教育类实习报告_36.docx

教育类实习报告教育类实习报告 篇1 　首先，应该格外的注意前期数据的收集，这是众多关于教育实习调查报告应该怎么撰写的回答中最关键的要点部分，我们知道如果前期的数据足够充分，那么后期报告的结论或许会更加简单一些，因为只要能够将所有的数据做一个大数据的处理，那么就能够保证结论的得出非常的有理有据，这点是非常之重要的，很多人他们就是将所有的重心都放在后期应该怎么推广怎么去展开这个环节，忘记前期数据的获取，很可能导致整个报告看起来非常的空洞，而且没有任何的数据作为支撑，这是一种非常不好情况 　其次，建议大家也可以在网络渠道上下载和搜索一些教育实习调查报告范文进行参考，要知道，如果能够优先选择这样的方式，不但能够保证后期的装修过程更加顺畅，而且还能够保证每一个学生他们在撰写过程中也能够有更好的侧重点，要知道，如果真的想要做一个实习调查的话，其实方面角度是多样化的，比如说可以从这个时期过程中的薪酬方面来作为侧重点，也可以从实习过程中的经验获取方面作为一个撰写重点，不同的侧重点他们在后期撰写过程中是完全不一样的，所以最好能够先在前期关键词搜索的时候定位上自己想要重点关注的内容和方向，这样才能够保证后期的撰写过程更加顺畅一些。

　再次，非常推崇每一个想要撰写教育实习调查报告的学生必须要注意多跟人沟通和交流，当然了，这个沟通主要是指跟其他的实习生的沟通，同时也包括跟企业内部的管理层员工的沟通，因为只有通过这两个方面的把握，才能够真正的保证后期的调查会得到多方面的支撑 　综上所述，就是我关于教育实习调查报告该怎么写这个问题的全部回答，希望能够给大家多一些帮助和参考 教育类实习报告 篇2 　一、调查概况 　我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据 　二、调查的具体目标和方法 　(一)具体目标 　1、中学生的学习心理现状 　2、当前中学生的学习心理特点 　3、当前中学生的学习心理成因及对策 　(二)调查方法 　学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数 　三、调查结果 　对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

　(一)中学生的学习心理现状分析 　1、教育价值观 　调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑 　调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多 　2、学习态度 　调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习这与他们考大学意识淡化是相一致的值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己最讨厌的课程学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。

　3、学习习需求 　当前，特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助 　4、学习目的 　调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望 　(二)当前中学生的学习心理特点 　调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同 　1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 　他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育 　中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术 　我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。

事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动这些原因使越来越多的学生厌学 　2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 　在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术 　3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 　对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。

很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调调查结果表明， 37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度 　四、实习总结及体会 　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学、面对真正的中学生对我来说还是第一次多次要求听取教师的讲课均被婉拒，因此只能通过与教师和学生的沟通，来初步了解该校的思想品德课课堂教学模式最后出于种种考虑，决定采取自己的独特教学模式， 而该模式在课堂教学中得到学生的良好反映以及教师的肯定 　作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我实习的重要内容授课从短短的实习生活中我了解到，做好一名教师的确不容易，要讲授一堂课就必须有备课写教案上课批改作业接受学生反馈信息自己写反思讲评巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是上课，也就是一直在探讨学习的课堂教学 首先，我要了解四个班的学生基本情况，然后根据学生的基本情况来安排教学。

其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究要讲授的这个单元，认真地分析教材重点与难点，向指导教师征求意见，并加以修改和调整然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上教师的不足，不断改进教学方法事实证明，这套方法很受学生欢迎，同时也拉近了我和学生之间的关系期间, 给我最大的收获就是教师不仅仅要传道、授业、解惑，更重要的是要发自内心的去了解学生、尊重学生，只有这样教师才能从过去作为 道德说教者, 道德偶像 的传统角色解放出来, 正真成为学生们的良师、益友 　在不到一个月的时间里，我在生活方面也学到了许多东西由于学校的学生食堂未开放，我必须每天自己买菜做饭，和柴米油盐打交道，这些东西是在书本里找不到的，我相信对以后的生活会有很大的帮助在人际关系方面,也深有体会这次实习可以说是走出校园、步入社会的第一步，处理与领导以及与办公室教师的关系是一个很好的锻炼，领导以及各位教师非常热情，在工作和生活方面都给予我很大的帮助与指导，从他们身上学到很多有意义的东西;和学生们的感情很深, 与他们建立了很好的朋友关系, 虽然生活条件有些艰苦，但是他们让我觉得这一切都是值得的!当渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、作为一位教师是幸福的时候，实习却结束了，一时之间让所有人都难以接受。

　通过这次实习，了解了教师的酸甜苦辣以及教师的伟大，也从实习中认识到了自身的不足我们不能只从书本上看教学，也要在实际中教书，联系学生的实际生活，不能将教学内容停留在眼前，而应该着眼于学生的终生发展我们应该用心去了解学生、关心学生并尊重学生，也就是用爱去教育他们，而不是一味地将我们的想法强加在学生身上，让他们完全成为统一的学习的机器，要让他们去创造多彩的生活! 　实习将我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念不到一个月的实习生活让我获益匪浅，而且将受益终生，使我真正体会到做一位教师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业在最后，我想说的是：感谢学院的各位老师在实习伊始对我们的悉心指导与帮助，感谢学院领导为我们提供了如此珍贵的实习机会，感谢青州市教育机构的各位领导与十八里屯初级中学各位教师对我这次实习的大力支持，更感谢那些可爱的孩子们，谢谢你们的陪伴与肯定! 　实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好教师而努力着。

教育类实习报告 篇3 　我实习的地点在陕西省宝鸡市陈仓区县功一中，在这里短短四十天的教育实习工作，给我留下了宝贵的回忆，是我人生中的宝贵财富实习结束之后，认真回味这段岁月，虽然日子过得很是忙碌，但是在自己认真对待与实习指导教师帮助下提高了我的自身素质现在我就将我在这四十天实习的一些工作进行一些总结我在县功一中九年级的实习主要有三个部分：教育见习，教学实践以及班主任实习在这为期四十天的实习期间，我以一名正式教师的责任要求自己，积极投身到教育工作之中 　首先是教育见习阶段也就是跟随指导教师听课的时间，这段时间为期一周在这一周的时间中我跟随我的指导教师闫亚妮老师，认真听课，积极吸取闫老师的教学经验，逐步完善自己的教学思路认真研究教材以及教辅资料，大纲要求等并且对于学生的一些特点有了初步的了解这段时期的工作给我带来了很大的帮助，它使我对教师的工作有了更为真实认识，我相信这些将在我对于适应以后的工作环境会有很大的帮助并且增强了我身为教师的责任感与荣誉感，对于“学高为师，身正为范”这句话也有了更为深刻的认识 　接着是教学实践，也就是这次教育实习工作的中心正式上课了说到正式的上课以前还觉得课还不好上么，只要不怯场讲讲知识点，再提问提问不就行了么，可真正等自己走上讲台感觉就完全不一样了，真正的走上讲台才真正的明白什么是。