普通话科教学计画表.doc

二十一世紀現代小學普通話（小 6 上） 　　　　現代教育研究社有限公司1普通話科教學計畫表（ ）─（ ）年度上學期 級別：（ ）日期周次單元課次及課題 教節學習範疇 學習／複習重點 學習活動 教具 實際進度評估 課後練習 備註1 讀 ‧朗讀參加朗誦比賽的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧四人一組，分配角色對讀課文1 語音、聽 ‧辨讀介音 i‧聆聽檢討比賽表現的對話 ‧複習韻母‧聽老師介紹介音和以介音 i 起頭的韻母，並練讀‧兩人一組，讀韻母帶介音 i 和不帶介音 i 的字，分辨發音不同之處‧四人一組，拼讀音節，查字典找出音節的常用字‧分辨哪兩個不是帶介音 i 的韻母‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽檢討比賽表現的對話，並完成練習1 給自己信心6 上：p.6－ 111 說、讀、語音‧學說鼓勵別人的話‧朗讀古詩，並注意讀準韻母以介音 i 起頭的字。

‧讀勵志的名人格言‧讀例句‧聽老師講解兩個格言‧讀參考詞語並了解圖意‧兩人一組，根據情境，仿照例句說出鼓勵別人的話‧聽古詩山中問答並朗讀‧聽老師講解詩意和朗誦技巧‧分組練讀，輪流在班上朗誦，老師評分‧二至三人一組，在組內輪流讀出勵志的名人格言‧按老師所提的類別說出相關的名人格言1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 1 課）2. 教學鐳射唱片（ A1－6 ）3. 詞卡（6 上 1-1－1-15）4. 大語音卡：聲母（b、 p、m、d、t、n、l、j、q、 x）5. 大語音卡：韻母（a、 e、i、ao 、ou 、an、ang、ong、ia、ie、iao 、iou、iu、ian、iang、iong）6. 小語音卡（請學生帶備）7. 一本按漢語拼音音序排列的字典（請學生帶備）‧作業第 1 課1 讀 ‧朗讀有關書寫工整的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧回答老師就課文內容的提問‧分組讀課文，然後聽範讀，注意讀音‧以不同方式練讀課文一認識自己2 不再馬虎6 上：p.12－ 17 1 語音、聽 ‧辨讀介音 u‧聆聽書法家王羲之的故事‧聽老師介紹以介音 u 起頭的韻母，並練讀‧讀韻母帶介音 u 和不帶介音 u 的字，分辨發音不同之處。

‧聽老師讀詞語，圈出韻母是介音 u 起頭的字‧找出含介音 u 的字，組成一個詞語，並寫出拼音‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽書法家王羲之的故事，並完成練習1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 2 課）2. 教學鐳射唱片（ A7－ 12）3. 詞卡（6 上 2-1－2-26）4. 大語音卡：韻母（ua、uo 、uai、ui、uan、un、uang、ueng ）5. 毛筆、硯台（教師自備）6. 音樂（教師自備）7. 小語音卡（請學生帶備）學生填寫「我的學習表現」（ p.58）‧作業第 2 課二十一世紀現代小學普通話（小 6 上） 　　　　現代教育研究社有限公司21 說 ‧學說提醒別人的話‧觀察圖畫，聯繫生活經驗以組織話語內容‧讀例句及參考詞語‧兩人一組，根據情境，仿照例句說出提醒別人的話‧觀察圖畫，讀句式及參考詞語‧分組討論圖畫內容，每組輪流派代表向圖中的俊謙說出提醒的話1 讀 ‧朗讀有關珊瑚的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧三人一組，分配角色對讀課文‧朗讀詩歌海水p.60)1 語音、聽 ‧辨讀開口呼音節‧聆聽有關海豚的對話 ‧聽老師介紹開口呼音節，並練讀。

