实验报告三.数据描述
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1、第 1 页 共 5 页 广东金融学院实验报告 课程名称：市场调查与预测 实验编号 及实验名称 实验三：SPSS 数据描述 系 别 工商管理系 姓 名 马秀文 学 号 111521216 班 级 市场营销 2 班 实验地点 实验中心 实验日期 2013/12/9 实验时数 4 指导教师 周刺天 同组其他成员 无 成 绩 一、实验目的及要求 熟悉 SPSS 的各种图形表示功能，应用适当的图形描述数据。 二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 通过实验教学中心的教学环境发布相关练习资料。 软件运行环境：操作系统 WindowsXP，办公自动化软件，SPSS 统计分析软件包。 硬件设备：实验室的个人电脑。 三、实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程） 利用 SPSS 软件，完成以下任务： 对数据文件（“CH3 科室文化程度.sav”）做频率频次分析画图： 1. 饼图 2. 条形图 3. 直方图 第 2 页 共 5 页 简要的实验步骤： 1. （1）在数据编辑窗口中打开 “CH3 科室文化程度.sav”。 （2）选择菜单：【图形】【旧对话框】【饼图】 （3）出现对话框
2、，选择“个案组摘要” 。单击【定义】 （4）出现对话框。在“分区的特征”框中选择“个案数” ，把“受教育程度（文化程 度） ”移入“定义分区”中，点击【确定】按钮。 （5）输出图形。 2. （1）在数据编辑窗口中打开 “CH3 科室文化程度.sav”。 （2）选择菜单：【图形】【旧对话框】【条形图】 （3）出现对话框，选择“个案组摘要” 。单击【定义】 （4）出现对话框。在“条的特征”框中选择“个案数” ，把“受教育程度（文化程度） ” 移入“类别轴”中，点击【确定】按钮。 （5）输出图形。 3. （1）在数据编辑窗口中打开 “CH3 科室文化程度.sav”。 （2）选择菜单：【图形】【旧对话框】【直方图】 （3）出现对话框，把“受教育程度（文化程度） ”移入“类别轴”中，点击【确定】 按钮。 （4）输出图形。 第 3 页 共 5 页 四、实验结果（包括程序或图表（截图） 、结论陈述、数据记录及分析等，可附页） 1.下图为“CH3 科室文化程度”的饼图，由图看出受过大学教育的比例最多，已经超过 一半，只有小学文化程度的比例最少。 2. 下图为“CH3 科室文化程度”的条形图，由图看出受
3、到大学教育的人数最多，小学文 化程度的人数最少。初中，高中和硕士研究生的人数是相等的。 第 4 页 共 5 页 3. 下图为“CH3 科室文化程度”的直方图，由图看出受到大学教育的人数最多，小学 文化程度的人数最少。初中，高中和硕士研究生的人数是相等的。 第 5 页 共 5 页 五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页） 1.通过实验，我学会了对数据文件频数进行图形的绘制，如饼图，条形图和直方图。 2.每一种图形突出的重点都不一样，饼图可以很直观地看所占总体的比例，条形图可以 很直观地看出数量，直方图则是可以很直观地看出一段范围的波动情况，我们要针对 用途的需要而恰当使用。 3.通过实验，操作必须多练才可以巩固。 六、教师评语 1. 优秀（90100 分） ：完成所有规定实验内容，实验步骤正确，结果正确； 2. 良好（8089 分） ：完成绝大部分规定实验内容，实验步骤正确，结果正确； 3. 中等（7079 分） ：完成绝大部分规定实验内容，实验步骤基本正确，结果基本正确； 4. 及格（6069 分） ：基本完成规定实验内容，实验步骤基本正确，完成结果基本正确； 5. 不及格（ 60 分） ：未能完成规定实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。 教师签名： 2013 年 12 月 9 日
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