白杨乡中心幼儿园三年发展规划
12页1、-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-白杨乡中心幼儿园三年发展规划(2013.5-2016.5) 一、基础分析全省学前教育发展三年规划已实施三年整,三年来我校中心幼儿园适龄幼儿入园率不断上升,幼儿教师队伍不断得以充实,目前全乡在校幼儿177人,专业幼儿教师3人。中心有小班、中班、大班三个班,枫岭有教学班2个。目前存在的问题是没有兴建幼儿园,小学附设幼儿园,管理难度较大。二、指导思想 以国家的教育法律法规为依据,以党和国家的教育方针、政策为指导,遵循学前教育的基本规律,深化学前教育改革,探索农村幼教科学管理模式,积极实施素质启蒙教育,促进幼儿全面发展。 三、总体目标 通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学,师资优化,环境富有教育意义,保教质量好,社会信誉高,颇具特色的乡镇幼儿园。” “管理科学”指:管理机制高效,管理手段先进,管理信息畅通,管理决策民主,开放式、动态式的管理模式,实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。 “师资优化”指:专任教师中大专学历达100%以上,全部取得教师资格证书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。能独立进行课题研究,撰
2、写较高质量的教育论文。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有信心。 四、实施框架 (一)行政管理 目标 1.在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上,积极探索开放式、生态式的管理模式; 2.完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制,加强内部管理,实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化; 3.创建良好的园风、教风、学风,建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。 策略 有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学 措施 .坚持“以法治园、以人为本”的管理思想,通过计划、执行、监督、总结等过程,协调组织内的人力资源,积极形成“全员管理,全面管理,有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育,自我管理,超我管理”的机制。 2.积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式,使幼儿园的管理能积极反映社会变化,主动适应社会要求,及时调整与家庭的关系,开发家庭教育、社区教育资源,发展新的家园结合模式。 3.认真学习国家、本市有关学前教育政策法规,坚持依法治园,修正现行的规章制度,完善白杨乡中心幼儿园内部管理制度,把教职工的岗位
3、职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来,保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨,充分发挥幼儿园的主体性,维护幼儿园发展的权益。 4.进一步强化园长负责制,充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用,发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主管理作用,健全民主监督机制,建立“决策执行评价监督反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制,积极实施干部竞聘制与骨干教师奖励制等。 5.幼儿园成立由有关领导、家长代表、园长组成的教育顾问委员会,健全教代会、家委会制度,对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议,使幼儿园管理充满活力。 6.加强班子人员的自身建设,讲学习、讲政治、讲正气,以班子人员的人格魅力来影响教职员工,进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制,园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告,进行民主评议,园务公开。 7.加强园风、教风、学风“三风”建设,树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风,“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风,注重校园精神文明建设,形成良好的校园文化。 (二)保教工作 目标 1.更新教育观念
4、。深入学习、领会幼儿园工作规程以及幼儿园教育指导纲要(试行)精神,树立正确的教育观、儿童观,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,遵循幼儿发展规律,尊重幼儿的个性发展,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践,全面提高保教质量。.加强保教研究。以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实育人目标。.深化课程改革。树立现代化的课程观,全面落实新课程精神,构建具有本园特色,有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。.开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提,进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究,促进幼儿各方面的发展,形成本园教育特色。 策略更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流 措施.开展多种活动,转变教育观念。结合幼儿园保育与教育改革实际,定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章,积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动,要求每位教师一学期学习12本保教理论书籍,撰写4篇教育实践随笔,以现代化教育理论武装教师,树立现代化教育思想和正确的教育观念。 .加强保教管理,全
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