‧兩人一組，輪流讀詞語‧聽老師讀詞語中的一個字，相應讀出整個詞語‧拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽有關海豚的對話，並完成練習3 美麗的珊瑚6 上：p.18－ 231 說、讀 ‧學說猜測的話‧朗讀兒歌，並注意讀準開口呼音節的字‧根據事物的特徵，學編謎語‧讀例句‧聽老師介紹猜測的句式，讀參考詞語及句子‧兩人一組，根據情境，仿照例句說出猜測的話‧聽兒歌海中舞會，並回答老師就兒歌內容的提問‧分組朗讀兒歌，邊讀邊做動作‧聽老師講解編謎語的方法‧四人一組，討論螃蟹和蝦的外形特點、習性，在班上發表‧分組或個別編一個謎語1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 3 課）2. 教學鐳射唱片（ A13－18及 B29）3. 詞卡（6 上 3-1－3-15）4. 大語音卡：韻母（a、 o、e、ê、er 、ai 、ei、ao、ou 、an、en、ang、eng、ong）5. 課文情境圖（可取於本教材網站圖片庫）‧作業第 3 課二自然世界4 十年樹木6 上：p.24－ 291 讀 ‧朗讀談自然環境遭破壞的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問。

‧四人一組，分配角色對讀課文‧朗讀並唱兒歌大榕樹p.61)1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 4 課）2. 教學鐳射唱片（ A19－24及 B30、 31）3. 詞卡（6 上 4-1－4-19）4. 大語音卡：韻母（a、 i、ê、ao 、ou 、an、ang、ong、ia、ie、iao 、iou、iu、ian、in、iang、ing、iong ）5. 大語音卡：音節（yi、ya 、 ye、yao 、you、yan、yin、yang 、ying學生填寫「我的學習表現」（ p.58）‧作業第 4 課二十一世紀現代小學普通話（小 6 上） 　　　　現代教育研究社有限公司31 語音、聽 ‧辨讀齊齒呼音節‧聆聽有關植樹的對話 ‧聽老師介紹齊齒呼音節，並複習齊齒呼韻母獨 立成音節時的寫法‧練讀齊齒呼音節的字‧兩人一組，輪流讀三組字‧聽老師讀各組任何一個字，相應讀出同一組的另一個字‧拼讀音節，填寫漢字，並讀出全段文字‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽有關植樹的對話，並完成練習1 說、語音 ‧學習引述別人的話‧看標誌，把漢語拼音寫成漢字‧學做簡單的報告‧讀例句‧聽老師介紹引述別人的話的方法，讀參考詞語。

‧兩人一組，根據圖意，仿照例句引述別人的話‧描述書上的兩個標誌，並說出自己所設計的標誌‧填寫漢字並拼讀音節，老師訂正‧四人一組，輪流做簡短的報告yong）6. 「活動站」圖片（可取於本教材網站圖片庫）7. 實物投影器、有關愛護大自然的剪報（教師自備）讀 ‧朗讀第 1－4 課中已學過的詞語和句子 ─語音 ‧複習介音 i、u 及開口呼音節、齊齒呼音節 ─聽 ‧聽懂談學校設施和活動的對話 ─單元複習一6 上： p.30、 311說 ‧說出猜測原因的話 ─1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上單元複習一）2. 教學鐳射唱片（ A25－28 ）3. 多媒體互動教學光碟：教學電子簡報‧作業「綜合練習」1 讀 ‧朗讀商量帶親友觀光的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧三人一組，分配角色對讀課文三香港風貌5 遊香港6 上：p.32－ 37 1 語音、聽 ‧辨讀合口呼音節‧聆聽有關香港公共交通的對話‧聽老師介紹合口呼音節，並複習合口呼韻母獨立成音節時的寫法‧練讀合口呼音節的字‧兩人一組，輪流讀詞語‧聽老師讀詞語中的一個字，相應讀出整個詞語‧讀車站名稱並填寫拼音。

‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽有關香港公共交通的對話，並完成練習1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 5 課）2. 教學鐳射唱片（ B1－6 ）3. 詞卡（6 上 5-1－5-20）4. 大語音卡：韻母（u、 ua、uo、uai 、uei、ui、uan、uen、un 、uang、ueng）5. 大語音卡：音節（wu 、wa、wo、wai、wei、 wan、wen 、wang 、weng）6. 香港旅遊發展局或旅行社「香港一日遊」的旅遊單張或報章廣告（教師自備）7. 青馬大橋的照片或明信片‧作業第 5 課二十一世紀現代小學普通話（小 6 上） 　　　　現代教育研究社有限公司41 說、讀、語音‧計畫行程‧朗讀兒歌，並注意讀準合口呼音節的字‧說出香港的名勝古跡‧讀例句及參考詞語‧四至六人一組，仿照例句計畫行程‧聽兒歌青馬大橋並跟讀‧分組討論朗讀形式，配合表情動作朗讀兒歌‧三至四人一組，以接龍的方式說出香港名勝古跡教師自備）8. 小語音卡（請學生帶備）1 讀 ‧朗讀有關香港環境變遷的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧三人一組，分配角色對讀課文。

1 語音、聽 ‧辨讀撮口呼音節‧聆聽談論中環古跡的對話 ‧聽老師介紹撮口呼音節，複習撮口呼韻母與聲 母相拼的規律，以及獨立成音節時的寫法‧練讀撮口呼音節的字‧兩人一組輪流讀詞語，然後全班分兩組對讀‧默讀句子，圈出句子中屬於撮口呼音節的字，並填寫拼音全班或分組讀出‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽談論中環古跡的對話，並完成練習6 留住歷史和回憶6 上：p.38－ 431 說 ‧學說贊同和反對的話‧講述景物新舊面貌的不同 ‧讀例句，學說贊同和反對的話‧聽老師介紹贊同和反對的句式，讀參考詞語‧四人一組，輪流仿照例句，自由發表贊同或反對的意見‧讀參考詞語，觀察圖中各個景物的外形，並以詞卡配對，找出它們的特點‧兩人一組，各自說出一組建築物新舊面貌的不同1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 6 課）2. 教學鐳射唱片（ B7－ 12）3. 詞卡（6 上 6-1－6-30）4. 大語音卡：韻母（ü、 üe、üan、 ün）5. 大語音卡：音節（yu 、yue 、yuan 、yun）6. 課文情境圖、 「活動站」圖片（可取於本教材網站圖片庫）7. 香港舊建築物照片或明信片（教師自備）8. 顯示中環地區的網上地圖或地圖複印本（教師自備）9. 小語音卡（請學生帶備）學生填寫「我的學習表現」（ p.59）‧作業第 6 課1 讀 ‧朗讀成語故事草木皆兵。

‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧全班分成四組，輪流讀課文‧四人一組，輪流順段落讀課文四中華文化7 草木皆兵6 上：p.44－ 491 語音、聽 ‧辨讀韻母 an 和 ang、en 和eng、in 和 ing‧聆聽說成語的對話‧複習前後鼻韻母的發音方法‧讀字詞，並分辨 an 和 ang、en 和 eng、in 和ing 發音不同之處‧聽老師讀成語，圈出鼻韻母的字，並填寫拼音‧朗讀聆聽材料中的重點詞語‧聆聽說成語的對話，並完成練習1. 多媒體互動教學光碟：電子課本（6 上第 7 課）2. 教學鐳射唱片（ B13－18 ）3. 詞卡（6 上 7-1－7-14）4. 大語音卡：韻母（an 、en、ang、eng、in、ing ）5. 中國地圖（教師自備）6. 小語音卡（請學生帶備）‧作業第 7 課二十一世紀現代小學普通話（小 6 上） 　　　　現代教育研究社有限公司51 說 ‧學說成語故事驚弓之鳥‧認識包含五官的成語 ‧聽成語故事驚弓之鳥的錄音並跟讀‧思考故事的寓意‧三人一組，按情節給人物設計對白，並扮演角色講故事‧讀包含五官的成語‧六人一組，比賽說包含五官的成語。

1 讀 ‧朗讀有關下象棋的對話 ‧聽課文範讀，然後讀詞語‧跟老師讀課文，並回答老師就課文內容的提問‧全班分成兩組，輪流讀課文 ‧分配角色對讀課文‧朗讀千字文p.61)1 語音、聽 ‧辨讀韻母 ian 和 iang、uan 和uang、uen(un) 和 ueng‧聆聽王守仁和象棋的故事‧複習鼻韻母 ian 和 iang、uan 和 。