大班科学：有趣膨胀.docx

Word大班科学：有趣膨胀活动目标： 1、了解一些物体遇水膨胀的现象 2、通过观看、比较发觉事物之间的联系 3、培育幼儿探究四周科学神秘的爱好 活动预备： 1、温水、茶叶、胖大海、木耳、紫菜、串珠、积木、贝壳若干，供幼儿操作的透亮     杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干每组两份操作材料，每种都放在一个透亮     杯子里 2、幼儿呈环形坐在教室前面，后面摆四个桌子，幼儿操作时分组，桌上操作材料分组放好 活动过程： 一、导入 老师给小伴侣们带来了一位小客人（出示泡大珠），你们熟悉吗？（有一部分幼儿熟悉）有的小伴侣熟悉，说叫泡大珠我们先一起来看一看，这个泡大珠长什么样啊？（没泡过水的泡大珠放到透亮     的杯子里），先来看一看，像什么？再请小伴侣摸一摸，有什么感觉？经过小伴侣们仔细地观看，我们发觉，泡大珠特别小，像米粒一样，颜色很美丽，摸上去有点硬 有的小伴侣说把他泡在水里就会变大，昨天，老师就把它放到水里了，他发生了特别奇妙的变化（出示泡好的泡大珠）我们再一起来看一看，放到水里泡一泡，它变成了什么样？（请小伴侣看一看，摸一摸） 总结：他变得像玻璃球一样大了，而且还特殊美丽，摸上去软了。

我们把像泡大珠这样放到水里泡一泡就会吸水变大的现象叫做"膨胀'泡大珠真是太奇妙了，他很想成为你们的伴侣，你们情愿吗？ 二、活动 1、猜想： 泡大珠告知我，今日他还带来了他的好伴侣，他的好伴侣在哪呢？他的好伴侣啊，很淘气，都藏在这个小筐里了，你们情愿和他们一起玩吗？ 我们一起来看一看，小筐里都有什么啊？（带幼儿一起熟悉小筐里的东西：积木、串珠、贝壳、茶叶、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的东西这么多哪个才是他的好伴侣呢？泡大珠说只要和他一样，放到水里会膨胀的东西就是他的好伴侣 2、填写记录表第一行 老师给每组小伴侣都预备了这些东西，现在就请你先认真看一看，轻轻地摸一摸，再和你们组的小伴侣一起猜一猜，谁会是泡大珠的好伴侣，把你们组猜的结果记录在记录卡的第一行上在你操作的时候，老师要提一个小小的要求，和你的好伴侣争论的时候小点声音，摸的时候更要轻轻的，可千万不能太用力，他们都在安宁静静的睡觉，我们可千万不要吵醒它们幼儿进行猜想的环节，老师适当指导 好了，大部分的小伴侣都已经填好了记录表，现在老师就请小伴侣说一说，你们猜想的泡大珠的好伴侣是谁？我们一起把黑板上的大记录表填写完整。

幼儿自由发言，老师依据幼儿的猜想填写大记录表） 3、验证猜想 刚才泡大珠说，他的好伴侣是什么样的啊？对了，放到水里就会膨胀的才是他的好伴侣那我们找的对不对啊？这样，我们把这些东西放到水里试一试他们会不会膨胀变大，好不好？, 4、验证操作并填写记录表其次行 老师给每组小伴侣预备了两份材料，一份放水，一份不放水，你要认真观看泡在水里的和不泡在水里的有什么不一样？发生什么变化？哪些变大了，哪些没有变大，找出泡大珠的好伴侣并记录在你们组的记录表的其次行记住，你操作的时候，只能轻轻的摸，不能用力，更不能用手去撕，假如这样你就永久也找不到泡大珠的好伴侣了幼儿开头操作，老师指导） 好了，大部分的小伴侣都已经操作完了并填好了记录表，现在老师就请小伴侣说一说，你们发觉的泡大珠的好伴侣是谁？和你们刚才想的一样吗？（幼儿自由发言，老师填写大记录表） 三、总结 小伴侣你们可真棒，把泡大珠的好伴侣都找到了，为我们自己鼓鼓掌吧！其实在我们的生活中还有许多东西像泡大珠一样遇水会变大膨胀，谁知道还有什么遇到水会膨胀呢？（豆粒、花生等） 回家以后就和爸爸妈妈一起找一找，还有什么东西是遇水膨胀的，然后告知老师和别的小伴侣，好不好？ 四、共享爆米花，活动结束。

今日，泡大珠带他的伴侣来我们班做客，特殊兴奋他现在要把礼物分给大家，你们看，这是什么？（出示爆米花）谁知道爆米花是什么做的？怎么做出来的？下次，老师就带你们一起做爆米花，好不好？ - 4 -。