北师大版一年级数学上册《玩具》教学设计、反思与点评【名师】
6页1、玩具教学设计、反思与点评教学目标1能正确数出5以内的数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会写15这几个数。2使学生初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦,培养学生正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。教材分析本课以儿童喜爱的玩具导入,并通过“数玩具”情境来培养学生学习数学的兴趣,使学生能正确数出5以内物体的个数,并会写15这几个数。教学时,教师可引导学生自己数一数、说一说,自主地进行学习交流。对刚入学的学生来说,写数可能有一定的困难,教师可以适当给予示范。学生书写时,教师要多加指导,随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势,使学生从小养成良好的学习习惯。不要求学生一次写得太多,可以在以后的练习中逐步达到整齐、匀称、熟练。对学生的点滴进步要及时地给予鼓励。学校及学生状况分析我校是自治区示范学校,条件较好,有现代化的多媒体教室;学生都来自城市,而且都上过幼儿园,大部分学生会数数和写数,对数学学习兴趣浓厚,上课时敢想、敢说、敢问,思维活跃,但也有一部分学生写数的时候笔顺不正确,有些学生的字不规范,不会按格子写。教学设计(一)活动一:数一数,说一说师:小朋友们喜欢玩具吗?
2、你们都喜欢哪些玩具呢?(学生都兴奋起来)生1:我喜欢小汽车。生2:我喜欢洋娃娃。电脑出示第6页的主题图:小红和小明正在玩玩具,你会数一数这些玩具吗?学生打开课本第6页,同桌之间互相说一说。学生反馈:图上有4辆小汽车、3个皮球、1个娃娃、2个小朋友和5块积木。根据学生的回答,老师操作课件逐一闪烁学生所说的物体,并小结:4辆汽车可以用4来表示师:找一找这幅图中还有什么可以用1,2,3,4,5这几个数来表示的?生1:一辆小汽车有4个轮子,可以用4来表示。生2:这个男同学有2只手、2只脚、2只眼睛,都可以用2来表示。师:生活中还有哪些物体也可以用1,2,3,4,5来表示呢?同桌互相说一说。集体反馈。生1:1可以表示1朵花、1只鸡、1枝钢笔、1群人。生2:还有1只小鸡、2只小鸭、3只小狗、4只小鸟、5只小白兔。(二)活动二:摆一摆师:刚才小朋友说的1个娃娃、1朵花、1群人都可以用1来表示,那么我们就可以摆一个三角形来表示1,想一想,你还可以用什么图形来表示?生1:可以用1个正方形来表示。生2:也可以用1个圆片来表示。请你用学具卡片来摆一摆。(同桌互相检查)师:1个娃娃、1张卡片可以用数字几来表示
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