《医生的人文修养》ppt课件
42页1、一.医学的本质就是人学 医学在本质上具有两重性,它既是一门科学,又是一门人学,需要人文精神的滋养。 诺贝尔医学奖获得者S.E.Luria 人生的成功,便是人际沟通的成功。,第三章 医生的人文修养,1医学从来都不是一门与社会、文化无关的纯 自然科学。 2高科技的临床应用取得重大成果的同时,也付出了沉重的代价人文关怀在很大程度上被淹没。 3现实医疗实践证实:(中山医大调查) 综合医院收治病人中,27%与伦理问题有关,18%与法律问题有关,20%与情感问题有关 。 近年来发生的医患关系纪纠纷个案中,40%以上同医务人员的情感、爱心、同情心、责任心、法律意识有关。 患者择医意向,47%以上与人性有关。,4 世界医学教育联合会福冈宣言指出,所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样,是无能力的表现。 5医务人员是用自已健康挽救病人健康的职业。 6每当我们没能发挥最好水平,就是伤害了病人。,7医生的人际关系 医患关系 医际关系 医护关系 8 生、冷、硬熟(人)、热(情) (柔)软。 9 医学生情商的培养。 10 医生该是什么样? 11医生的苦、辣、酸、甜。,二
2、 什么是医生的人文修养 1内涵奉献、正直、伦理、人道、自律、爱心、宽容。 2表现语言、动作、体态。 3追求信赖、和蔼、人格魅力、自信、成就感。 4气质仪表、言谈、举止。,三传统医学教育人文精神的缺失 1 指导思想和理论上的缺失 有政治信念等教程和德、智、体全面培养目标,但缺乏生命、人性、精神、心理的教育和理论上的支持。 2 医疗实践的缺失 从见习、实习开始,老师们讲授最多的是临床知识、技能和经验,很少告知他们面对是残缺的生命,痛苦和不幸,走近的是一个弱势群体。,3 医疗环境中的缺失 医学是在一定的文化背景产生和发展的。麻木、淡漠仍存在就医环境之中。校园文化、医院文化的兴起在人文关怀,以人为本的方向仅仅是起步。从古典人文主义与宗教的博爱精神研究到今天全国医院开展以病人为中心的活动都是人文荒漠中的一块新的绿洲。 4 我国和发达国家相比,大医院技术水平相差不大,差距大的是人文关怀。 美国、德国医学生课程中,人文医学占据2025%,英国、日本也占1015%,我国平均为7.54%,以“两课”为主。 5 重病不重人,爱病不爱人,四 今中外对医学生的要求 救死扶伤,实行革命人道主义 毛泽东 健康所系
3、,性命相托 ,当我步入神圣医学学府的时刻,谨庄严宣誓: 我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。 我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美。维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤、不辞艰辛、执着追求、为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 摘自1991年国家教委高教司颁布的医学生誓言, 无德不成医 医本仁术不仁不可托,不智不可任,不廉不可信。 晋代名医杨泉语 病人理应指望把医生培养成为一个专心的倾听者,仔细的观察者,敏锐的交谈者和有效的临床医生,而不是满足于仅仅治疗某些疾病。 爱丁堡宣言, 德之不存,艺于何有? 应该惦量一下有钱人的一撮金钱和穷人感激的泪水,你要的是哪一个? 摘自Hufeland氏医德十二箴 一个病人是将身体健康、毕生幸福甚至生死的问题都交给了医师,这是他对医师的信任。 如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的目标。 摘自爱因斯坦1931年对工学院学生的讲话,五、 “以病人为中心”的服务理念在医院的体现 1. 医学模式:生物医学模式生物、
4、心理、社会医学模式 2.现代医学模式注重“社会心理生理”有机统一。 3. 谁主宰医院的生死存亡? 病人是上帝?是衣食父母?是朋友?是熟人?,4“以病人为中心”的服务体现: 导医择医(技术可靠、反应灵敏、情感智商、爱心形象) 提高医疗质量 明明白白消费 一日清单制等 解决“三长一短” 改善就医环境 缩短住院时间和待术时间 尽量减少医疗费用 各种知情同意权、自主权、隐私权 个性化的服务 5开展“假如我是一个病人”的活动 6 给病人一个惊喜,六、如何做好医患交流 (一)医患交流医者必修课 1医患交流的目的 沟通的定义 医患双方都能准确地表达自已并正确理解对方 通过信息传递(语言和非语言、符号与非符号),促使诊治活动达最佳效果,2 医患沟通的迫切性 希波克拉底 :“了解什么样的人得了什么病,比了解一个人得了什么病更重要。” 医学诊断的需要 一般医院82.5%病人仅凭采集病史就可以作出诊断交流艺术的特别形式,是医生的基本功。 临床诊疗的需要 医德教育的需要 医学发展的需要 防范纠纷的需要 医患关系日趋紧张,成为社会所关注和热点 医疗纠纷中90%以上系医患交流不当所致,全国326所医院问卷调查表明
《《医生的人文修养》ppt课件》由会员tian****1990分享,可在线阅读,更多相关《《医生的人文修养》ppt课件》请在金锄头文库上搜索。
2018-2019学年八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第12课 国民革命导学案北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战导学案(新人教版
2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案2北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第8课 辛亥革命导学案北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战导学案(新人教版
2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第10课 新文化运动导学案华东师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案2华东师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第4单元 中华民族的抗日战争 第14课 民族危机的空前严重导学案华东师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第17课 中国工农红军长征导学案(新人教版
2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案1北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案1华东师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案2北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案1北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第10课 新文化运动导学案北师大版
2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动导学案北师大版
2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生与传播导学案 (新版)新人教版
2018-2019学年八年级地理上册 第四章 第三节 工业的分布与发展(第1课时)学案(新版)新人教版
2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版
2018-2019学年八年级地理上册 3.3 中国的水资源教学案(新版)湘教版
2018-2019学年八年级物理上册 第三章 第3节 汽化和液化(第1课时 汽化)导学案 (新版)新人教版
2024-05-02 431页
2024-05-02 790页
2024-04-11 25页
2024-04-11 37页
2024-04-11 28页
2024-04-11 31页
2024-04-11 36页
2024-04-11 29页
2024-04-11 22页
2024-04-11 27页