(完整版)《小数点移动引起小数大小的变化》教学设计.doc

小数点移动引起小数大小的变化教学设计（人教版四年级数学下册 43-44 页）四川省三台县云同乡中心小学校 胡万坤教学目标 :1、使学生探索出并理解和掌握小数点动引起小数大小的变化规律2、通过观察 , 概括 , 培养学生思维能力3、会运用规律解决实际问题4、激发学生学习数学的兴趣 . 培养合作意识和应用意识教学重点 :探索并理解和掌握小数点的移动引起小数大小的变化规律教学难点：熟练运用规律解决问题教学过程：一、创设情景，故事引入师：今天老师有一个故事想和大家分享， 愿意听吗？故事题目是 《小数点的悲剧》师：一名宇航员独自驾驶“未来一号”飞船在太空中实验，当他圆满完成任务返航途中， 突然飞船发生了不可解决的故障， 原因是由于检查时的疏忽， 在输入一个重要数据时， 把这个数据中小数点的位置移动了一位 在人生最后两个小时里，这位勇敢的宇航员没有悲伤， 而是坚持工作着 最后他在与女儿诀别时说：“我要告诉你， 我亲爱的女儿， 我也要告诉全世界的小朋友， 一定要认真对待学习中每一个数、每一个小数点，不要再让小数点的悲剧发生了！ ”这位宇航员和“未来一号”就这样消失了师：同学们，听了这个故事后，您有什么感受呢？生：小数点太重要了！师：请同学们牢记着位宇航员的话吧。

看来小数点的位置接影响了小数大小那么小数点位置的移动， 会引起小数大小的怎样变化呢？今天就一起研究这个问题（出示课题：小数点移动引起小数大小的变化教学设计）二、探究新知，合作交流（一）教学例 11、师：大家知道《西游记》中的孙悟空有一个神奇的宝贝，叫做金箍棒话说孙悟空师徒四人一起来到一座山头，孙悟空前去探路，不料遇到一个妖精，妖精喝道：“猴头，交出唐僧！”孙悟空大声叫到：“休想，看我金箍棒！ ”于是从耳朵里一掏，出现一条小小的金箍棒，说： “变接着一吹，金箍棒变长变大些了还不够长呢 ?孙悟空又喊道：“变再用力一吹，金箍棒变得更长更大了妖精觉得挺奇怪 , 只听悟空一声大喊 : “看棒！”妖精应声到下原来金箍棒倾刻间变得又长又大，重重的砸在妖精的身上2、师：在观看的过程中，您发现了什么数学问题？（1）生： 0.009m---0.09m---0.9m---9m（2）共同探讨 0.009m=9mm， 0.09m=90mm，0.9m=900mm，9m=9000mm（3）师：什么东西使这些数变得越来越大呢 ?小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系呢 ?3、以小组合作的方法研究变化有什么规律4、汇报（1）向右移动一位 ,相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10 倍（2）向右移动两位 ,相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100 倍（3）向右移动三位 ,相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000 倍小数点向右移动 , 原数扩大。

1）向左移动一位 ,相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的110（2）向左移动两位 ,相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的1100（3）向左移动三位 ,相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的11000小数点向左移动 , 原数缩小师：大家真棒！（二）1、做一做（ 44 页上面）2、我会填（1）把 0.486 的小数点向右移动两位是（）（2）（）的小数点向左移动一位是2.37 3）把 0.53 扩大到它的 10 倍是（）1（4）把 4.9缩小到它的 10 是（）三）教学例 21、出示例 2（1）：把 0.07 分别扩大到原来的 10 倍、 100 倍、 1000 倍，各是多少 ?师: 把 0.07 扩大到它的 10 倍, 就是把 0.07 乘 10生: 把 0.07 的小数点向右移一位就得到 0.7, 非常方便快捷；迁移类推 0.07扩大到它的 100 倍,1000 倍 , 即 0.07 乘 100 等于 70.07 乘 1000 等 70注意：小数点向右移时，非 0 最高位前面的 0 必须去掉如： 0.07 扩大 100 倍是 7而不是 007如果小数部分不够，要在右边添“ 0”补足数位。

如 0.07 扩大到它的 1000 倍是 702、教学例 2（2）出示例 2（2）：把 3.2 缩小到原来的 1 、 1 、 1 ，各是多少 ?10 100 1000师: 例 2（2）和例 2（1）相反把 3.2 缩小到原来的 1 ，只要把 3.2 除以 10；10把 3.2 缩小到原来的 1 ，只要把 3.2 除以 100； 100把3.2缩小到原来的1，只要把3.2除以1000；1000二、巩固运用1．完成 44 页下做一做第 1 题2．完成 44 页下做一做第 2 题3. 把 6.25 改写成下面的数，它有什么变化？62.5 0.625 625 0.0625三、用于实践1．每枝钢笔 4.5 元，买 100 枝准备奖励学生，一共要用多少钱？2．游戏练习 :（小卡片出示）地上落了一些果子， 每个果子上都有一个算式，必须算对才能运回家小刺猬都不会做，同学们谁愿意帮小刺猬让它背回家？2.63 × 1000.45 ÷ 10003.89 ×100.01 ×10001.456 ÷1054.37 ÷ 10024.056 ÷1000×10000247.32 ÷ 100×1000四、总结全课今天我们学习了什么知识？有什么用呢？五、比一比，看谁做得好！1、填上适当的数（ 1）把 3.6 的小数点向左移动一位是（（ 2）把 3.14 的小数点向右移动两位是（（ 3）把 0.03 扩大到它的（ ）倍是（ 4）把 42 缩小到它的 是 0.042 。

）2、在○里填合适的运算符号，在（）里填合适的数72.9 ○（ ） =7.290.729 ○（ ）=7.297290 ○（ ）=7.290.0729 ○（ ）=7.293、48.3 ×10= 48.3 ÷ 10= 48.3 × 100= 48.3 ÷100=4、小明买了 10 枝铅笔，用了 5 元，你能算出每枝铅笔多少 钱吗？。