2018秋三年级语文上册《童年的朋友》课件1 沪教版

1、朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚； 朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境； 朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。,童 年 的 朋 友 高尔基,学习目标： 感受童年时外祖母给予“我”的爱。 学会运用外貌、神态、语言、动作描写刻画人物的方法。 体会本文细腻而饱含深情的语言特点。,搜集资料，走近作者,交流课前搜集的资料，了解作者的有关情况。 搜集资料的要求： 1、多方面搜集资料：可通过书本、电视、网络 2、注意对搜集资料的甑别、筛选。 3、搜集资料后，自己再精心组织语言，准确、 有表现力的表达重点。,作者简介 强背速记,高尔基（1868-1936）,前苏联著名作家. 生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体小说三部曲童年在人间我的大学。 散文诗海燕等。,作 者 像,1.书籍是人类进步的阶梯。 2.艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折

2、面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。 3.天才出于勤奋。,高尔基名言,1给下列字词注音。 颤( ) 动 发绺 ( ) 镶( ) 咕哝 ( ) 明晃晃( ) 兜( )起 嗅( ) 稀疏( ) 惩罚( ) 马鬃( ) 诅咒( ) 噗( ) 丰润( ) 两颊( ),chn,li,xing,g nong,hung,du,xi,sh,Chngf,zng,z zhu,p,rn,ji,了解背景,高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。,1、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？ 2、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？ 3、请问课文运用了哪些

3、描写方法？ 4、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？,初读课文，合作探究,1、第一人称 清晨 船舱里 2、童年的朋友指外祖母。 外祖母关心“我”、理解“我”、爱我，用爱启迪我的心灵。和我是朋友一样的关系。,初读课文，合作探究,3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写。 4、“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”,初读课文，合作探究,1、找出第1段中有关描写外祖母的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？,再读课文 筛选信息,皱着眉头，老是自言自语的咕哝着,头发多、,生活不如意,身体健康,嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,密、,长、,黑、,亮,不喜欢自己的长发，生活不顺心的烦恼和不满。,2、课文第段，这一部分祖孙俩的、 对话，包括哪三方面的内容？,关于外祖母的头发,关于“我”睡觉的事情,关于“我”打破牛奶瓶的事情,思考,3.通过对话，我们可以从中看出祖孙俩 什么样的感情？,外祖母对我的关爱,我对外祖母的热爱,外祖母和我之间朋友式的关系,4.朗读课文第段，找出本段中有关 外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖 母的哪些性格？,外祖母的笑,黑得像黑樱

4、桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪着愉快的光芒,快活的露出雪白的牙齿,面孔黑黑,有许多皱纹,但是年轻,明朗,性格开朗,松软的鼻子,胀大的鼻孔,红鼻尖儿,衣服全是黑色的,眼睛里射出永不熄灭,快乐,温暖的光芒,肥胖,腰弯得几乎要成为驼背,举止轻快敏捷,年轻的心 坚毅的性格 永远年轻,饱经生活的艰苦,5.课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对“我”有很大的影响？,黑暗,光明,终身的朋友,最知心、最了解、最珍贵,是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。,再读课文，筛选信息,一、根据课文内容，填写下表。,多、密、长、黑、厚,黑、光芒(气愤、愉快、永 不熄灭的、快乐的、温暖的),小、皱纹(年轻、明朗),歪扭,松软、大、红,坚固、雪白,肥肥胖胖,温柔 慈爱 乐观 坚毅,再读课文，筛选信息,温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。,(对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。)生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。,梳头、编辫子、嗅烟草,快活,反衬她眼睛的明亮。 体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。,思考：,这是

5、一个 的外祖母。,（健康、温柔、慈爱、乐观、坚毅 ）,1、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。,思考：,“我”终身的朋友，最知心的人， “我”最了解、最珍贵的人。,她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。,一、文中哪些地方体现了我和外祖母是“朋友”关系？,合 作 探 究,外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。,“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 。 外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,怕我被妈妈责备，为我考虑， 包含关怀之意。,表现外祖母每一句话都充满了爱。,“太阳睡了一夜刚起来”“不想睡就不睡好了，”,这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。,合 作 探 究,她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。,猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母比成猫，自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情。这个比喻不仅形象地写出了外

6、祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。,（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。 （2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。,二、我们应该从哪几个角度来理解 “终身的” “最知心”“最了解”“最珍贵” 的含义?,合 作 探 究,（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。 （4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的博爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,小结：总之，温柔慈爱的朋友一样的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。 “我”苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。,外祖母对世界无私的爱感染了我。,重点句理解,“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我

7、最了解，最珍贵的人。”,爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。,总结全文,本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。,（1）课文三次写了外祖母的眼神，请找出原句，并体会这些描写表现了人物怎样的内心世界？,三读课文，模仿练习,第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。” 第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。” 第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。,体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。,体现出外祖母的宽容和快乐。,体现出外祖母的坚强和乐观。,（2）课文三次写了外祖母的眼神，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。,三读课文，模仿练习,因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。,模仿佳作 练习写作,1、有人说得好：“眼睛是心灵的窗户。” 描写眼睛，可以表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课时的眼神吗？ 2、如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。,朋友是一杯酒； 朋友是一盏灯； 朋友是冬日里的暖阳； 朋友是沙漠中的绿洲。,山海可以阻隔彼此，却阻隔不 了思念；距离可以拉开你我，却拉开不了真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光彩，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！,谢谢,

《2018秋三年级语文上册《童年的朋友》课件1 沪教版》由会员san****019分享，可在线阅读，更多相关《2018秋三年级语文上册《童年的朋友》课件1 沪教版》请在金锄头文库上搜索。