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2017苏教版七年级语文下册第16课《松树金龟子（节选）》课件（共23张ppt）

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1、（法）法布尔,松树,金龟子,法布尔(18231915) ：穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的昆虫世界。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,作者简介,给划线字注音点缀 zhu 铁锹 qio 上颚掠 l过一抹 m 炫 xun耀鞘 qio翅咫 zh尺一唱一和 h 抑郁 y y 螽斯 zhng s 殷 yn 勤,文体介绍：,说明的语言首先要求准确，这样才能更好地说明事物的特征。在此基础上，还可以追求说明语言的生动形象，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的特征，也能增加读者的兴趣。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更准确、更形象。本文为科学小品,自主学习：,现在就请大家速读课文,说说这篇说明文具体的讲了松树金龟子的哪些方面的内容。这篇说明文的说明顺序是什么？,自学展示：,

2、松树金龟子的外形特征松树金龟子的生活习性松树金龟子的婚恋松树金龟子的发音松树金龟子的繁衍、死亡, （说明顺序：逻辑顺序）,一、外形特征（13）,仪表堂堂,颜色光泽流苏（雄）,流苏的作用高敏度感觉器官折扇的作用求偶的标志,二、生活史（4 20）,生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍,三、作者发出呼吁：“别去打扰它”。（21）,全文结构,比较下列句子，说出其中的区别。,原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。,大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。,原文,大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。,修改文,合作探究,1.请在文中找出你所喜欢的段落用饱含深情的声音读给大家听.,品读语言,达尔文称赞法布尔的著作是“科学与诗的完美结合” 请在文中找出你所喜欢的段落，用饱含深情的声音读给大家听。, 在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子

3、准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。, 雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋, 那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。, 别去打扰它吧！它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。,第二课时合作探究,2.跳读812段，概括是哪些品质成就了法布尔？ 3.本文的写作特色有哪些？,达尔文说：“法布尔是一个难以效仿的观察家。”,提示：请跳读812段，证明达尔文的说法是有道理的提取有效信息，概括是哪些品质成就了法布尔？, 痴迷的兴趣细致的观察艰辛的试验广泛的联想不懈的追问求实的精神 ,一、从观察入手，进行科学的说明。法布尔是 “昆虫观察家 ”,二、生动形象的语言。昆虫记是“科学与诗的完美结合”,三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。准确选用动词，注意修饰限制词语,写作特色,拓展：看看各句用了什么说明方法？,1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（）,作比较,举例子,打比方,列数字、打比方,课外研究,假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。,谢谢！,

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