小寒节气教学设计（小学生主题班会通用版）.docx

二十四节气之小寒教学设计（小学生主题班会通用版）一、教学目标知识与技能：了解小寒节气的时间节点、气候特点及其在二十四节气中的位置探究小寒期间的民间习俗，如祭祖、吃饺子等，了解传统文化在生活中的体现观察小寒时节的自然现象，如冰雪、枯枝败叶等，培养学生的观察力和想象力过程与方法：通过观察、实践、思考等方式，深入理解小寒节气及其文化内涵开展小寒主题的实践活动，如制作冬日暖心饮品、绘制节气海报等，提高学生的动手操作能力和创新能力情感态度与价值观：培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度，增强环保意识增强学生的文化素养，通过了解小寒期间的民间习俗和传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力二、教学重难点教学重点：小寒节气的时间节点、气候特点及其在二十四节气中的位置小寒期间的民间习俗及其文化内涵教学难点：如何让学生更好地体验和传承民间习俗理解小寒节气与农业生产、生活的关系三、教学准备教学资源：教室、投影仪、计算机、白板、画笔、彩纸、剪刀、胶水等小寒节气相关视频、图片、PPT课件、节气知识手册等讲授法、讨论法、观察法、实践操作法、小组合作等教学手段预习任务：学生收集有关小寒节气的农谚诗歌和习俗准备一些与小寒节气相关的图片或视频片段。

四、教学过程（一）导入新课（3分钟）开场提问：提问：“你们知道小寒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于小寒节气的图片或视频片段，让学生初步感受小寒的魅力或特点简短介绍：简要介绍小寒节气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础二）讲授新知（15分钟）小寒节气的时间节点和气候特点：讲解小寒是二十四节气中的第二十三个节气，通常在每年的1月5日至7日之间介绍小寒时节的气候特点，如我国大部分地区已进入严寒时期，北方的平均气温一般在零下5℃左右，南方虽然稍暖，但气温也多在0℃以下播放关于冬天寒冷景象的视频，如雪花飘落、寒风呼啸等，帮助学生形象理解小寒节气的物候现象：介绍小寒时节的自然现象，如寒风凛冽、冰雪纷飞，以及大雁北迁、喜鹊筑巢、雉鸟鸣叫等安排户外观察活动，引导学生亲身体验小寒时节的自然现象，提高观察和描述能力小寒节气的传统习俗：介绍小寒时节的传统习俗，如吃饺子、贴窗花、晒腊八蒜等，并解释其背后的文化意义提问：“为什么小寒要吃饺子？贴窗花又寓意着什么？”引导学生讨论和分享三）合作探究（10分钟）小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与小寒节气相关的主题进行深入讨论讨论主题可以包括小寒的气候特点、习俗、对农业生产的影响等。

小组内讨论该主题的习俗、气候特点及其在实际生活中的应用小组展示：每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果展示内容包括主题的习俗、气候特点及应用，可以是PPT、海报、视频等形式全班互动：在小组展示后，全班进行互动，提问和分享自己的想法和感受教师引导学生深入理解小寒节气及其文化内涵四）诗词欣赏与创作（10分钟）诗词欣赏：展示与小寒相关的诗词，如元稹的《小寒》：“小寒连大吕，欢鹊垒新巢拾食寻河曲，衔紫绕树梢霜鹰近北首，雊雉隐丛茅莫怪严凝切，春冬正月交引导学生理解诗词中描绘的小寒景象和诗人的情感诗词创作：鼓励学生尝试创作一首关于小寒的诗词或儿歌，表达自己的感受和体验学生可以单独创作，也可以小组合作完成五）课堂总结与作业布置（2分钟）课堂总结：简要回顾本节课的学习内容，包括小寒节气的基本概念、时间节点、气候特点及案例分析等强调小寒节气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小寒节气知识作业布置：让学生撰写一篇关于小寒节气的短文或报告，以巩固学习效果鼓励学生收集更多与小寒相关的诗词或谚语，并尝试创作一首关于小寒的诗词或儿歌五、教学反思成功之处：课堂导入部分通过提问和展示图片视频，成功激发了学生的学习兴趣。

讲授新知环节通过生动的讲解和多媒体资源，帮助学生形象理解了小寒节气的气候特点和物候现象合作探究和实践操作环节通过小组讨论和动手制作，培养了学生的合作能力和创新能力不足之处：在讲授新知环节，部分学生对一些较为抽象的概念理解起来有一定困难，如物候现象与农业生产的关系在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要给予更多的时间和引导改进措施：在今后的教学中，可以通过更多的实例和实地观察来加强学生对抽象概念的理解在课堂讨论环节，可以给予学生更多的时间和引导，让他们更加充分地表达自己的想法和感受可以邀请家长参与节气知识讲座或亲子节气活动，增进家校合作，共同培养学生的节气意识六、课外拓展活动观察与记录：让学生观察小寒过后的自然变化，如气温、降水、动植物变化等，并记录下来鼓励学生结合地理学科，研究不同地区的节气特点和气候差异，探讨地域文化的影响节气主题摄影比赛：鼓励学生用镜头捕捉节气的变化，如小寒时节的冰雪、枯枝败叶等，提升审美和观察能力评选出优秀作品，并在班级或学校进行展示节气主题写作活动：让学生写一篇关于自己最喜欢的节气的作文或诗歌，培养学生的写作能力可以组织学生参加学校的作文比赛或诗歌朗诵会节气主题文化活动：利用学校社团或兴趣小组，开展节气相关的文化活动，如节气知识竞赛、节气手工艺品制作等。

邀请家长和社区人员参与，共同营造浓厚的节气文化氛围通过以上教学设计，旨在让学生全面了解小寒节气的气候特点、传统习俗和文化内涵，同时培养学生的观察力、想象力和创新能力，以及热爱自然、尊重生命的情感态度希望学生们能在轻松愉快的氛围中掌握知识，感受传统文化的魅力。