用整个心去做整个校长.docx

用整个心去做整个校长2010年7月，我正式就任新开办的深圳天成学校校长国家把整个学校交给你，要你用整个心去做整个校长”，陶行知先生的教诲我铭记在心面对尚未完全竣工、尘土飞扬的校园，面对外来务工子弟占80%以上的薄弱生源，面对学校地处“名校林立”的夹缝中，面对，面对课程改革已进入深水区，面对社会变革对教育的需求新校长、新学校、新需求，如何实现新发展？我选择了通过“顶层设计”，走高端办学之路受罗素、苏霍姆林斯基等人教育思想的启迪，我将“教育，让生命更美好”作为办学理念，盼望“教学更美好，课程更美好；接受过教育的人们因教育而变得更美好”本真、向善、唯美“了这所新生学校的立校之魂有了办学的灵魂，我系统设计了学校美好的教育框架一、价值引领为有源头活水来校长的领导首先是教育思想的领导我通过开展“让我们重新开始”系列校本培训，“让我们的教育更美好”等教师沙龙、征集"天成学校员工宣言”“我的学校我建设”问卷调查、寻找“美好密码”活动，把“本真、向善、唯美”的学校精神融入到每一位天成人的血脉中二、制度规范枝一叶总关情制度规范是将学校组织机构、管理制度与学校基本价值观高度融合的保障机制本着人本、科学、动态、开放的原则，全体师生共同参与制定了学校教学、教师发展、班级管理、评价等系列制度。

一方面我注重在制度中融入人文理念,另一方面我注重把建章立制的“硬”管理同“人文关怀”的“软”管理结合起来此外，我还不断优化学校组织结构，在各部门下成立了多个管理组织,如课题管理组、教师俱乐部、精英培训组、家校协作组等，这些管理组的组长均由教师担任，教师可以既是这个组的组长，又是其他组的组员，真正实现每个人都是管理者如此,学校的制度规范就不再是师生的绳索，而是师生的自我约束和共同契约三、课程建构-一领异标新二月花课程是实现育人目标的载体，是学生通向美好未来的跑道为了实现教学美好'课程美好，我大力推行“四生"（生本'生动、生活'生成）生命课堂和“五环”（确定目标、自主探究'合作互动、实效训练'当堂反馈）实效课堂，开展激发内动力行动、学习习惯提升行动'脱困行动以及“记忆改变学习”行动等九大质量行动，保证每个学生都能在原有的基础上获得进步与发展，都能体验学习的成功和快乐我们在实施国家课程的基础上，还逐渐构建起“走向美好”校本课程体系独特的课程文化，激发天成学子的学习兴趣，激活学生思维，培养他们终身学习的能力，让学习成为一种快乐而幸福的体验四、活动开展-一千树万树梨花开美好文化不仅要在精神和制度层面勾画出一个理想框架，重要的是将价值观念通过活动，并最终通过师生的行为体现出来。

为此我精心设计了12个月节日，1月女孩节'2月男孩节'3月礼仪节、4月读书节、5月科技节、6月英语节、7月实践节……每个节日都是一个“文化套餐”有精心设计的活动、代表的颜色、意象及价值观此外，学校还成立了多元化的学生社团学校的社团分为四大类别：公共实践类'艺体类'学术类'科技类丰富多彩的学生社团和多姿多彩的节日活动，将正直'善良'感恩、坚强、自信、包容等价值观和向往美好的情怀，点点滴滴渗入学生心田，成为学生终身最美好的回忆五、环境熏陶细雨润物悄无声对环境建设,我首先进行了学校视觉识别系统设计,亲自设计了学校徽标，将蓝色作为标准色在此基础上，我们开展了校园环境建设“123456工程确定“1”种风格：清雅；围绕“2”个主题：美好、温馨；营造“3”味校园：花香味、书香味、人情味;“4”是命名校园四栋建筑:至善、至美、至正楼;设计校园五廊：书廊、诗廊、礼廊、乐廊、画廊；“6”是精心打造校园六景：校训石、香樟林、益清园、艺术星空、高山流水碑、文化墙虽然天成办学还不到一年，但通过顶层设计，学校缩短了发展周期，一天天走向美好、成就美好如今的天成，稳定有序、和谐有致，已在区域内有一定知名度和美誉度。