会议时间2018年7月12日7月16日

1、一、会议时间：2018年7月12日7月16日二、报到地点：云领时光酒店（乌鲁木齐经济技术开发区新疆软件园内）会议地点：新疆乌鲁木齐第一中学三、参会人员：主办单位领导、承办单位上级领导及承办单位领导；各省市德育处、基教处、教研室、教科院（所）、教育学院、教师进修学校等机构领导及教研员；“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题单位负责人；中小学校相关领导、心理教师、班主任。四、日程安排表（完善稿更新中）：时 间会议拟定内容7月12日 报到、会议及会前工作坊全 天会前工作坊学员报到及学校心育负责人、课题组负责人报到18:00-19:30中国高等教育学会教师教育分会学校心育负责人第三届年会第一次会议暨教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究课题研讨会7月13日 开幕式、专家报告及论坛10:00-10:30全体会议代表入场上 午10:30-14:001. 开幕式：领导讲话及各活动仪式2. 高位推动，完善学校心理健康服务体系专家报告3. 教育部教师工作司教师积极心理品质课题报告14:00-15:00中午参观乌鲁木齐市中小学生心理健康教育活动展示下 午15:00-18:004.“面向全体

2、学生的心理健康服务体系建设”校长论坛暨经验分享5.“学校心理健康服务体系建设”多方论坛茶歇时间18:30-20:006.学校心理健康服务体系建设的实施策略经验分享及研讨7月14日 心理辅导活动课上 午10:00-14:00心理健康教育优秀心理辅导活动课展示与观摩（中小学24节课）下 午15:30-18:30心理健康教育优秀心理辅导活动课展示与观摩（中小学12节课）心理健康教育课程授课经验分享及讨论（课后讲评）：19:00-20:00参观乌鲁木齐市第一中学心理健康教育中心及工作建设情况7月15日 专家讲座与工作坊拟专家讲座与工作坊（工作坊人数不超过60人）上 午10:00-14:00讲座主题：动力催眠与青少年成长教育 邀请专家：美国爱荷华大学心理学博士后、美国催眠促进学院催眠治疗师马春树工作坊主题：人际动力团体在学业幸福感中的应用邀请专家：北京交通大学学生心理素质教育中心鲁小华博士工作坊主题：艺术性表达（绘画治疗）促进师生幸福邀请专家：华东师范大学心理与认知科学学院严文华博士用餐及休歇时间15:30-19:00讲座主题：中小学生涯辅导的定位与实施邀请专家：北京教育学院生涯教育与创造性培养

3、重点学科带头人、心理健康教研室主任曹新美教授讲座主题：中小学心理危机干预与死亡教育的启示拟邀请专家：华中师范大学江光荣教授北京航空航天大学马喜亭教授讲座主题：新高考改革下的学生培养与教师能力建设拟邀请专家：陕西师范大学教师专业能力发展中心主任胡卫平教授工作坊主题：积极语言促进师生身心和谐工作坊邀请专家：中国高等教育学会教师教育分会常务理事陈虹博士工作坊主题：人际动力团体在学业幸福感中的应用邀请专家：北京交通大学学生心理素质教育中心鲁小华博士工作坊主题：艺术性表达（绘画治疗）促进师生幸福邀请专家：华东师范大学心理与认知科学学院严文华博士 7月16日 参观乌鲁木齐市学校心理健康教育服务体系建设五、会务费缴纳金额及缴费方式：1学校心育会员及团体单位 1000元/人，2018年6月30日之前缴费1100元/人，2018年7月1日之后缴费1280元/人，以实际汇款时间为准，会前工作坊按450元/人/天另行收取（报到前日或当日交纳）；以上费用包含会议期间的用餐，往返交通费、住宿费及其它费用自理。会议报名截止日期为7月5日。2缴费方式方法：支付宝、微信和公对公转账三选一（1）用支付宝，支付至支付宝账

4、户：（2）用网银或公对公网转： 账号是：0200 0485 1920 0629 491 账户名称是：北京中靖业教育咨询中心 开户行是：中国工商银行北京复外支行（3）如微信支付，可支付至微信号：xuexiaoxinyuwei汇款后请把汇单扫描、拍照或截图及汇款说明和发票信息一并发邮件至 。汇款说明包括以下信息：汇款单位名称、汇款人员姓名、手机号、汇款单位地址、开发票台头及纳税人识别号等。原则上一个单位开具一张发票，如需一人一张须告知一下。提前汇款的单位的发票于报到当日领取，如需提前寄出发票，请7月5日之前联系会务组寄到汇款单位。六、组委会联系方式：北京联系电话：01068017497、01088569162，联系手机：13681575637、13911387024 联系人：吴老师、赖老师乌市联系电话：0991-2956055、2956055 联系人：徐老师、张老师、杨老师 发送任何材料至邮箱：，请文件名注明“时间、学校名+参评项目+联系人名+联系电话”，如：20180301河北省石家庄市第一中学参会报名/活动设计参评/特色材料提交/展示课申请王琳13665556116。扫描右方的二维码，

