2017版七年级语文下册第6单元26古代诗词二首课件苏教版

1、,白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌卖炭翁。 而辛弃疾作为豪放派词人的代表，同样给我们留下一首壮怀激烈的词，我们也一样欣赏他的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。,诗词,古代诗词二首,26,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 检查预习,5. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,6. 翻译课文,12. 本课突出艺术特色归纳,13.拓展延伸,（重点）,（难点）,正确、流利地背诵两首诗词，理解作者所表达的思想感情。 品析诗词语言，掌握人物的描写方法，分析人物形象。 感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情；理解辛弃疾远大的政治抱负和悲壮的爱国情怀。,（重点）,来自点拨,白居易(772846)，字乐天，号香山居士。唐代杰出的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”之称，新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作

2、有卖炭翁 琵琶行长恨歌等。 辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，豪放派代表词人之一。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长短句。,来自点拨,卖炭翁是白居易新乐府组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作新乐府是在元和(唐宪宗年号，806820)初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的卖炭翁来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。,来自点拨,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之这首词约作于淳熙十五年(1188)。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶农村。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就”。辛、陈两人才气相似，抱负相同，都是力主抗金复国的志士和慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。,辗 叱

3、牛 敕 红绡 挑灯 的卢,部分来自点拨,nin,ch,ch,xio,tio,d,hu( )下 zh( ) p l( ),部分来自点拨,麾,炙,霹雳,部分来自点拨,(一)通假字 1晓驾炭车辗冰辙(“辗”同“碾”，轧) 2系向牛头充炭直(“直”同“值”，价钱) (二)一词多义 营：卖炭得钱何所营（谋求） 梦回吹角连营（军营）,部分来自点拨,(三)古今异义 1宫使驱将惜不得 古义：助词，用在动词后以助语气。 今义：将要 2五十弦翻塞外声 古义：演奏 今义：上下或内外交换位置 3可怜白发生 古义：可惜 今义：值得怜悯,部分来自点拨,(四)特殊句式 省略句 宫使驱将惜不得。 点拨：省略了宾语，“惜不得”应为“惜之而不得”。 (五)名句积累 1可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 4了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。古代诗词二首课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的

4、语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,原文：,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。,译文：,有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱做什么用？为了买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。,卖炭翁,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,（数九寒天）可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路）。牛和人都疲乏，饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。,原文：,译文：,翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。,两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是穿黄衣服的宦官和穿白衣服的差役。 手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫使们硬是要赶走，老翁舍不得（它）， （却也）没有办法。宫使们

5、将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。,原文：,译文：,伐：砍伐。烟火色：被烟熏的脸色。此处突出卖炭翁的辛劳。苍苍：灰白色。营：谋求。可怜：值得怜悯。愿：希望。辗（nin）：同“碾”，轧。翩翩：行动轻快的样子。黄衣使者白衫儿：穿黄衣服的宦官和穿白衣服的差役。宦官奉皇帝之命外出办事，自称使者。敕（ch）：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。牵向北：指牵向宫中。千余斤：一千多斤，不是实指，形容很多。驱将：赶（走）。将，助词，用在动词后以助语气。惜不得：舍不得（它），（却也）没办法。半匹红绡一丈绫：当时宫市，常用宫中所藏的陈旧织品来换取货物，所给的价值比所取的要小得多。直：同“值”，价钱。,注释：,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 原文: 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。,酒醉中把灯拨亮，观赏宝剑，梦醒后还想象着听到各个营垒接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐器演奏北疆歌曲。在秋高气爽的时候，战场上的军队正在检阅，准备出征。,译文：,挑灯：拨亮灯火。麾下：部下。炙：烤肉。翻：演奏。,注释：,原文: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下

