(秋)七年级历史上册 第4单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案 新人教版
2页1、第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【教学目标】知道西晋的兴亡,初步了解人口的南迁。【教学重点】西晋的建立;八王之乱;北方游牧民族的内迁。【教学难点】西晋速亡的原因。【教学过程】导入新课西晋结束三国分裂局面,统一了全国。但西晋的统治很短暂,这是为什么?魏晋时期,除汉族外,还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在历史舞台上,他们从何而来?又做了些什么? 下面请同学们依据导读提纲预习课本。课件展示导读提纲1西晋建立于什么时间?建立者是谁?都城在哪里?2八王之乱的原因、影响各是什么?3北方游牧各民族内迁的方向和地点各是什么?组织学生学习和探究新课一、西晋的建立1学生依据课本第78页第二段,简述西晋建立的有关知识。2请学生简述石崇和王恺斗富的故事,并简述出现这种状况的原因。(1)西晋的建立:266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。(2)统一全国:280年,西晋灭吴,统一了全国。(3)西晋的腐朽统治:西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策,以保护他们的利益。统治阶级在政治上昏庸腐朽,在生活上极为腐化,大地主、大贵族无不以豪华奢侈为荣。二、八王之乱1学生依据课
2、本回答下列问题:(1)西晋初年,晋武帝分封同姓诸王的原因和影响各是什么?(2)八王之乱的起因是什么?(3)八王之乱有何影响? 2.教师在学生回答的基础上归纳总结有关知识。(1)背景:西晋初年,晋武帝认为,曹魏削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。(2)目的:争夺中央政权。(3)影响:对社会造成巨大灾害,当时米价飞涨,贵到一万钱一石,人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年,西晋从此衰落。中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,其中逃往南方的即数以十万计,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。(4)西晋的灭亡: 316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。3学生讨论:西晋是中国古代历史上的一个短命王朝。西晋速亡的原因是什么?西晋速亡主要有三个原因:西晋的统治集团非常腐朽,奢侈腐化的风气非常盛行,在位的皇帝智力低下;西晋的统治集团内部发生争夺皇位的内乱,彻底地破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力;内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了
3、西晋的统治。三、北方游牧民族的内迁1展示敕勒川狩猎图甘肃嘉峪关魏晋墓砖画,学生根据图片及课本描述北方游牧民族的生活。2展示西晋内迁各族分布图,学生依据图片及课本复述各族内迁的方向及地区。(1)原来生活在西北的氐族和羌族,由西向东迁入陕西关中;(2)分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带;(3)而鲜卑族有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。(4)西晋时,山西、陕西内迁的各族人口,已经占当地总人口的一半。3学生依据课本回答:西晋统治者是如何对待内迁各族的?产生了什么影响?西晋统治腐朽,向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。4学生阅读相关史事:擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人,大部分都从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛色的衣服。内迁各族领袖,大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗,也影响了汉族。西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。该材料说明了什么问题?游牧民族的内迁促进了各民族经济文化的发展和民族的融合。课后作业完成本课对应同步练习。
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