云南师范大学-特色办学服务边疆-刚毅坚卓弦歌不辍

1、云南师范大学 特色办学服务边疆 刚毅坚卓弦歌不辍 薪火相传 多难殷忧为国求贤 云南师范大学的前身为抗战烽火中成立的国立西南联大师范学院。1938年，北京大学、清华大学和南开大学西迁昆明，成立国立西南联合大学，下设文、理、工、法商、师范等5院26系，是战时中国规模最大和最具影响力的综合性大学之一。联大师范学院下设7系、2个师范专修科，是当时全国6所师范学院之一，也是西南地区惟一培养中学师资的院校。 在云南办学八年，西南联大“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，教授治校、思想自由、学术自由、兼容并包使学校成为学术重镇、人才的摇篮。虽然条件艰苦，前后就读的学生不足八千，但却培养了包括诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、“两弹一星”功勋奖章、“两院院士”在内的大量人才。 1946年，北大、清华和南开三校复员北返。为答谢抗战八年来云南人民的无私支持与厚爱，联大师范学院于1946年8月独立设置，改称国立昆明师范学院。杨武之、罗庸等一批著名学者延聘留在了昆明师院，昆明师院也与三校签订了联合办学协议，有效地延续着联大留在云南的事业。解放后,学校改称昆明师范学院，1984年更名为云南师范大学。为切实传承

2、联大精神，云南师大沿用了联大的校训、校歌、校庆日。建校69年来，云南师大恪守联大“刚毅坚卓”的校训，形成了“学高身正，明德睿智”的校风，已为国家培养了各类人才十万余人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。 立足边疆 努力提高人才培养质量 大学要稳其根、固其源，就必须把教育教学质量当作学校的根本来抓。云南师范大学着眼于云南教育发展缓慢和基础教育师资短缺、质量低下的境况，始终坚持为云南基础教育发展服务，为云南经济社会发展服务的办学宗旨，形成了博士、硕士、本科教育层次，全日制高等教育、成人高等教育、高等职业技术教育、留学生教育的完整人才培养体系。 学校通过构建基本人才培养、教师人才特培、师资人才培养、国际化人才培养等四类人才培养模式，实施新一轮学科专业人才培养计划和结构调整，积极推进现代化教学手段和多样化教学方法，开展学生评课、评教等活动，实施一系列强化教学管理的措施和教学改革，不同程度地促进了学校教学质量的提高。作为云南省惟一一所省属重点师范大学，云南师大担负着培养具有创新精神的高级人才的艰巨任务。学校积极探索为基础教育服务的新型培养模式，实施了“3+2”专升本、五年制“双学位”、“4+2”本

3、硕连读、职后农村教育硕士培养、综合型师资培养等新型培养模式。通过民族师资定向招生工作，积极开展州校合作。据不完全统计，云南的中学特级教师、学科带头人50%以上是学校的毕业生，重点中学校长、州县教育局长、各级先进模范教师也多出于云南师范大学。 多元集纳 打造国际化人才培养基地 云南师范大学在多年的办学实践中，利用面向东南亚区位优势，发挥自身特长，把开放式、外向型办学作为一条重要举措，以对外汉语教学为突破口，积极与国际优质教育资源进行整合融通，吸收国际先进的教学管理经验，建立国际人才培养基地，增强学校的国际意识、国际交往能力和国际竞争水平，探索出了一条符合自身发展的国际合作交流的新路。 开阔的办学理念和多元化的胸怀对学校的发展产生了积极的影响。学校先后与51所国外大学和科研机构建立了校际交流关系。近年来，学校先后组建了国际语言文化学院、东南亚国际学院等办学院系，通过拓展教育科技国际合作项目、实施国际汉语教师志愿者项目、创建孔子学院、建立国外汉语教学中心等措施，有力地拓展了学校汉语国际推广的深度和广度，加快了学校走出国门办学的步伐。 俊才云集 人才强校战略引来源头活水 没有知名的人才和专家，

4、很难有知名的教育质量和科研成果；没有学术的“大家”，就很难有经典的传世之作；没有学术生力军，很难有新学说、新学派和新学科的产生和发展。云南师大始终坚持把人才作为第一资源的理念，以高层次人才队伍建设为核心，紧紧抓住人才的吸引、培养和使用三个环节，积极采取外引内培等措施，实施学历高、教学水平高、科研水平高和师资队伍结构优化的“三高一优”工程，建立了多渠道遴选人才及为教师创造宽松治学环境的工作机制，制定并实施了高层次人才引进、稳定，特聘岗位设置及聘用考核等方面的办法。 通过人才强校战略的实施，学校师资队伍质量不断提高，结构发生了根本性的转变，即由初中级职称教师为主体向以高级职称教师为主体转变；以中老年教师为主体向以中青年教师为主体转变；以本科学历教师为主体向以研究生学历教师为主体转变。目前，学校拥有一批包括具有突出贡献的专家和特殊津贴的获得者、中科院“百人计划”、国家“百千万工程”、教育部“高校青年教师奖”、“新世纪优秀人才支持计划”在内的中青年教师，学校初步形成了一支结构合理、素质优良、富有活力的高素质教师队伍，这为学校教学、科研、管理工作迈上新台阶奠定了坚实基础。 特色彰显 学科建设及科

5、研水平不断提高 学校破除师范性与学术性的对立，按照以教师教育为特色的教学研究型大学的基本框架，通过凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，有效地提高了学校在科技创新体系中的实力。在云南师大，70%的教师有科研课题，70%的课题围绕国家或地方文化经济建设。2003年以来，学校科研经费每年均突破千万。“十五”期间，学校共承担了包括国家“863”项目、国家科技攻关项目在内的各级科研项目1158项，科研经费达到1.84亿元，出版学术专著及教材524部，发表论文5528篇，其中，被SCI、EI、ISTP收录289篇，获专利11项，在植酸酶、精细化工、沼气技术等方面的科技成果转让17项，成果被采用160项，直接经济效益8659万元，获省部级以上奖励104项。农业生物环境与能源工程、无机化学、基础数学等领域的研究取得了重要突破，汉语言文字学、人文地理学、教育学等学科的研究也取得了一系列新的研究成果，引起了学术界的关注。 励精图治 根植教育再续华章 光荣的历史积淀了丰富的精神内涵和深厚的文化底蕴。六十余年的风雨兼程和不懈追求，使云南师范大学成为一个占地3680亩，拥有馆藏图书资源241.8万册，拥有23个学院，35个科研机构，53个本科专业，包括博士、硕士、本专科生在内的在校日制学生16000余人的综合性师范大学。学校已基本完成了由传统的师范教育向现代教师教育，由传统师范院校向以教师教育为特色、综合化、开放性、有优势的教学科研型大学的转变。 “中兴业，须人杰”，这是联大人为国求贤、星火相传，永不磨灭的精神。在跨越式发展的新起点上，云南师范大学将紧紧围绕学校“十一五”规划目标，扩大服务社会领域、拓展对外合作与交流领域、加大基础设施建设力度、加大办学经费筹措力度、提高经费使用效益，进一步实施提高教学质量、学科建设、队伍建设、和谐校园建设、毕业生就业等建设性工程。云南师范大学正紧紧围绕“建成师范性、综合化、开放式、有优势的省属重点大学，进入全国省属师范大学的先进行列”的奋斗目标，于新的起点准备再创辉煌。

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