2018年中考政治复习指导：着眼素养发展 走向深度复习

1、着眼素养发展 走向深度复习,好试卷的10个特点,思想性思品课的灵魂 情境性育人的有效载体 活动性体验参与的快乐 、生本性关注学生成长中的问题 人文性关心学生的感受 开放性鼓励多角度思维 探究性培养质疑问难的品质 选择性尊重孩子的差异 综合性顺应课改的思路 .引领性引领教学的方向,落实立德树人，培育核心素养。 面向全体学生，落实以人为本。 关注生活实际，注重能力考查。 顺应课改要求，彰显体验参与。 考查主干知识，服务终身发展。,中考命题的指导思想是什么？,关注学生成长，实现立德树人,深度复习的几个理念,1、牢记“四个更重要”,（1）方向比努力更重要； （2）方法比知识更重要； （3）落实比学过更重要； （4）规范比做过更重要。,2、关注“三个不等式”,（1）做得多能力强； （2）做难题效益好； （3）知答案真正会。,核心素养,走向深度复习,整合核心知识,复习策略,（一） 深研课标 顶层规划,知识目标层次 “列举、了解、说出、知道” 能力层次 “理解、学会、关注、感受、认识” 情感态度价值观层次 “分析、评价、比较、探讨、讨论、践行”,开放,改革,第六课 走强国富民之路,强国富民之路,发展

2、是硬道理,初级阶段,主要特征,表现,核心工程,关键,重要性,第一要义,性质 目标,必要性,作用,体制,政治,经济,直接动力,对青少年要求,方式、途径,基本国策,必要性,对青少年要求,强大动力，关键抉择,基本路线,依据命题思路 理清知识脉络,经线： 成长中的我 我与他人和集体 我与国家和社会 纬线： 心理健康 道德 法律 国情,选取素材编织情境,交叉整合综合考查,（二） 依托考点 分类整合,知识模块 道德 心理 法律 国情 生活逻辑 成长中的我，我与他人和集体，我与国家和社会,初步整合思路,心理健康 1、珍爱生命，提升生命价值。（七上，第一单元） 2、正解认识自己，全面、客观、发展的眼光看待自己。（七上，第二单元第四课） 3、树立终身学习的观念，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。（七上，第二单元） 4、克服闭锁心理，积极交往，善交益友，乐交诤友，不交损友，建立真挚友情（七上，第三单元；八上，第二单元） 5、积极与老师进行沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情 ，建立新型的师生关系（七上，第三单元） ,道 德 1.我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命，当他人生

3、命遭遇困境时，伸出援助之手。（七上，一单元） 2.在学习、创造、奉献中完善自我，提升生命价值（七上，一单元） 3.与人交往中，做到与人为善、平等待人、尊重、真诚、宽容、理解、关爱、帮助。（七上，三单元；八上，二单元） 4.明辨是非善恶，在复杂的社会生活中作出正确选择。（七下，八单元） 5.对自己的行为后果作出正确的判断，坚决不做对他人、对社会带来损害的事，对自己的行为负责（七下，八单元） ,法律与秩序 1.当自己的合法权益受到不法侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。 2.我国公民的权利与义务是一致的。 3.公民依法行使权利，自觉履行义务。 4.公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。 5.生命健康权是公民最基本的人身权。我们珍惜、爱护自己的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。 ,国情教育 中国共产党的的领导 “三个代表”重要思想 以人为本，立党为公，执政为民的理念 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 落实科学发展观，构建社会主义和谐社会 以公有制为主体，多种所有制经济共

4、同发展的基本经济制度 以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 社会主义的根本任务是解放和发展生产力 共同富裕 推进社会主义民主政治建设，实现人民当家作主 依法治国的基本方略 坚持民族区域自治制度，实现少数民族人民当家作主 维护民族团结 坚持党的基本路线不动摇 以经济建设为中心，大力发展生产力。 充分发挥社会主义制度的优越性 坚持改革开放，增强综合国力 坚持科教兴国战略和人才强国战略 培养创新精神和创新能力 等等,不变： 1.指导思想 2.考试形式 3.考试题型 4.考试题量 5.内容比重,变化： 1.以核心素养为主线进行设计 政治认同 理性精神 法治意识 公共参与 2.落实法治要求，加大法律内容 3.进一步减少道德心理的内容。 4.命题将更趋向于活动、实践、批判、开放、理性。,（二） 依托考点 分类整合,2018年潍坊市学业水平考试思想品德考试说明,（二） 依托考点 分类整合,集结主题知识 夯实基础性储备 跨越高频陷阱 排查易错易混点,2018整合思路,法律,认识法律,特征,作用,权利义务,二者关系（一致性 密不可分）,如何行使权利？履行义务？依法,法治中国,宪法根本大法：,依法

