三年级数学上册3长方形和正方形单元概述和课时安排素材苏教版.docx
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长方形和正方形新知识点1.掌握长方形和正方形的特征;理解周长的含义2.掌握求长方形和正方形周长的方法教学要求1.初步认识长方形和正方形的特征，理解长方形和正方形周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法2.通过对长方形和正方形有关知识的探索，培养学生初步的空间观念，以及动手操作、观察和思维的能力3.通过学习长方形和正方形的有关知识，进一步了解数学知识在生活中的广泛应用，并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点，使学生受到辩证唯物主义思想的启蒙教育教学建议1.注意培养学生的动手操作、观察和思维的能力教材通过教室内的画面，把日常生活中学生熟悉的具有长方形和正方形表面的物体展示出来，引起学生的兴趣通过引导学生折一折、量一量、比一比等实践活动，探索长方形的特征，得出:长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角然后可以通过先折再剪的活动，从长方形中剪出一个正方形，得出:正方形有四条边，每条边长度都相等，四个角都是直角然后通过比较，找到长方形和正方形有什么相同的地方2.注意培养学生的空间观念，教材通过引导学生观察每张书签的边线、一片树叶的边线来初步认识周长通过用4种不同的方法计算篮球场的周长，来引导学生进一步理解周长的含义，掌握周长的计算方法。
在掌握了长方形周长的计算方法后，教材通过试一试的方法，引导学生自己尝试理解、掌握正方形周长的计算方法3.注意联系学生的生活实际表面是长方形或正方形的物体在生活中随处可见，在教学过程中，教师可以让学生充分地观察、对比、操作，进而理解并掌握教学概念要注意引导学生利用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题，帮助学生体会数学知识来源于生活并服务于生活课时安排长方形和正方形 3课时周长是多少 1课时。
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