5、自行了解有关会议更新信息 及其它或登录网站自行下载附件1：2018第三届心育学术年会心育课申报表附件2：2018第三届心育学术年会论坛交流报告申请表附件3：2018第三届心育学术年会心育结对校申请表附件4：会议报名表、酒店及交通信息附件1第三届心理健康教育学术年会（新疆）心育活动课展示申报表请各区域参会教研员推荐学校老师（省、自辖市及高校直属中学领导及心理老师自荐）填写申请心理健康教育现场活动课展示信息，展示课需近年获得省市一二等奖项，谢谢参与!申报说明活动课名 称 近年此申报展示活动课获奖情况：（所展示活动课教案及获奖证书图片等信息请附申请表后面）上课要求课时活动课类型学生年级所需道具上课人信息姓 名性 别邮 箱单 位职 务职 称联系方式主要经历、社会职务及表彰、研究成果所在或推荐单位信息单 位姓 名电 话职 务推荐意见信息注：表格空间不足可自行加页，也可扩展信息栏附教案说明心理健康教育课（心育班会课）教案说明一、基本要求1.活动设计完全为本校或本人原创；2.内容与过程设计均富有特色和吸引力；3.活动已经实际操作过且效果很好；4.学校或教科研部门出具300字左右的推荐意见。二、活动教

6、案设计格式及要求1.活动名称：2.活动主题（请按以下活动教案设计分类选并把主题注明在“活动名称”下方）：学习：引导学生趣学、乐学、会学、学会的原创活动设计自我：帮助学生自我认知、自我评价、自我提升、自我成长的活动设计人际：培养学生有效沟通、友善交往、幽默相处、异性互动的活动设计情绪：陪伴学生体验情绪、表达情绪、调适情绪、管理情绪的活动设计生涯：提高学生时间意识、择业意识、生涯意识、责任意识的活动设计适应：鼓励学生适应环境、适应角色、应对挫折、解决困难的活动设计其他：（如选择此项，请在横线上自行填写分类）3.设计背景：4.活动目标：5.参加对象：6.活动时间（课时）：7.活动准备：8.活动内容与过程9.活动操作建议：10.活动效果：11.特殊要求说明：（1）活动教案设计字数在2000-4000字之间；（2）如教案参与过省市评奖，请注明在何时、何场合、由什么单位组织的何活动中获几等奖或参加展示，可附获奖证明（扫描件）；（3）如教案参与过省市区（县）公开课展示，请尽量将有关专家点评性文字写在此处，注明点评人所在单位、职务、何时、在何种情况下的点评；并配发活动课相关图片数不超过10张（图片下方

7、处需注明该图片的解释文字）；（4）教案设计者需提交个人简介（300字，包括单位、职称、心理工作经历和主要成绩等），及简介后尽量附上相关照片（标准照，生活照，活动情景照都可以）。附件2第三届心理健康教育学术年会论坛交流报告申请表主题：学校心理健康教育及服务体系建设；对象：校领导、示范区负责人等专家报告议题说明各申请报告者交流方向、内容（报告发言时间20分钟）教育专家：为学校心理健康服务体系建设提供方向引领和专业指导；教育行政部门：心理健康服务体系建设的政策性保障、培训保障、课程实施保障；学校校长：符合学校发展特点的心理健康服务体系构建、落实，专兼职教师的配备、教育和教学渗透策略等；心理健康教师：个体辅导、团体辅导、心育特色活动、心育课程等专业工作的开展和专业能力的提高，对学校心育工作的专业引领等；议题发言人信息姓 名性 别邮 箱单 位职 务职 称联系方式个人主要介绍及研究经历议题发言信息发言题目学校或区域心育交流内容大纲注：表格空间不足可自行加页，也可扩展议题人信息栏。附件3心理健康教育互助结对校（区）及心育好老师申请表申请单位地址心理负责人性别工作年龄联系电话邮箱QQ微信号我愿成为心理

8、健康教育导师校 心理健康教育结对校 心理健康教育结对区 作为导师校（区），你校（区）心理健康教有关工作成绩、工作特色及所获荣誉简介 导师校（区）填写作为导师校（区），你校（区）专家队伍建设情况导师校（区）填写作为结对校，你校心理健康教育工作情况简介及学习交流需求（结对校填写）导师校（区）相关负责人介绍（负责人可作为“心育好老师”作为教师教育分会卓越人才资源库，并提供系列典型的树立与宣传）简述工作经历、社会职务及任职经历、取得荣誉及成就说明注：表格空间不足可自行加页，也可扩展信息栏，回复此表时请重新命名文件。心理健康教育结对友好互助权利与义务为促进全国中小学心理健康教育特色学校的特色建设，发挥特色学校的领雁作用，加强东西部学校、城市与农村学校、省际之间学校的交流与研讨，中国高等教育学会教师教育学会学校心育将于2018年开展第三批心理健康教育互助结对活动，现向各导师校和结对校拟定联动互助权利与义务如下：注：“导师校”为各省市心理健康教育工作成绩突出的特色学校（被教育部认定的心理健康教育特色学校优先），学校心理负责人在有较高理论修养和丰富心理辅导经验，在教育教学工作中作出卓越贡献并取得教科研方面有丰硕成果。一、导师校权利与义务 1、展示与分享 导师校向结对校展示自己的心育特色及分享心育成果，加强校际、区域心理工作的横向联动，以此推进各学校心育共建，缩小心育工作地域差异，促进全国心育工作整体提升； 2、引领与指导 导师校通过对结对校的方向引领、方法与经验指导及工作督促，推动结对校创建有自身特色心理健康教育工作制度与方法，全面建立各学校多元、系统化发展的育人特色； 3、提升与总结 学校以自身心育特色带动结对校提升教科研水平与能力，总结自身帮扶工

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