八年级语文下册8《短文两篇》课件(新版)新人教版
29页1、短文两篇 日、月 巴 金,一、新课导入,“夸父不量力,欲追日影,逐之于旸谷,渴死。” 山海经,“羿请不死之药于西王母,姮娥窃之,奔月宫。” 淮南子,二、认识作者,巴金,1904年出生,原名李尧棠,字芾(f)甘,四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡,发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家 春 秋,雾 雨 电,写作背景: 本文写于抗战时期的1940年,当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏(ln),光明被黑暗取代,和平被屠杀践踏。为了中华民族的独立与生存,千千万万不甘做亡国奴的人们,拿起武器,走上战场,不惜牺牲。作者写此文,就是由此而发。,三、预习检测,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合,一撮灰,一撮头发,一撮胡子,lu,l,露马脚,露怯,露台,暴露,nng,nng,宁愿,宁可,宁静,安宁,四、初读课文,整体感知,1、听读课文,品味感情基调。 激情洋溢 积极向上 斗志昂扬 2、用什么语调、语速来表现这样的感情? 语调高亢 语速偏快 缓重轻急 抑扬顿挫,整体感知文意。 日追求光和
2、热 月改变冰冷,五、合作探究,1.日中作者为什么没有具体写太阳,而对“飞蛾扑火”大加赞赏,又对“夸父逐日”异常怀恋? 2.月中,月亮给作者的突出感觉是什么?与日中的“冷”一致吗? 3.月中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵? 4.你能结合这两篇散文诗,谈谈你感受到的作者情感吗?,1.日中作者为什么没有具体写太阳,而对“飞蛾扑火”大加赞赏,又对“夸父逐日”异常怀恋? (他们是追逐光明的使者,他的身上凝聚热情希望!) 2.月中,月亮给作者的突出感觉是什么?与日中的“冷”一致吗? (死了的星球、冷光、死的光)(同样是冰冷的世界) 3.月中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵? (改变这冰冷的星球) 4.你能结合这两篇散文诗,谈谈你感受到的作者情感吗? (歌颂了光明,赞美了追求光和热不惜牺牲者,同时表达了改变旧世界的愿望),日,不直接写太阳,而赞美扑向灯火的飞蛾,渴死旸谷的夸父,表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”,要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是,对光和热的赞美。作者写日,以飞蛾、夸父的追求光和热,象征抗日将士为国捐躯。,飞蛾;夸父,品,(扑火;追日),人,我,(
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