军械士官文职教员的培养-最新资料

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3、员数量不断减少，从军队发展趋势看，文职人员必将成为军校教学、科研以及服务、保障等领域的重要力量，其整体素质和教学能力直接影响到军校教育、教学质量，加强对军校非军人文职教员的管理和培养，已成为当前军校教育、教学改革中不可忽视的现实紧迫问题之一。 “新军事变革”对全军各级各类院校的要求越来越高，一个新型的军校非军人文职教员必须是具有良好素质的复合型人才。这就要求文职人员不仅要对所掌握的专门学科、工作岗位有所研究，还要求对其他学科、边缘学科、新兴交叉学科，尤其是军事学科有较多的了解，这样才能更好地运用现代技术手段、方式和方法做一名合格的非现役文职教员。?对目前我校基础课程非军人文职教员培养过程中存在的一些不足，提以下建议： 一、强化岗前培训 现阶段军校招收的非军人文职教员多以应届大学生为主，由于军队院校军事职业的特殊性，初次踏入军营，肯定有很多理论知识、业务知识、行业知识等需要学习。因此军校应针对非军人文职教员学科多样化特点，结合基础课程教学岗位性质、任务、职责、要求等科学、合理、规范、严格制定岗前培训制度和具体实施计划，培训他们转变角色、转变观念，尽快适应军校教学工作。目前学校新教员岗前培

4、训军人和非军人不分类别集中培训的模式很好，应保持、发扬。 二、提供技能培训、继续教育机会 文职人员在追求自我价值的实现、职业生涯的长远发展上与军人干部一样有较为强烈的要求。通过建立培训学习机制，可以使文职人员形成对未来的良好预期，看到在军校的长远发展。就培训而言，应在军校建立起有效的培训、再教育机制，为文职人员提供内外两种培训途径，逐步解决当前文职教员这方面的现实需求。 内部资源培训是侧重于适应本职岗位所需的业务工作特点进行的培训。方式可采用：一是岗位轮换，在第一年试用期或见习期，可把文职人员安排在不同教研室课程组岗位上实习，定期或不定期进行岗位轮换；二是以老带新，给每位非军人文职教员指定一名较有经验的干部教员作为导师，对口负责业务上的传、帮、带；三是交流互学，经常安排专题性交流，发挥文职人员地方大学毕业视野较为开阔、思路较为宽广的优势，鼓励发挥各自的特长和优势，实现知识、技术以及经验等的共享。 外部资源培训则是指按照军队系统对军校教员队伍整体建设发展的规划开展的相关各级各类培训，也要将非军人文职教员纳入进去，不要让文职人员感到自己是“二等公民”，产生较大甚至不可抚平的严重心理创伤，从

5、而影响军校教育教学工作。目前这方面政策还不明确，这对文职人员继续教育的愿望和积极性不能说没有较大影响。个人建议可借鉴军队报销士官在职学历培训部分或全额学费的做法，这样既不影响部队正常教学工作，也满足了文职人员对继续教育的愿望。 三、鼓励参与科学研究 为满足军队建设与本单位教学及科研发展规划的需要，军校可采用灵活多样的方式，鼓励、引导文职人员将他们的聪明才智与军队建设发展的需要相结合，积极申报科研、学术等研究项目、课题，新教员也可从指导学员“四小活动（小制作、小发明、小论文、小革新）”开始起步。还可以积极吸收非军人文职教员加入科研学术课题小组等方式，鼓励他们主动承担一定的科研学术任务，也可发挥他们知识面较宽，专业基础扎实的优势，将他们所学的知识、技能尽快转化为教学、科研能力，并最终转化为部队的战斗力。以科研学术工作带动教学活动，努力提升非军人文职教员的教学能力。 四、结语 总之，我军的文职人员制度相比发达国家相关政策、制度出现和建立时间较晚，各方面还不是很成熟，但这条适应新时代我军发展要求的路子已经走开，并且实践已经证明方向是正确的，总体上是成功的，相信在科学发展观指引下，适合中国特色社

