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培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河 2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。

这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情5、请写出2条有关长江的古诗句 ① ② 6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 请写出有关黄河的古诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

它”指的是 落日 硕大无朋的床面”指的是 大海 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”1. 写出下列词语的近义词收敛（约束） 兴许（也许） 涨溢（涨满） 似乎（好像）2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。

比喻句 拟人句 3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感4. 文中画线部分是 拟人 句二）活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片1、写出下列词语的近义词依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)2、照词语的组成方式,仿写词语红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、 3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。

4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘初升的朝阳: 中午的太阳: （三）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面 1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美2、用“——”画出文中一个比喻句这个句子把__________比作了________3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者喜爱之情4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。

我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等5、给加点字注音：玉屑银末（ ） 收敛（ ） 树冠（ ） 兴许（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 涨溢（ ） 悄然无声（ ） 6、“丹”应先写点后写横7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮3、烟台的海 2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情2、解释词语前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前锲而不舍：不断地镂刻比喻有恒心，有毅力7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语8、根据语境，理解“寒流”一词的意思① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

“寒流”是指寒潮，冷空气② 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流寒流”是指心里悲痛难受二）夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语1、 用“ ”划出这段话中的比喻句这一句把 比作 ，生动形象地写出了夏季烟台的海的 浪漫 的特点2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的呢喃细语”的意思是：形容小声说话3、这一段作者主要抓住海风、海水 、清晨 、傍晚 四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是恬静 温柔 4、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉5、划出不恰当的音或字气势（凶凶 汹汹） 水平如（镜 静） （甜 恬）静 崇山（俊 峻）岭 嬉（xī xiē）戏 惬（qià qiè）意 掠（lüè nüè）过 湛（zhàn shèn）蓝 起锚（máo miáo）远航4、记金华的双龙洞（新增） 2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子这段话运用了 心理 描写3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 课文按照 游览 的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 5、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱 6、写四个描写大海的四字词 汹涌澎湃 大浪滔天 滔滔不绝 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息7、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词： 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船” ，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。

你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受 第二单元 正义必胜5、卢沟桥烽火 1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”卢沟桥事变拉开了 从此， 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队5、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起。