6、事，赢得生前身后名。可怜白发生 ！,战马像的卢马那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。(多想)完成君王统一天下的大业，取得生前死后的美名。可惜自己已经白发丛生！,译文：,作：像。了却：完成。可怜：可惜。,注释：,1.卖炭翁一诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象。,部分来自典中点,【答案】（1）卖炭翁：生活困苦艰辛。 （2）宫使：仗势欺人、蛮横无理。,2.卖炭翁全诗反映了封建社会怎样的情况？,部分来自典中点,【答案】反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。,3.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词围绕“壮”字，回忆了哪些场景？,部分来自典中点,【答案】 （1）雄壮的军营生活；（2）壮烈的战斗生活； （3）豪壮的雄心壮志。,部分来自点拨,1.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这是什么描写方法？有什么作用？,品析卖炭翁,【答案】外貌描写。诗人用简练的笔墨勾勒出人物外貌，抓住三个部位(脸、鬓、手)、三种颜色(脸是焦黄、鬓是灰白、手是乌黑)，形象地写出卖炭老翁的生存状态：一是劳动艰辛，二是年岁已高。,部分来自点拨,2.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”赏析这句矛盾心

7、理的句子。,【答案】这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。,部分来自点拨,3.“晓驾炭车辗冰辙”的“辗”字有什么表达作用？,【答案】“辗”字既写出了天寒冷，又写出了炭车之重，从而突出卖炭翁的艰辛。,部分来自点拨,4.“牛困人饥日已高”这句话运用什么修辞？有什么作用？,【答案】“牛困人饥”是互文，这四个字集中概括了卖炭的艰辛，写出了卖炭翁过的是吃不饱穿不暖的日子。这句话只用七个字，就把路远、车重、人苦全部写出。“日已高”与“晓”字照应，从天刚亮直到中午，表明路程的遥远，又拉了一千多斤重的炭车，辛苦程度可想而知。,部分来自点拨,5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？,【答案】“翩翩”形容行动轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比

8、，揭露了唐代“宫市”的罪恶。,部分来自点拨,6.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁什么心理？,【答案】说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。,部分来自点拨,7.分析结尾两句的作用。,【答案】“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。,部分来自点拨,品析破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 1.“醉里挑灯看剑”可以看出作者怎样的心态？,【答案】“醉”和“梦”表明战斗的场景是回忆出来的。“看剑”表明雄心，“挑灯”点出时间，酒醉中还挑灯看剑表明念念不忘报国之志。,部分来自点拨,2.赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。,【答案】这两句对仗工整，士兵宴饮豪爽，军乐振奋人心，突出表现了雄壮的军容及士兵们高昂的战斗情绪。,部分来自点拨,3.赏析“沙场秋点兵”。,【答案】这句话仅用五个字便把雄壮威武的阅兵场面描绘得栩栩如生，预示着激战的开始。“秋”字既点明了出征的季节，也预示了战无不胜的前景

9、。,部分来自点拨,4.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用了什么修辞？有什么作用？,【答案】这两句运用比喻的修辞手法，从视觉和听觉两个方面生动再现了战斗场面的激烈惊险，进一步刻画了冲锋陷阵、英勇无比的英雄形象，是词人早年战斗生活的真实写照。,部分来自点拨,5.“天下事”指什么事？,【答案】收复中原，实现国家统一的大事。,部分来自点拨,6.“可怜白发生”，有怎样的深意？,【答案】表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志难酬的悲愤。,部分来自点拨,【答案】从题材上看是写闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜等军营生活情景；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志了却君王天下事，赢得生前身后名；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，基调雄壮高昂，如一个“连”字，透出声势之豪壮，军容之整 肃。所以叫作“赋壮词”。,【难点探究】辛弃疾说自己写破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之是“赋壮词”，请你结合作品加以解释。,卖炭翁,烧 炭 运 炭 失 炭,宫市掠夺 社会黑暗,翩翩趾高气扬 把、称、回、叱、牵蛮横无理,宫吏,悲 苦,对比,梦境：沙场秋点兵 现实：可怜白发生,壮志难酬,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,卖炭翁通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之通过对梦境中战争场面的描写，表达了诗人收复失地、抗金卫国的远大理想，最后一句回归现实，抒发了壮志难酬的悲愤。,卖炭翁 描写生动，多处运用反衬。 全诗运用了外貌、心理、动作描写，生动地刻画了卖炭翁和宫使不同的形象特点。同时多处运用反衬手法，使得作品具有更深刻的思想性。如：“牛困人饥”和“翩翩两 骑”，反

《2017版七年级语文下册第6单元26古代诗词二首课件苏教版》由会员繁星分享，可在线阅读，更多相关《2017版七年级语文下册第6单元26古代诗词二首课件苏教版》请在金锄头文库上搜索。