学情分析及教学进度安排.doc

高三化学学情分析及教学高三化学学情分析及教学进进度安排度安排张菊红张菊红一、任教班级的学情分析高三（2）和高三（3）两个理化班，2 班考化学的有 48 人，3 班考化学的有 45 人，属于第二层次班级，学生之间差距比较大，参差不齐大多数学生化学基础知识薄弱，能力不强但渴望进步；少部分学生学习习惯不好，学习态度不端正，竟争意识不强，学习缺乏紧迫感，知识缺漏，欠账太多；也有学生坚持已有的学法，习惯于死记硬背，过多地依赖老师，忽视学习过程的基本环节；也有学生把握不住知识的重难点，理解不透重点：提高两个班级的整体化学水平二、本学期教学任务完成选修 3 第三章的新课教学，完成基本化学概念、基础理论、常见金属及其化合物、常见非金属及其化合物、物质结构元素周期律、有机化学、化学反应中的能量变化、电化学、化学反应速率和化学平衡的一轮复习时间短，内容多，教学任务重本学期着重落实基础知识、基本方法的复习，基本能力、基本思维习惯的培养通过复习，帮助学生构建整个高中化学的知识网络，掌握解决问题的一般思路和方法三、教学进度安排周次时间内容19.1—9.4晶体常识、分子晶体29.5—9.11原子晶体、金属晶体39.12—9.18离子晶体、晶格能、单元检测49.19—9.25物质的组成、结构、分类、性质和变化，分散系59.26—10.2离子反应、（国庆放假）610.3—10.9（国庆放假）氧化还原反应、物质的量710.10—10.16物质的量浓度及相关计算、碱金属810.17—10.23镁铝及其化合物、铁铜及其重要化合物、氯及其化合物910.24—10.30碳族元素、硫及其化合物、二氧化硫、元素推断题1010.31—11.6氮及其化合物、物质结构元素周期律1111.7—11.13有机化学基本概念、脂肪烃、芳香烃1211.14—11.20卤代烃、醇、酚1311.21—11.27醛、酮、羧酸、酯，有机知识整合1411.28—12.4有机推断题的解题方法与技巧1512.5—12.11确定有机物分子结构的一般方法、油脂1612.12—12.18糖类、氨基酸和蛋白质、合成高分子1712.19—12.25有机化合物的合成、化学反应中的能量变化1812.26—1.1原电池、电解池191.2—1.8化学反应的方向和化学反应的速率、化学平衡201.9—1.15化学平衡的图像、综合训练准备一模211.16—1.22复习、一模考试四、工作目标1、注重对化学基础知识、基本技能、基本思想和方法的教学，注重培养学生的化学素养和解决实际问题的能力，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。

2、在教学过程中不断学习和探索先进教学方法，加强教改、教研，不断创新，全面大幅度提高学生化学成绩，确保一模取得好成绩五、工作措施1、以基础为中心，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多练、多动脑培养学生化学学科思想、方法、分析能力、解决问题的能力精讲、精练，无论课堂内外，都要充分发挥学生学习的主动性2、狠抓“双基”掌握：①认真复习好教材知识②注重“双基”知识的落实③注重“双基”迁移能力的培养脚踏实地抓落实，坚持日日清、周周清3、抓好选择题的训练，对新题型作一些必要的适应性训练4、注意生产生活和最新科技动态，增强学生对陌生信息题处理的能力5、抓好学生的规范作答，用好《步步高大一轮》中的典型示例，提高高考解题能力6、加强学法指导，在教学中让学生明白：第一轮复习，主要以基础知识、基本方法为主，将基础知识系统化，形成知识网络7、立足学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。