三年级趣味数学教学计划.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划三年级趣味数学教学计划　　三年级数学兴趣小组活动计划　　参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用制定计划如下：　　一、指导思想　　我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质　　二、对兴趣小组学生进行分析　　兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气　　三、活动时间　　每周二下午放学后　　四、学生来源　　三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生　　五、内容：　　1、适当补充相关知识一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力　　2、典型题的强化训练　　3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。

　　六、方法　　1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力　　2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面　　3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量　　4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误　　三年级数学组　　XX年月2日　　三年级趣味数学活动计划　　一、指导思想：　　“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐??　　二、活动目标：　　1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好　　2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力　　3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

　　三、训练重点：　　以数学思维训练为途径，通过学生数学学习活动，培养学生对数学的学习兴趣和数学思维能力，本学期重点让学生在观察、想象等多项活动中，多角度，多层次地看看，做做，想想，试试，培养学生的观察力和想象力，引导学生在学习中去训练、去思考、去探索，并能在实践中得到提高　　四、主要措施：　　1、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题2、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然　　3、课前教师认真准备好课堂内容，学生认真准备好学具等学习材料，课上共同配合好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去　　4、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣　　活动内容进度安排：　　XX-XX学年　　趣味数学社团活动计划　　中原区须水镇第七小学　　郝慧敏　　趣味数学社团活动计划　　一、活动目标　　1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法　　2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用　　3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力　　4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯　　5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力　　二、社团计划　　1.培养学生对数学的极大兴趣　　通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学来源于生活使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动　　2.培养学生的知识面　　在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展　　3.增加实践的机会　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处当然也更增加他们的学习兴趣　　4.丰富学生的第二课堂　　从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

　　三、活动安排　　1.活动时间：周四下午　　2.活动地点：三年级一班教室　　3.活动课题：趣味数学　　4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等　　四、活动措施　　数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力　　１.乐学——数学游戏和趣味数学　　小学生具有好胜、好奇的特点将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与如图形的拼摆、数学游戏等学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘　　２.巧手——操作、实践　　认识来源于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，既能深化知识，又能培养学生动手和解决实际问题的能力在数学活动课中，从学生已有的知识内容和生活经验出发，让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力　　3.善思——数学竞赛　　在小学数学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。

如在期中、期末或某一章节知识学习完成后，要综合检查学生所学内容的效果，可采取数学竞赛方式竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等可用抽签答题，也可以进行抢答在竞赛中促进学生思维的(来自:写论文网:三年级趣味数学教学计划)发展，培养学生的竞争意识　　4.倾听——汇报交流　　小学生学好数学，除智力因素和掌握学习方法外，很大程度取决于非智力因素发展如学生学习数学的态度、学习习惯、刻苦学习的精神等这就要求数学教育要对学生进行学习数学的态度、动机、责任感、自信心等的培养，对学生进行数学思想教育因此，在小学数学活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些数学知识、数学家的成就和数学的历史，讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例，对学生进行爱祖国、爱数学的思想教育培养学生肯于动脑、善于思考，刻苦钻　　研，顽强学习的精神和认真、仔细的良好习惯同时，通过举办数学故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐　　5.应用——社会调查　　数学与现实生活、生产联系十分密切在数学活动课中，结合教学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学知识在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中的应用，向学生进行学习数学的目的教育，有利于提高学生学习数学的积极性和自觉性。

如把调查来的数据制成统计图表，引导学生作简要分析，使学生感受到数学知识应用的广泛性同时利用生活、生产中的数学来激发学生强烈的求知欲，使学生乐于获取课本以外的知识　　五、活动进度表目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。