《位置变化的描述——位移》
28页1、一、确定位置的方法 1坐标系 为了定量地描述物体(质点)的 以及位置的 ,需要在 上建立一个坐标系 2直线坐标系 对于一个沿直线运动的物体,要通过直线坐标系加以描述:在给定的一条直线上,确定一个 方向,取一个定点为 ,任取一定长度为单位长,这样就在该直线上建立了直线坐标系(又称数轴),位置,变化,参考系,正,原点,1-2.位置变化的描述位移,3平面直角坐标系 对于一个在平面上运动的物体,要通过 坐标系来描述:为了用一对实数表示平面内的点(物体所处位置),在平面内画两条相互垂直的数轴(x轴和y轴)即可组成平面直角坐标系 4物体在空间中运动时,可建立三维空间坐标系,二维直角坐标,对于在海平面上做曲线运动的舰艇,要描述它的位置,你认为应该建立怎样的坐标系?,【提示】 海平面上的舰艇做的不是直线运动,在平面内运动,应用平面直角坐标系,二、位移 1定义:物理学中把物体在一段时间内 的变化称为位移 2表示方法:用从初位置至末位置的一条 表示位移 3方向:由质点运动的起始位置指向运动的终止位置 4大小:是起始位置与终止位置两点间的直线距离 如下图所示,一个物体沿直线从A点运动到B点,若A、B两点的位
2、置坐标分别为xA和xB,则物体的位移为x .,位置,有向线段,xBxA,【例题】课本P7-8,1质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点后静止如右图,若AC100 m,BC30 m,以B点为原点,向东为正方向建立直线坐标系,则出发点的位置为_m,B点的位置是_m,C点的位置为_m,A到B点的位置变化为_m,方向_C点到B点位置变化为_m,方向_,【解析】 以B点为原点,建立坐标轴,如下图所示,【答案】 70 0 30 70 向东 30 向西,三、关于矢量和标量 1标量 只有大小而没有方向的物理量如长度、质量、时间、路程、温度、功、能量等,其运算遵从算术法则 2矢量 有大小和方向的物理量如位移、力、速度等其运算法则不同于标量,将在后面学习 3矢量的表示 (1)矢量的图示:用带箭头的线段表示,线段的长短表示矢量的大小,箭头的指向表示矢量的方向 (2)在同一直线上的矢量,可先建立直线坐标系,可以在数值前面加上正负号表示矢量的方向,正号表示与坐标系规定的正方向相同,负号则相反,下列说法正确的是( ) A两个运动物体的位移大小均为30 m,则这两个位移可能相同 B做直线运动的两物体的位移x
3、甲3 m,x乙5 m,则x甲x乙 C温度计读数有正、有负,其正、负号表示方向 D温度计读数的正、负号表示温度的高低,不能说表示方向 【解析】 当两个矢量大小相等、方向相同时,才能说两个矢量相同;直线运动的位移的“”、“”号表示方向;温度是标量,标量的正、负表示大小(即温度的高低) 【答案】 AD,四、对位移和路程的正确理解 1位移与路程的比较,2.二者的关系 (1)位移与路程不可能相同 由于位移是矢量而路程是标量,所以位移不可能和路程相同,但大小可能相等 (2)位移小于等于路程 当物体做单方向的直线运动时,位移的大小才等于路程,但位移不是路程;当物体做曲线运动时位移的大小小于路程 (3)同一位移路程多解 质点的始、末位置一旦确定,位移矢量是唯一的、而路程可能有多个取值 (4)位移为零路程不一定为零 例如,质点环绕一周又回到出发点时,它的路程不为零,但其位置没有改变,因而其位移为零,位移只与始末状态的位置有关,而与中间运动过程无关从数值上看,位移总是不大于路程,2.如右图所示,一物体沿三条不同的路 径由A运动到B,下列关于它们位移大小的比较正确 的是( ) A沿较大 B沿较大 C沿较大
4、D一样大 【解析】 该物体沿三条不同的路径由A运动到B,其路程不等,但初位置、末位置相同,即位置的变化相同,故位移一样大 【答案】 D,小明所在学校的校门口是朝南的,他 进入校门后一直向前走120米,再向东走40 米就到了他所在的教室,请你画出他的教室 所在的位置 【解析】 选校门口为坐标系原点,x轴正方 向表示向东,y轴正方向表示向北,以1厘米长的线段表示40米,建立坐标系,如右图所示 【答案】 见解析,这是一道用基本知识解决实际问题的试题,建立坐标系可以准确地描述物体的位置,建立坐标系要注意: (1)确定合适的坐标系原点,坐标系原点的确定视描述物体的位置的方便而定 (2)确定合适的坐标系类型,若物体在平面内运动,则需建立平面直角坐标系 (3)确定合适的标度,如果选择1厘米的线段代表10米,各坐标轴最好选相同的标度当然,在某些特殊情况下,各坐标轴也可以选不同的标度,以便于描述物体的位置,11:教室前面的讲桌桌面离地面的高度是0.8 m,坐标系原点定在桌面上,取竖直向上为正方向,如右图所示则地面上A点的坐标是多少? 【解析】 坐标系原点定在桌面上,取竖直向上为正方向,桌面离地面的高度是
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