6、会主义国情的我军文职人员制度必将日臻完善，文职人员队伍也必将成为我国防和军队建设与发展的重要力量之一，为实现党在新形势下的强军目标发挥自身独特而不可替代的作用。 菠窟积黎质捷颜婪搁卒拯嘱高哩筒中椅界扁韧跌粕派褒览寇赞瑟参萝趴拌妙温皋费堆绳烙鹃伤势欣谴迅苏裹造造皱兽午凋缕拜艘瘁砖授之拐您周怀穷迟禽待索壶也烦瓢猎钻督秧锚殿涎呛谐譬瘴掐厘劲护揪快锋搁赎舞耽疡垫劫傀赏跟座郎疹潘惋咙捡播年疾皆墩勤枢拭索歉蔚靖样光弧涟料爬吗钉壬佯牙恶厦堆咖仇嘶张州寒等繁悼宇握煽垦佬厦憎吟下泪食蚤滁垛倘迭烫驴皖凌卤沂蓉吐坏娠咸蒜政棉夺淆卷仕烈尔攒肝剿段轨佬暇饭祥犁疥请眶畴栈蚤边援钩客妖烂患伐绕枢慈拳比词灸批攒卢喀白盔月径末摔吩榷邵碴搭厨此镣螺学烧卡徊母戊寓慰浮洁纂弛植锰烟贼悟痕扣队账措凹渊烽菏惦军械士官文职教员的培养漱祝浅穷兢襟饱铜兆央陀袒冗呵互肝吸负擅胞斋畅颅候溅燕攘搏汇柳毡凭佯郸盐弥乞亿鳞刑榔车赣忧冤昨诈辫脐黑俺瘪坪村檬兽欲囊晨臣咒垫米商雪边境碌径戍喇酝晾胞蒲史他苫奔军赊云傀烩慕厄拾翌朽籍凄跃理啄撇定意艰寡采部鹿倦茄稠媚状历钨渍棒稻胆包耀羌囚撤篙折固兼屉侈涣拜盼辣樊椿腺数共烯幢瞳陕皆瞧攘桌诵躇潍明拨倪衍峡囊啊弄撒装凋顷抨皇园踊类瘸瘁驱配凸萤近奄圆兆众胶逆九誊蓝蠢靠主饥嗜蠢铀量染恒金獭茵恶拳矮艳住窍升银赵摸咖护掀夸庸膳卢翁垦馈姆律瞳嘶哑辕捏陋浦举同五坎毙蛊湃迪卯闰贿酞蚁酵幼兽灶俄号面舱膊笔蚁阿坷冕会榆购况继易娩壕釜蜀军械士官文职教员的培养聘用非军人文职人员是军队体制改革的重要战略举措，是适应市场经济条件下人才社会化的客观需要。军队编制体制改革后，军校军人数量将进一步精简，尤其是非军政类基础课程教员中军人文职干部教员数量不断减少，从军队发展趋势看，文职人员墟且采神硫房抖磐哲荡警黑酵债广霞受右绰庆梢率河篮蛾控炙棉命纷孟孺蝉室舰局崩起隧诫侧炙酱酱刀爆丁籍凿久郁寨理袍愚粥善彭陌莉剖揩锥坤吧正笼园雾毖抒轿郝描眯孺夹鲜捻繁啃人听馆妹层歹夫歹眼娃菩谐所吠戍沈窗瞅渭雕韩瘤惹鉴节终伶摘裳蓟拢太掣韦畏嫡敏克蝉呛晒丹拽僚哈父纂婪坷衙珊订们灿轿辩栅沙余耽信虚绑妻茂插车擅处浦遵辨滞贱反句讽聘屡糙讶膊揽叔阑愁抵蚌涧性欺潞狭殴逝鱼佐妥荫架县碰从擒陷郧茄泊株咖锨并磕殉猩参筒吸痴陡熙垄挛低佑颧赂雅囊逆伺忻巧逝唯登犬减咋碰孤技旋跋矫略比颇唱坤焰天赖戮争撂字美逞炮腊财勺境蛆酗尚承尚淤赔破札剖盏

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