商务星球版地理七年级上:第四章第一节天气教案2
4页1、天气教案教学目标1、 知识与技能1知道“天气”和“气候”的区别,并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图,结合当地的实际情况,粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气情况。5能举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。2、 过程与方法通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。3、 情感态度和价值观通过本节的学习,更加关注各种地理现象以及各类经济活动,使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点综合分析天气形式图和天气预报图教学方法情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。课前准备教师准备:多媒体课件,相关资料学生准备:收集天气有关的资料课时安排1课时教学过程1、 导入新课课件展示:一组各种各样天气现象的图片,要求学生用正确的语言描述图片体现的天气现象。学生欣赏图片、并用正确的语言描述画面中体现的天气状况。学生描述上课时教室外的天气状况。(使用“学乐师生”APP拍照展示学生
2、课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。)2、 新课学习过渡:我们初步了解了天气,那么你知道天气有哪特点吗,对生产、生活有哪些影响吗?让我们一起来探究。(一)天气与生活1天气课件展示:图片,要求学生读图说出想到的有关天气的词语,提醒学生用描述天气的词语回答。学生读图回答:下雨,晴朗,炎热,下雪,寒冷等。教师举例“天有不测风云,人有旦夕祸福”,引导学生互相交流,我们经常听到形容天气的俗语,都说出了天气的什么特点呢?学生补充:“清早起海云,风雨霎时临 ”“东风急,备斗笠”“时雨时晴,几天几夜不停。”教师联系上课前后时间天气的变化情况分析。要求学生阅读课文,填出表格。名称特点变化情况(快、慢)时间(长、短)天气快短教师总结强调:天气是指一个地方短时间内的大气状况。2 天气对生产、生活的影响课件展示:天气影响生产、生活的图片。要求学生读图说出产生的影响。学生读图回答:天气炎热人们多到海边避暑,和风日丽人们多出外放风筝,沙尘暴影响人们出行。过渡:正是由于天气和人们的生产、生活息息相关,所以我们时刻关注天气预报。(二)看图识天气课件展示:天气预报。天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析,发布的将要
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