七年级上册语文第5课童趣

1、童趣,人教版七年级上册语文,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童 趣 沈复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,文言文学法指导,1、读 读准字音、节奏停顿。能流利背诵 2、译 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。 3、析 分析课文：分层次、知内容、 探主旨、品名句。 4、积 积累：成语、名句、名段。 5、拓拓展迁移：相关名篇、名句。,走进作者：沈复,名：沈复（1763 ？） 字三白，号梅逸。 时：清代 地：江苏苏州人 评：文学家。工诗画、散文。 作：浮生六记,作品简介浮生六记,一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,读准字音,童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ）

2、 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）,zh mio jing l y o t l h png li h ma,文言文翻译的方法 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变,余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫， 见藐小之物 必 细察 其 纹理， 故时 有 物外之趣。,我,回忆,时候,童年,看见,看得清最细微的东西,睁大眼睛,直视太阳,细小,的,事物,一定,仔细,观察,它的,所以,时常,事物之外,的,乐趣,夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自 比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；,抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵 硬 白色,昂 首观之，项为（wi )之强。 又留蚊于素帐中，,果然 像 鸣叫 在 此 高兴得连

3、声叫好,在 心 里 想 那 成 千 上 百 变成鹤,徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果 如鹤唳 （于）云端，为 之 怡然称快。,慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象,观蚊成“鹤”,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲,地方 杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，,石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟,神游其 中，怡然自得。,其 身， 使与台齐；定神 细 视，以丛草为,指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作,代山林 愉快 满足,神游山林,一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然,庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一（）癞虾蟆，舌,很大 推倒 压倒 原来是 (只),一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别 院,别的 院子,观虫斗,驱蛤蟆,鞭打蛤蟆,1、概括这三件趣事。 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ 3、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 4、开头一段在文中起什么作用？ 5、三件趣事之

4、“趣”是怎样得到的? 6、三件趣事可否调换位置，为什么?,知内容,品读说趣,1、三件趣事 （1）第一件：观蚊成鹤 （2）第二件：神游山林 （3）第三件：鞭打蛤蟆 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？,（1）小大。,如：丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷,（2）丑美。,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,3、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 围绕着“物外之趣”回忆 4、 开头一段在文中起什么作用？ 总领全文 。 5、三件趣事之“趣”是怎样得到的? “乐趣”只有通过仔细地观察， 丰富的想像，才会得到 6、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的,板书设计,物外之趣,（1）总写,（24）分写,想像联想丰富,自然景物,想象景物,物外之趣,夏蚊成雷,草丛虫蚊,二虫蛤蟆,群鹤舞空,森林野兽,庞然大物,大快人心,怡然自得,怡然称快,观察敏锐仔细,文言文和现代文不同特点,文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例: 忆回忆 目眼睛 日太阳 见看见 故所以 项脖颈 果果真 处地方

5、林树林 兴兴致 因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词,文言文和现代文不同特点,文言文虚词：之乎者也亦焉哉 例如“之” 见藐小之物（ ） 物外之趣（ ） 之 心之所向（ ） 使之冲烟而飞鸣（ ） 驱之别院（ ）,助词 的,助词 的,助词，主谓之间取消句子独立性,代词，它，指蚊子,代词，它，指蛤蟆,文言文和现代文不同特点,文言文和现代文有不同的人称区别： 第一人称，普通的人称“余” “吾”，皇帝就可以称“朕” “寡人”第二人称有“尔” 语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。 “或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有时” 本文里“强”不念qing而读jing,同“僵”，这就叫通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。,文言文和现代文不同特点,文言文的句式的不同： “舞于空中”就是“于空中舞” “留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊” “徐喷以烟”就是“以烟徐喷” 成语。 今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。 “明察秋毫” “庞然大物”,语言积累 归纳训练,1、梳理、整理，积累语

6、言材料。 同音字（音同形不同的字）： 砾唳 鹤壑 向项 同义词（义同字不同的字） 察观视见 唳鸣 素白 多义词（字同义不同的字） 观 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象，景观）,多义词（字同义不同的字） 察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看清） （观察） 神 定神细视 神游其中 （精神，注意力） （感受、想象） 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 （时候） （经常） 以 徐喷以烟 以丛草为林 （用） （把）,之 故时有物外之趣 项为之强 （的） （代指“昂首观之”） 为 项为之强 以丛草为林 （因为） （当作） 舌一吐而二虫尽为所吞 （被） 意义相对、相反的字词 藐小之物庞然大物 凹凸,成语 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。 庞然大物：外表上庞大的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。 通假字 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。,特殊句式 判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆 “盖”表判断 省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“之” 被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”,拓展训练,一词多义：,见藐小之物 之 心之所向 使之冲烟而飞鸣,（助词，的） （助词，诸位之间取消句子独立性） （代词，它，指蚊子）,以虫蚁为兽 为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞,（wi，作为、当作） （wi ，介词，因为） （ wi，被）,其 必细察其纹理 蹲其身,（代词，它的） （代词，指自己）,观 做青云白鹤观 昂首观之,（景象） （看）,（把） （用）,以 以丛草为林 徐喷以烟,

《七年级上册语文第5课童趣》由会员luoxia****01801分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文第5课童趣》请在金锄头文库上搜索。