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11邓稼先课件

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1、邓稼先,杨振宁,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,1964年10月，浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。两年之后，第一颗氢弹又放出炫目的光芒。这曾使全世界为之震惊。中国的“两弹之父”是谁？他就是举世瞩目的卓越科学家爱国者邓稼先。,邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平,邓稼1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，19481950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,悼邓稼先词（张爱萍）踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。,杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，

2、杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。,杨振宁,本文是一篇人物传记。人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。赞扬了邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。,生字新词,热泪盈眶 kung 殷红 yn 可歌可泣 q 颤抖 chn 鞠躬尽瘁 j cu 筹划 chu 截然不同ji 邓稼先ji 妇孺皆知r 马革裹尸gu 鲜为人知xin,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982年，“我不能走”,课文写了哪些事例？,这些事例，表现了

3、人物怎样的思想感情？, 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹元勋” 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡匹夫有责报效祖国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员,没有私心,诚真坦白从不骄人最高奉献,一封短短的信,强烈的民族自尊心朴实,1982年，“我不能走”,执着追求无私奉献责任心强,小中见大,互动1在邓稼先之前为什么概述我国一百多年的历史？先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”做出巨大贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,互动2为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？,有烘托作用，奥本海默出类拔萃，是美国一流的核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先与奥本海默齐名，还比他多了好多优秀品质，更生动地表现邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神。,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,邓稼先与奥本海默进行了比较：,奉献精神,互动3第五部分引用吊古战场文的作用是什么？为什么要插入五四时代从父亲口中学到的歌词？,用虚笔描述邓稼先工作环境之艰苦，恶劣。同时也含蓄地将研制两弹比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。是作者对邓稼先发自内心的热情讴歌与礼赞。,互动4文章六部分的小标题拟的怎么样？介绍自己最欣赏的小标题，说说理由。,这些小标题拟的新颖，概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的独具匠心。,归纳总结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,拓展延伸,给邓稼先写墓志铭。,板书设计：,任人宰割,原子弹,站起来了！,邓稼先,忠诚纯正，无私无畏鞠躬尽瘁，死而后已,再见！,

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