2016-2017学年高中生物第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课时作业新人教版必修

1、第五章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环一、选择题1.生态系统的物质循环的特点不包括 ( )A.带有全球性B.物质是指组成生物体的基本元素C.在群落与无机环境之间循环往复D.在群落的各营养级之间循环往复解析 物质循环是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断地进行从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环。物质在群落各营养级之间不能循环，是单向流动的。答案 D2.在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落 ( )光合作用 细胞呼吸 分解作用燃烧作用 化能合成作用 蒸腾作用A. B.C. D.解析 无机环境中的CO2绝大部分是通过绿色植物的光合作用合成有机物进入生物群落的，还有很小的一部分则通过化能合成作用合成有机物进入生物群落。答案 B3.(2014广州调研)下面是某营养元素循环简图，下列能代表X、Y、Z三种生物的组合是 ( )A.分解者、消费者、生产者B.消费者、分解者、生产者C.生产者、消费者、分解者D.生产者、分解者、消费者解析 根据物质循环的特点，非生物的物质和能量首先进入到生产者，生产者和消费者之间通过食物关系相联系，且两者都有一部分有机物被分

2、解者分解，再次进入到无机环境中。所以生物X为生产者，生物Y为消费者，生物Z为分解者。答案 C4.(2013南京调研)碳是生物圈物质循环的最主要部分，下图是碳循环过程图解，下列叙述不正确的是 ( )A.随着工业的发展，过程的加剧是造成温室效应的主要原因，节能减排主要是控制该过程B.参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者C.通过植树造林增加绿地面积可以增强过程，能减少大气中的二氧化碳D.过程中，都伴随着能量的循环转移、利用和释放解析 过程中，物质能够不断地循环转移，但是能量不能循环利用。答案 D5.(2012西安质检)右图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是 ( )A.丙处于两个营养级，是杂食性动物B.图中表示出了两条食物链C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D.乙丙的能量传递效率为10%-20%解析 本题的关键词为“三大功能类群”，所以指的是生产者、消费者与分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。答案 C6.如图是某生态系统碳循环示意图,其中D为大气,ad代表发生在生物体内的生理作用,A、B、C代表生态系统的不同生物。以下叙述不正确的是 ( )A

3、.通过a过程太阳能便进入了生物群落B.在这个生态系统中,C所含的能量最多C.b、c、d过程将CO2释放到大气中D.此图中包含了该生态系统的全部成分解析 此图中缺少太阳能、水分、无机盐等非生物的物质和能量。答案 D7.(2014临沂模拟)节约能源，减少二氧化碳排放是实现“低碳生活”和“低碳经济”的重要途径，以下关于“低碳”和碳循环的说法不正确的是 ( )A.“低碳经济”的发展将会导致生物圈的碳循环受到阻碍B.现代工业迅速发展，短期内二氧化碳排放量过大，导致了生物圈碳循环失衡C.尽量减少塑料袋使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一D.“原料产品废料”的生产模式向“原料产品原料产品”模式转化，有助于减少废料处理的能耗，促进生态系统物质循环解析 人类活动加快了碳元素释放的速率，使大气中二氧化碳含量升高，提倡“低碳经济”减少二氧化碳的释放，有利于维持大气中碳氧循环的平衡。答案 A8.某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验，对照组是 ( )A.土壤不做处理，自然状态B.土壤进行处理C.排除土壤微生物的作用D.尽可能避免改变土壤理化性质解析 实验组和对照组的单一变量是土壤中是否含有微生

4、物。所以对照组应为A项，而实验组应将土壤进行灭菌处理，尽可能排除土壤微生物的作用。答案 A9.下面是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，相关说法正确的是 ( )A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C.该生态系统中食物网可表示为： D.E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A解析 图中A为生产者，D、E为消费者，B为分解者，C为大气中的CO2，生态系统的结构除包括生态系统的成分外，还包括食物链和食物网，食物链为ADE，E每增加1 kg至少需要A为1 kg/20%20%=25 kg。答案 D10.(2012盐城模拟)下图是某生态系统物质和能量流动示意图。下列有关叙述正确的是 ( )A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等C.当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%-4%D.Z1、Z2、Z3过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳解析 X1过程为光合作用，多数植物的

