方法的好处是富于 启发性和条理性，步步为营，层层深入，条分缕析，论点鲜明二、把握环境，因势制宜任何一场辩论都是在一定的时间和空间进行的， 同时，任何一场辩论都具有它所特有的辩论环境，巧妙地把握辩论环境的特点，使它为我所用，往往能收到事半功倍的效果一）借助环境环境不同，言谈也自不同，在辩论中，顺应或借助公众情绪，地理环境，当时形势等因素，驳斥对方，能有效树立已论，增加说服力。

例如，英国著名作家萧伯纳的剧本《武器与人》首次公演成功，观众纷纷要求萧伯纳上台接受大家祝贺萧伯纳上台后，突然有人对他大声喊道：“你的剧本糟透了，谁要看！ ”萧伯 纳向那人深深地鞠了一躬，冷静地说：“我的朋友，你说得好，我完全同意你的意见遗憾 的是，我们两个人反对这么多观众有什么用呢？ ”在观众的一片哄笑中， 挑衅者灰溜溜地走掉了萧伯纳正是巧妙运用了当时的环境，借助观众情绪，反击对手，使对方狼狈不堪再如，我国战国时代苏秦， 第一次向秦惠文王献用武力统一天下的计策， 被当头浇了一瓢冷水，这是因为他没有看清自从杀了商鞅后， 秦王一直不大喜欢外来说客的情况， 致使自己游 说的内容与当时的社会形势格格不入，招致了失败的结局二）把握时机孟子说：“虽有智慧，不如乘势在辩论中，要善于捕捉辩论的时机，顺势或乘便行事，便会收到“四两拨千钧”的功效南朝宁刘义庆的《世说新语 •贤缓第十九》记载了阮伯彦的丑女聪明善辩的故事 阮女嫁给了许允，许允嫌其太丑，行过交拜礼后，却不入洞房，经好友相劝，只好进去与妻子见了面，但又马上要出去， 这时阮女及时拦住丈夫并一再问他究竟为什么？于是夫妻间进行了一场辩论许允说：“妇女应该具备四种德行：妇德，要求贞顺；妇言能够善于辞令；妇容，要求有美好的容貌；妇功，必须能织丝麻，你具备哪几条呢？”妻子回答说：“新妇所少的只是美好的容貌罢了。

”紧接着展开攻势，反问：“但是，读书人应该有许多良好的品行，您具备了哪几条？”许允说：“我全都具备了许允的妻子说：“各种品行中，德行排在首位您喜欢女色不喜欢德行，怎么能说全具备了 呢？”许允面露愧色，从此便对妻子敬重起来可以看出许妻不仅善辩， 而且时机抓得好，她乘势抓住妇女应有的几条德行， 就势提出了读 书人应有德行几句及时的话，改变了自己的命运如果她当时对困境束手无策， 坐失良机， 那恐怕就是另一种结果了三）利用矛盾抓住对方辩论中自相矛盾的地方，“以子之矛，攻子之盾”，从而有力地驳倒敌论例如，《孟子•告子章句》中记载：告子说：“饮食男女，这是本性仁是内在的东西不是外在的东西；义是外在的东西，不是内在的东西孟子说：“怎样叫做仁是内在的东西，义是外在的东西呢？”告子答：“因为他年纪大，于是我去恭敬他，恭敬之心不是我所本有，正好此外物是白的， 我便以它为白色之物，这是由于外物的白而我加以认识的缘故，所以说是外在的东西孟子说：“白马的白和白人的白或者无所不同， 但是不知道对老马的怜悯之心和对老者的恭敬心，是不是也没有什么不同呢？而且您说，所谓义，在于老者呢还是在于恭敬老者的人 呢？”告子答：“是我的弟弟便爱他， 是秦国人的弟弟便不爱他， 这是因为我自己的关系而高兴这 机关报，所以说仁是内存的东西。

恭敬楚国的老者，也恭敬我自己的老者， 这是因为外在的老者的关系而这样的，所以说是外的东西孟子说：“喜欢吃秦国人的烧肉；和喜欢吃自己的烧肉有所不同，各种事物也有如此情形，那么，难道喜欢吃烧肉的心也是外在的东西吗？ （那不和您说的饮食是本性的论点的矛盾了吗？”四、 借题发挥在自己的立论受到攻击的情况下， 不直接从下面答辩， 而是借助对方的话题进行还击， 从而驳倒对方，占据场上优势例如，1928年夏明翰在对付敌人审讯时，借“宗教信仰”的话题，进行还击， 不仅表明自己态度， 而且对敌人进行了揭露，其对话如下：问：“有无宗教信仰？”夏明翰：“我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧着《圣经》，一手举屠刀在已方处于受攻击地位时， 也可以运用借题发挥法， 立即就对手所提的问题作换位思考， 或依照对方论断，反驳对方，从而置敌于被动例如：在一个国际会议上，某西方人士挑衅地对中方代表说： “如果你们不向美国保证不用武力解决台湾问题，那么显然就没有各平解决的诚意我方代表说：“台湾问题是中国内政，采 取什么方式解决是中国人民自己的事， 无须向他国作什么保证请问，难道你们竞选总统也 需要向我们作出保证吗？”五、 釜底抽薪俗语说：“扬汤止沸，不如釜底抽薪。

釜底抽薪法就是通过驳倒对方的论据，从而使对方 的论点不攻自破的一种辩论方法例如:某院校就《武将也要有文才》一题展开辩论 一方认为"武将不必有文才， 理由是武将只要能组织训练，指挥打仗就行了，学言语是避长扬短另一方反驳道：“在知识的海洋里， 每一门学科，每一种知识，都不是孤立的，武才与文才也是这样 武才靠文才来总结、交流、 提高，文才靠武才来提供内容， 鉴别真伪我请教过一位高级指挥员， 他向我列举了武将学文的种种益处：一是可以把练兵打仗的实践经验上升为理论， 便于学术交流，和供后人学习借鉴；二是培养深入、严谨、细致的作风，避免粗枝大叶，三是迫使自己不断进取，防止经验主义；四是在学文过程中加强思想修养，养成勤劳思考的习惯； 五是丰富业余生活，使文武互为补充，工作有张有弛仔细一想，这确是经验之谈这里就是用“釜底抽薪”法 “武将只须打仗训练， 学文’避长扬短’”的论据一倒， “武将不必有文才”的论点也就不能成立了第三节辩论比赛的准备一）分析辩题辩论前的工作首先是分析辩题， 因为辩题是争论的焦点， 所有的论点、论据都是以辩题为中心展开的分析辩题的目的有三：第一，明确争论的问题只有把辩题分析清楚，才能知道所争论的究竟是什么。

第二，确定辩论的范围面对一个辩题，可以找到双方分歧的根本点，从而抓住要害，确定辩论的范围和中心，以防辩论不着边际或抓不住关键 例如：“多读课外书利大于弊”这一 辩题，通过分析就可以发现， 它所要辩论的是多读课外书的问题， 既不是多读课外书是否有 利的问题，也不是是否有弊的问题，而是多读课外书究竟是利大还是弊大的问题， 这样一来, 辩论的范围就明确了第三，根据辩论题目进行立论和辩论 辩题是一切工作的基础，只有把辩题分析清，分析透, 才能在此基础上确定本方的论点、论据和论证方法，才能预测对方的基本论点和基本论据，从而设计出辩论的方案 由此可见，辩题是辩论的中心， 要使自己准备充分，对对方情况判断准确，首先得分析清楚辩题，只有这样才能目标明确，有。