语文S版五年级下册语文古诗阅读易错专项练习题.doc

语文S版五年级下册语文古诗阅读易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 完成练习秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人［2］说说“入”“摩”字的表达效果［3］“又”你体会到老百姓什么样的感受？______________________________［4］根据自己的了解完成填空1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市课文中指的是______________2. 补充古诗，完成练习乞巧[唐]林杰______，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，______［1］补全诗句［2］乞巧节在农历______，人们有______的习俗［3］哪句诗描写了《牛郎织女》的故事？用“____”画出来。

［4］这首诗表达了人们怎样的心愿？__________________________________3. 阅读诗歌，回答问题 题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州［1］“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？  ____________________________________［2］这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析  ____________________________________4. 阅读短文，完成练习西江月　夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见1）这是一首词，“西江月”是    ， “夜行黄沙道中”是   意思是         （2）填空词中描写的是   （季节）的景象，从“   ”可以看出来3）你还知道哪些词牌名？____________________________________ 5. 课外古诗阅读游园不值①[宋]叶绍翁应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来注释）①值：遇到。

②怜：爱惜③屐齿：木屐底下两头的突出部分④小扣：轻轻地敲⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门［1］结合注释，对诗题解释正确的一项是（　　）A.园子里没有好看的景色，不值B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值C.来游园没遇到要拜访的人D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了［2］从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________［3］作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？___________________________________［4］认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色  ）B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理  ）C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴  ）D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机  ）6. 古诗乐园把古诗补充完整，回答问题塞　下　曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃［1］补充诗的后两句［2］这首诗前两句意思是______________________________________。

［3］给这首诗配幅画吧7. 阅读理解舟过安仁①[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风①安仁：县名在湖南省东南部②篙：撑船用的竹竿或木杆③棹：船桨④怪生：怪不得稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声［1］《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________两首诗都让我们看到了的___________儿童［2］《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”［3］关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪［4］用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思8. 阅读诗歌，回答问题 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

［1］诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？  ____________________________________［2］本诗表达了作者怎样的愿望？  ____________________________________［3］诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？  ____________________________________［4］诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________［5］对本诗品析有误的一项是（    ）A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景［6］这首诗反映出诗人怎样的心情？  ____________________________________9. 阅读《己亥杂诗》，完成练习九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀不拘一格降人材［1］这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句［2］解释下列词语恃：__________。

喑：___________生气：___________［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（  ）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐暗”成了成语［4］全诗抒发了诗人________________的情感10. 古诗词阅读题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休［1］把古诗补充完整［2］这首诗是____代诗人______ 写的题目的意思是____________［3］请把诗句的后两句补充完整你时带着_______的情感来读着两句的南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________形成了鲜明的对比这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情［4］请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活11. 课内阅读完成《示儿》文后习题示　儿________________________________________________________________________________［1］补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是________［2］《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。

［3］诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________［4］这首诗表达了作者(　　)A. 对儿子们深深的期望B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情12. 描写儿童生活的古诗a、蓬头稚子学垂纶，______________b、儿童散学归来早，______________c、______________，飞入菜花无处寻13. 拓展阅读冬夜读书示子聿宋 陆游古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤注释）①示：训示、指示子聿(yù)：陆游的小儿子②学问：指读书学习，就是学习的意思遗：保留，存留无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力③少壮：青少年时代工夫：做事所耗费的时间④纸：书本终：到底，毕竟觉：觉得浅：肤浅，浅薄，有限的⑤绝知：深入、透彻的理解行：实践躬行：亲身实践［1］借助注释说说这首诗的意思［2］这首诗给你什么启示？__________________________14. 读诗句，完成练习九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。

［1］由“万马”一词我想到了这样的景象：___________________________［2］联系这首诗的写作背景，选一选1)“风雷”指的是（______）a.风雨雷电   b.一场巨大的变革2)“万马齐暗”实际上是写（______）a.所有马都停止了嘶鸣   b.迫于压力，朝野一片沉寂，都不敢说话［3］用自己的话说说这两句诗的意思，再说说表达了诗人怎样的思想感情页码 / 总页数。