5、治国,内容；效力； 制订修改；准则,权利（人身、经济、政治、文化） 义务（受教育、维护民族团结、国家安全荣誉和利益等）,德治与法治并行,做学法、懂法、守法、护法的好公民,1. 法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 2. 我国公民在法律面前一律平等 3. 不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 4. 法律对未成年人实施特殊保护，我国对未成年人实行家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护 5. 不良心理和行为可能发展为违法犯罪 6. 增强自我防范意识，提高自我保护能力 7. 树立法律意识，增强法制观念，掌握勇斗和智斗的方法； 8.做知法、守法、护法的好公民 9. 有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。二者之间有密切的联系，没有不可逾越的鸿沟。 10.当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。,集结主题知识 夯实基础性储备,1.在我国，权利和义务是一致的。 2. 正确行使权利、自觉履行义务。 3. 正确行使权利，要保护尊重他人的权

6、利，行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。 4. 公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 5.生命健康权是公民最根本的人身权。我国法律保护公民的生命健康权。要依法保护我们的生命健康权。 6.每个人都平等地享有人格尊严权，不容非法侵犯。,集结主题知识 夯实基础性储备,7. 珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，学会运用法律维护自己受教育的权利。 8. 法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯 9.学会运用法律保护自己的经济权利 10. 学会运用法律维护自己作为消费者的权益 11. 消费者享有的基本权利有 12.提高维权意识，当自己的合法权益受到侵害时，要要依法维护自己的合法权益。,集结主题知识 夯实基础性储备,1.宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则，是治国安邦的总章程。 2宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有最高的法律效力，宪法的制定和修改比其他法律更为严格。 3、宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化，其他法律不得同宪法相抵触，否则无效。 4. 宪法是全国各族人民、一切国家机关

7、和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则 5. 增强宪法意识，维护宪法尊严。 6.坚持全面依法治国。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。,集结主题知识 夯实基础性储备,7.依法治国是新时代中国特色社会主义的基本方略。 8.推进全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 9.必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移的走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 10.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 11. 健全社会主义法治。 12.加强党的全面领导，并坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 13.加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。,14.建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法。 15.深化司法体制综合配套改革。 16.加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。 17.依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政。 18. 依法

8、治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任 19. 建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障 20. 增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权,序号4 增强法律观念，依法保护自己,1.传播网络有害信息是犯罪行为，应受到刑罚处罚。 法律禁止的行为坚决不做，否则就是犯罪。 违法一定犯罪，但犯罪不一定违法。 （一般违法与犯罪的区别。触犯刑法才是犯罪，才要承担刑事责任，受刑罚处罚） 2.区分四大保护（尤其是社会保护和司法保护） 3.要正确认识网络的两面性，避其所长、扬起所短 （扬长避短） 4.刑事违法性是犯罪的最本质特征。 （严重的社会危害性是犯罪的最本质特征） 5.我国法律代表公民的意志和利益。 （广大人民） 6.法律对全体人民具有普遍约束力。 （全体社员成员。注意公民和人民的区别）,跨越高频陷阱 排查易错易混点,7.为了维护自己的合法权益，可以用不恰当的手段。 （用合法手段维护自己的合法权益） 8.青少年认识能力低，有点过激行为可以谅解。 （所有公民的言行都要在法律允许的范围内） 9.未满14周岁的人犯罪不负刑事责任，即使犯了错也不必害

9、怕。 名人、官员知法犯法，要从重处罚。 （法律面前，人人平等） 10.散布网络谣言不具有社会危害性，不受处罚。 （具有社会危害性，会根据违法程度受到不同程度的处罚） 11.在网络上匿名发表言论，不必顾忌现实中的“条条框框”。 （言论自由权利的行使要在法律允许的范围内） 12.法律靠强制力保证实施，是法律的本质特征（最重要的特征） 国家强制力（如：法庭、监狱、公安机关、军队等）,（三） 立足学情 分层要求,精华版 核心观点 标准版 +具体内容 升级版 +交叉联系,责任框架图,关键能力,思辨力,调适力,信念力,行动力,核心,素养,培养关键能力,培养关键能力,（一）教师精研题型,老调重弹：研究近五年潍坊市中考题。,选择题：单一型、复合型（四选二）,非选择题：生活困惑类、漫画图表类、热点解析类、辨析类、实践探究类。,教师要做第一个明白人，要做最明白的人。,吃透才能教透,明确题干的意旨和问题指向是关键,删误项。牢固掌握基础观点是前提,“肢”与“肢”比看侧重点；“干”与“肢”比确定“最优”选项,最佳选项原则,选择题解题方法,2015年3月28日，一段名为“汽车占自行车道，初中生拍照被骂”的视频备受网友关注。视频显示，在北京一处天桥下面，一名初中生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车，遭到车上三女一男集体“围攻”，被骂“读书读傻了”。 私家车上人员的上述言论在网上受到了几乎一边倒的指责，这位初中生也被认为是“勇敢的孩子” 大白：“随手拍”作为一种对不文明现象的监督方式深受欢迎，应该大力支持。 傻傻分不清：“随手拍”一旦在网络上曝光，当事人 会受到很大的舆论压力，甚至遭遇人肉搜索，影响正 常的生活，应该坚决反对。,请你对上述情景中这名初中生的做法进行简要评析。（6分）,情景一 观察生活 提升责任,这名初中生的行为是捍卫法律、维护正义的表现，体现了高度的社会责任感。 我们应以他为榜样，增强责任意识，积极行使监督权，服务奉献社会，做负责任的公民。,言行评析类题,性质定位,道德（正义；负责任；诚信；真善美等）

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