一年级音乐下册 数蛤蟆 2教案 人教新课标版
2页1、数蛤蟆 数蛤蟆 一、教学目标 一、教学目标 对学生的生活情感、文化素养和科学认识的提高; 培养学生音乐能力,同时培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力,促进人的全面发 展。 二、知识目标 二、知识目标 让学生在猜谜语、听故事、游戏等系列活动中,激发培养学生对音乐的兴趣。指导学生用富有 弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲数蛤蚂初步感受四川民歌的音乐特点。1.能力目标:通过记 歌词和节奏的练习 ,培养学生的创造精神。 2.情感目标:通过学习、表演让学生明白动物是人类的朋友,从而教育诱导学生应该热爱大自然, 保护小动物。 三、教学重难点 三、教学重难点 1. 重点:学会这首歌曲,体会歌曲的欢快、活跃。 2. 难点:把(蛤蟆不吃水,太平年)的节奏唱准确。 四、教学准备 四、教学准备 课件、电子琴。 五、教学方法 五、教学方法 依据课程标准和一年级学生自律性差、好动的特点,在教学过程中采用的教学方法有:快乐教 学法、示范法、教唱法和直观教学等教学方法,运用引激拓的课堂教学模式,坚持以“教师为 主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生能力。本课准备用一课时来 完成。 六、说
2、教学过程 六、说教学过程 (1)情景导入,引入新课 首先以谜语“水淹有个歌唱家。一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓” ,引出大家的 好朋友“青蛙” ,在民间人们又叫它“蛤蟆” 。今天我们就来学习歌曲数蛤蚂 (揭示课题) 。 然后针对学生的好奇激发学生学习音乐的兴趣,让学生充分发挥自己的想象是怎么猜出来的:它穿 着绿衣裳;它要捉害虫;呱呱叫等等(设计理念:这样设计师根据地年级学生热小动物又有好 奇心的心理特点,让学生从课间马上把精力和注意力转入课堂,精神专注,相互间交流了自己掌握 的一些有关青蛙的知识。 ) (2)新授 1.节奏练习 通过学生自己掌握的知识找出了谜底,并且还知道青蛙是呱呱呱的叫,师:小朋友们谁会学小青蛙 呱呱叫呢?生:争先恐后的学一学。当学生有节奏的学青蛙叫的时候加以鼓励,进一步激发学生学 习音乐的兴趣。 (设计理念: 让同学自己在学青蛙叫的时候找出这节课我们要学的一些节奏X X X XX X X X X) 2.练声 通过课件弹琴蛙的故事让学生了解到蛤蟆是不会弹琴的,而是它的歌声像琴声一样的美妙,了 解蛤蟆唱歌的时候是 beng beng beng 的跳。然后
3、跟着电子琴的音高进行练声,像拍皮球一样的。 (设计理念:为学新歌打开桑音做布垫) 3.记歌词 出示课件数一数的游戏,数一数一只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿。让学生自己把要学的歌词想出来 (这样会让他们技德更劳) , 然后根据老师的节奏以接龙的游戏师问生答 (师: 一只蛤蟆几张嘴。 生, 一只蛤蟆一张嘴。师:几只眼睛几条腿。生:两只眼睛四条腿。 ) (设计理念:在枯燥的基本记歌词 1 2 练习中,学生仍会兴趣高涨,精神专注。) 4.学新歌 首先播放音乐数蛤蟆让学生初步感知歌曲的情绪是怎样的。然后采用直观教学法:师读红色歌 词生读蓝色歌词,黄色的一起读,反复练习几遍。接着菜用示范法、教唱法、跟着伴奏唱等学习歌 曲。其中要注意的有:把(蛤蟆不吃水,太平年)的节奏唱准确;声音要欢快像小蛤蟆一样;让学生在 学的过程中认真体会蛤蟆唱歌时候的那种欢快、活跃。 (3)拓展 用四川话学唱这首歌曲;先用四川话练习读歌词(分组练习)然后加上先前学的节奏再练习,最后 请几位小朋友上台用四川话表演唱。 (4)小结 小朋友们今天我们学习了数蛤蚂这首歌曲,我们知道小蛤蟆会帮我们捉害虫,它是我们的好朋 友,那我们应该怎样做呢?(设计理念:让学生明白动物是人类的朋友,从而教育诱导学生应该热 爱大自然,保护小动物。 )
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