人教版一年级上册语文汉语拼音5.pdf

汉语拼音5 教学内容： g k h、教学目标：1、学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写2、读准“ g k h”与单韵母相拼的音节3、初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节教学重、难点：准确地拼读三拼音节教学准备：字母卡片等教学时间： 3 课时上课时间：月日教学过程：一、复习1、抽读 6 个单韵母卡片2、接顺序读读 8 个声母卡片3、拼读音节：“t n l d”二、学习“ g k h”的音形及书写（一）学习声母“ g”1、学习“ g”的音（1）出示“ g”图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试5）开火车读，教师注意纠正不正确的读音2、学习“ g”的形（1）仔细观察图怎样记忆“ g”的形？（2）编记忆小儿歌： 9 字加弯 g、g、g3、书写字母“ g”（1）认识基本笔画“竖左弯” 2）观察书中“ g”的笔顺和占格位置，请同学说一说3）教师范写“g” ：第一笔是什么？ C 点什么格？教师写； 第二笔是什么？占什么格？教师写； 注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

4）学生书写教师巡视，个别，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票二）学习声母“ k”1、学习“ k”的音：（1）出示“ k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出3）学生练习读，体会发音方法4）同桌互读，相互纠正5）指名读2、学习“ k”的形（1）怎么记住“ k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k3、书写字母“ k”（1）认识基本笔画：“”左斜右斜（2）怎样写好声母“ k”呢？请大家认真观察范字及笔顺3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写第一笔是“丨”，第二笔写前先在中格找到中间点一个点， 然后在第二条线上点一个点， 再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜4）学生练习书写教师巡视个别5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改7）再展示，看看书写上否有进步三）学习声母“ h”1、学习“ h”的音（1）出示图，提问：图上画的是什么？（2）借“喝”的音学习“ h” 。

发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱3）学生练读，体会发音方法4）指名读5）开火车读2、学习“ h”的形（1） “h”的形像什么？（2）编儿歌：一把椅子h h h3、书写字母“ h”（1）学生观察笔顺及点格位置2）学生试着书写一个，与范字比较，修改3）展示学生书写的“ h” ，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改4）学生评改，注意“ h”与“ n”的区别三、复习巩固：指名读“ g、k、h”三个字母今天我们又认识了3 个声母，同学们读准了字音， 认清了形书写比较认真，真好！四、练习“ g、k、h”与单韵母组成的音节1、出示（1）自己试着读一读，（2）指名拼读3）请同学说讲解 g 和 a的拼读 以及 g 和 u 的及其四声(4)讲解 k 和 a的拼读，以及 k 和 e的拼读 k 和 u 的拼读以及其四声的带读(5)讲解 h 和 e 的拼读 he的四声h 和 a 的拼读及其四声h 和 u 的拼读及四声(6)总体拼读检查 ga ge gu ka ke ku ha he hu 的拼读并且带上四声(7)利用儿歌帮助学生记忆gkh 的儿歌小白鸽天上飞小蝌蚪水中游白鸽白鸽咕咕叫蝌蚪喝水笑呵呵(8)学习三拼音节gua的拼读(9)先用 ga导入再加上介音u 什么叫做三拼音节(10)gua 声轻介快韵母响三音连续不中断(11)讲解三拼音节guo kua hua kuo huo 的拼读分开讲解 gua kua hua (12)检查复习三拼音节(13)出示课本图片图片上有什么生字荷花 哥哥 妈妈 弟弟带读拼读讲解图片上有什么哥哥画荷花弟弟看哥哥画画认识个和画字学习书上的儿歌猜一猜检查生字花哥 弟 个 画板书：教学后记：。