高中语文第二单元6《鸿门宴》
56页1、令人震惊的山西黑砖窑事件,“我们被眼前的情景惊呆了:在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间,有的已经整整和外界隔绝了七年,有的因逃跑未遂被打致残;有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊(后被人救出在医院治了数月也未痊愈)。他们每天工作14个小时以上,还不让吃饱饭,有时因劳累过度,稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流,然后随便拿起一块破布一裹了之,继续干活,至于拳打脚踢,棍棒伺候更是家常便饭,更有甚者,有的孩子被打手打成重伤也不给医治,如不能自愈或伤情恶化,奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。他们最小的只有8岁,每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由,全天候有监工或打手巡逻站岗。这些看似发生在旧社会包身工的生活,如今却活生生地发生在二十一世纪的一群童工身上。” 搜狐网站,作者介绍:,夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江省杭州市人。著名作家,电影艺术家;此笔名从发表包身工起用。,作品有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧本,并把小说林家铺子 祝福等改编为电影剧本。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,本课文体常识介绍,报告文学是文艺
2、通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。 基本特征有三: 真实性、典型性、文学性。,整体感知:,1、请给包身工下个定义,说说课文中对包身工的还有哪些提法,并加以解释。 2、找出文章哪些是新闻事实,哪些是背景材料?新闻事实是按什么顺序组织的?,包身工是指二三十年代(时间),在上海东洋纱厂里(地点),为外国人工作的女工(工作性质)。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权,所以被称为“包身工”。 这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子,由承办人送到工厂做工,无人身自由,所得工资全部归承办人所有,在这种形式下做工的人也称包身工。,懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭,清晨四点一刻,起 床,猪猡们:蓬头垢面。 工房里:拥挤恶臭,群体,引出芦柴棒。) 记叙 (写包身工,包身工制度的产生,欺骗;身份:赚钱机器来源:灾区农村;手段,解说。) 说明(举例、数据,16,711,文章段落结构(一),四点半之后,早 餐,早
3、餐:质劣量少两粥一饭;不够一人一碗。,记叙:写包身工群体,突出轮值的。,1214,包身工发展的原因,没有自由;与世隔绝;工价低廉。,说明:解说、举例、数据。,1522,文章段落结构(二),五点钟,做 工,条件:三大威胁:遭遇:三大罚规。,记叙:面上写群体,点上写小福子。,2333,包身工增加的结果,日本纱厂因剥削包身工而飞跃壮大的趋势。,说明:举例、数据、对比。,34,文章段落结构(三),十七点钟,放工,牛马活、猪狗食、遭践踏、被蹂躏。,抒情、议论、记叙:事例。,3547,包身工制度的趋向,黑夜将过去,黎明必将到来,包身工制度定灭亡。,抒情、议论:类比、对比。,4850,文章段落结构(四),日本资本家 拿摩温 中国二老板 带工的,如何来概括本文主题?,本文着重描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的包身工制度,残酷压榨中国工人的罪行,并坚信中国工人必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明。,包身工,半殖民地,半封建,思考:包身工是一个群体,作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象?,写作手法,点面结合的写作手法 面:一般的、概括性的材料 (骨架) (血
4、肉) 点:典型人物、事件、细节、场面,“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷。,作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节,这就是“点”。典型事例如:没吃上粥的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食” ; 典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ;典型细节如:“芦柴棒”“小福子”等。,管中窥豹,可见一斑,1手脚瘦得像芦柴棒一样 2红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了 3很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼 4包身工是一种“罐装了的劳动力” 5有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴 6这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时 以上,比喻、拟人、反语,对比手法,住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;,吃的“浆糊一般“的薄粥;,穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”;,收入“每天三角八分”。,包身工,带工老板,穿的“拷绸”之类。,收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。,作用,刻画出包身工奴隶一般的生活
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