中班语言活动教案详案及反思《会变的小手》
5页1、中班语言活动教案详案及反思会变的小手【活动设计】一个偶然的机会,我看见阅读区里的小朋友围在一起,仔细的看着闵佳乐带来的有趣的手影这本书,他们边看边学着摆手的姿势,欢呼声一阵又一阵,引起旁边其他幼儿的好奇,他们也不约而同地加入队伍,跟随着做手影,在宽松的氛围中他们尽情地表现着。语言会变的小手皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化,培养幼儿探索的兴趣,同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升,让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验!【活动目标】1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,体验儿歌的节奏美。2、通过想想、试试,说说,学习儿歌,利用诗句的重复仿编儿歌。【活动准备】1、幼儿玩过手的动作变化,手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)2、手影图片若干,展板。【活动过程】一、导入,教师与幼儿打招呼。1、伸出一只手与小朋友打招呼。(嗨,小朋友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个)2、嗨,大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手,(出示一双手的图片)。3、你们也有一双手,数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说:我有一双小小
2、手,我有十个手指头。(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句:我有一双小小手,我有十个手指头)(评析:教师亲切的用手与小朋友打招呼,一下子拉近了与孩子们的距离,在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手,充分的调动了幼儿的生活经验,同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)二、引导幼儿创造性的表现手的变化。1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头,变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句:变成小虫爬爬爬。2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。(评析:幼儿对“小虫”非常感兴趣,纷纷模仿起来,情绪马上被提升了)3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试,变一变,然后用好听的话说一说。(幼儿创造性的表现手的变化。)(评析:让幼儿的小手试一试,变一变,使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲,充分发挥其想象力,幼儿边想边说的过程,也是自己构思诗歌的过程。)4、提问:你是怎么变的?变成了什么?幼1:我是这样变的,(做动作)师:变成了什么?(小兔子)教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样?幼:跳跳跳。师:我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳)你又是怎么变的?变成了什么?(请2
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