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苏教版小学三年级科学下册教案:《3.5.使沉在水里的物体浮起来》(3)

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    • 1、(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 使沉在水里的物体浮起来使沉在水里的物体浮起来 一、课程标准:一、课程标准: 1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据 的收集可以有观察、实验等多种方法。 2.能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好 原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字图表等方式 来呈现。 3.能对收集到的证据进行比较、分类。 4.在学习和解决问题中注重证据。 5.愿意合作与交流。 6.认识到科学是不断发展的。 7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。 二、教学目的:二、教学目的: (一)过程与方法: 1.能够运用多种方法,使沉下去的物体浮上来。 (二)知识与技能: 1.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。 2.知道哪些材料适合制作漂浮物。 (三)情感.态度与价值观: 1.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中,体会探究的乐趣。 三、学习成果:三、学习成果: 预计学生能够: 1.运用感官和简单器材研究液体的性质; 2.知道改变形状.增大空间或水中加

      2、盐都能增加水的浮力。 3.知道哪些材料适合制作漂浮物。 4.在玩潜艇和“鸡蛋浮上来”的实验中,体会探究的乐趣。 四、学习成果评价四、学习成果评价 (一)概念发展 1.不能运用多种方法,使沉下去的物体浮上来。 2.能够运用一种方法,使沉下去的物体浮上来。 3.能够运用多种方法,使沉下去的物体浮上来,并能运用自己最喜欢的形式(如语言.文 字等)将观察到现象表述出来。 (二)探究能力: 1.不知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力,不知道哪些材料适合制 作漂浮物。 2.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。 3.知道改变形状.增大空间或水中加盐都能增加水的浮力,知道哪些材料适合制作漂 浮物。 五、教学准备:五、教学准备: 1.水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。 2.筷子或吸管、细铁丝、线、针或牙签、塑料泡沫。 3.小潜艇。 4.盐、水、鸡蛋或土豆块。 六、教学步骤六、教学步骤 教学步骤互动性质学生老师 互动的目的 教学反馈 集中话题1上节课我们研究了液体倒进水里去的一些情 况,知道了把液体倒进水里有的沉有的浮,有 的溶解有的不溶解。之前我们还研究了把固体 放入水中的

      3、一些情况,知道了有的固体在水里 沉有的浮,在的溶解有的不溶解。现在,我把 一块橡皮泥放入水中,你们会看到什么现象? 谁能有办法让这块橡皮泥浮在水面上呢? 导入新课。 探索和 调查 1教师宣布比赛方法。 今天,我们开展一次竞赛,看谁能在最短的时 间内,使沉在水底的橡皮泥浮起来?看谁浮在 水面上的橡皮泥装载的硬币多。 2学生分组研究。 3学生汇报研究的方法。 4师生共同分析:为什么有的装载的硬币多, 而有的装载的硬币少。 5利用竹筷.吸管.小木板.泡沫块等材料,想 办法使它们浮在水面上。比较这些上浮材料的 1.探究下沉 物体上浮的 办法和上浮 材料的特点。 特点。 6教师提问:你见过潜水艇吗?知道潜水艇的 哪些事情?潜水艇真的又能上浮,又能下沉吗? 7学生分组研究潜水艇的一些秘密。 8学生分析:潜水艇上浮下沉的道理。 9学生汇报。 10师生共同小结:潜水艇里面灌进空气,重 量变轻,就会上浮,灌进水,重量变重,就会 下沉。 11是什么原因,使在死海里的游泳的人能够 在浮在水面上,而且还能躺在水面上看书呢? 12学生分析汇报自己的认识。 13学生分组实验:想办法使沉在水下的鸡蛋 或者土豆浮上来。 14师生小结:水中含盐量增多,水的浮力就 会增大。因为死海里含有大量的盐,死海里的 水浮力很大,所以人能够躺在水面上看书。 2.玩小潜艇, 研究沉浮的 原理。 3.死海探秘 活动。 回顾和 解释 1.渔民想让渔网在水中围成一堵墙。将鱼包围 住,我们能用什么办法使渔网在水中立起来呢? 2.有我们的生活中,你还见到过哪些应用水的 浮力的道理的?说给小朋友们听听。 巩固总结。

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