5、光合作用在叶绿体中完成，少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用；X1过程吸收的CO0总量应大于Y1、Y2、Y3、及Z过程释放的CO2总量；能量在食物链中的传递效率为10%-20%，故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%-4%；生产者、消费者体内的有机物除了被分解者分解外，还有一部分用于自身生命活动，转化为其他物质。答案 C11.如图是农业生态系统的一种结构模式，有关分析中正确的一项是 ( )A.农作物和人是该生态系统的主要成分B.人和畜禽所处的营养级肯定是不同的C.分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率D.物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物的积累解析 农作物是农业生态系统的主要成分，A项错误。人和畜禽都可以农作物为食，可处在同一营养级，B项错误。食用真菌的栽培及沼气池发酵，使能量更多地流向对人类有益的部分，提高了能量利用率，C项正确。能量流动是单向、不循环的，D项错误。答案 C12.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器 ( )A.能够实现物质

6、循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失解析 菌种在有氧条件下使污染物快速分解，所以主要分解的是有机物。物质循环发生在生物圈范围内，生态系统中必须有生产者，这样才有能量的输入。答案 B13.火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时会对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，来对森林进行资源管理。这种人工火烧的主要目的是 ( )A.消灭森林病虫害B.刺激树木种子萌发C.加速生态系统的分解过程D.提高森林的蓄水能力解析 寒带地区温度低，微生物的代谢活动弱，对有机物的分解能力低，致使残枝落叶大量积累，而不能及时分解，使生态系统的物质循环出现了障碍。对残枝落叶进行有限度的人工火烧，既能保证微生物有足够的营养来源，又可以加速残枝落叶的分解，促进了生态系统的物质循环。答案 C二、非选择题14.下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：(1)A过程是_的_作用，具体包括_和_两种类型。(2)图中缺少的一个重要箭头是_。(3)与A过程本质相同的有_过程(用图中字母代号表示)。(4)碳在无机环境中以_形式存在，而在无机环境与生物群落之

7、间以_形式进行循环。解析 从图中可以看出，本图少了一个非常重要的箭头，即从大气中的CO2库到绿色植物，因为这是大气中CO2进入生物群落的途径，如果没有这一光合作用的途径，碳循环便不能进行；图中A表示分解者的分解作用，它将有机物氧化分解，释放出能量，同时产生CO2，与此本质相同的是B和C，它们都是呼吸作用，而D则是燃烧释放CO2，不属于生物的呼吸作用。答案 (1)分解者 分解 有氧呼吸 无氧呼吸(2)从大气中的CO2库到绿色植物(3)B、C(4)CO2或碳酸盐 CO215.如图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。请据图回答问题：(单位：102kJm-2a-1)PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1乙(1)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、_、_。若图甲中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有_。(2)若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的_，过程表示的是_。(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是_。每平方米每年流经该生态系统的总能量为_102 kJ。(4)图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_关系。解析 大气中二氧化碳的来源有三个：动植物的呼吸作用，微生物的分解作用和化学燃料的燃烧；能直接利用二氧化碳的只有生产者；各营养级生物所同化的总能量除了在自身体内储存外，还用于呼吸作用、传递给下一营养级和分解者，但最终都通过呼吸作用散失；生产者固定太阳能的总量是流经该生态系统的总能量；人工生态系统的特点是使能量流向对人类最有益的部分，提高能量的利用率。答案 (1)微生物的分解作用 化学燃料的燃烧 (2)非生物的物质(或大气中的二氧化碳库) 光合作用(3)生态系统中各生物成分的呼吸量 870.7(4)能量流动

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